摘要：幼儿园教师在家园联系工作中要突出家庭在家园合作的中的作用，将幼儿园教育方法分享给家长;交流时要以诚相待，从家长角度考虑问题;沟通中尽量达成一致目标，为了孩子共同利益而努力。
　　关键词：幼儿园;家园;联系
　　幼儿接触最多的就是家庭和幼儿园，两者在幼儿的成长中发挥着巨大的的作用，家园共育是学前教育的重要方法，幼儿园要想提高幼儿的管理工作，就必须与幼儿家长进行紧密联系，在得到家长支持和理解的同时，提高幼儿园的教育工作成效。我将探讨幼儿园教师如何做好家园的联系工作，希望对幼儿园管理提供帮助。
　　一、突出家庭在家园合作的中作用
　　幼儿园教师要想做好家园联系工作，首先要认真学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的具体内容，认识到家庭在幼儿管理中的重要性，本着公平、尊重和合作的原则争取让家长参与到幼儿园的管理中。要积极引导幼儿家长主动参与幼儿的一日活动，向他们讲解家长在活动中应该承担的角色，帮助家长提供教育能力。幼儿园与家长牵手合作，实现家园共育，基本条件是要让家长知道幼儿园的教育目标，教师可以利用家长会，向家长介绍幼儿园的日常活动，幼儿在一天中的表现，让家长懂得幼儿园的教育方针是“一切为了孩子”，让家长明白只有通过双方的努力，才能让儿童在情感、态度、知识和能力等不同方面得到发展，提高家长的参与度。
　　二、在与家长联系时要以诚相待
　　幼儿的家长来自不同的行业，身上具有不同的教育知识和资源。家长和教师只有相互配合和沟通才能让儿童健康成长。教师在与家长进行沟通联系时，要以诚相待，努力地调整好自己的角色，从幼儿的发展性进行讨论，可以先向家长介绍幼儿表现出来的一些优点，然后将存在的问题进行说明，让家长懂得如何指导自己的孩子发展，充分做好家园共育。同时在沟通中要多站在家长的角度，耐心、细致、诚心地听取他们提出的合理建议，并将这些建议应用在实际教学中，这些建议实施后，要及时将效果反馈给家长，让他们感到幼儿园的温暖和管理的高效性，放心将孩子送到幼儿园。
　　三、在沟通中达成目标的一致性
　　很多家长错误地认为，将孩子送到幼儿园就是让教师看好自己的孩子，对于孩子知识和技能的掌握情况不在意，孩子回到家中后，父母也没有与其进行很好的沟通，不了解孩子一日生活情况，时间长了不利于幼儿提高自己的适应能力。针对上述情况，教师在于幼儿家长进行沟通中，要努力改变家长的传统意识，将一些学前教育目标、思想和方法讲述给家长，让他们懂得当前国家在学前教育上的重视度，从小培养孩子适应能力、自理能力和团队协作能力，这样可以让家长积极地配合教师的工作，逐步让幼儿园和家庭中的教育观念一致，全面提高幼儿的综合能力。在具体的沟通中，教师可以采用家长会、家园共育活动、家庭访问等方式与家长进行深入的沟通，共同帮助孩子成长。
　　四、总结家园共育的经验
　　家园互动可以很好地了解幼儿在学校和家庭中的情况，针对幼儿发展中出现的问题进行及时的纠正，帮助他们成长。教师也可以成立家委会，选出几名家长日常服务于幼儿园的工作，让其成为家长与教师沟通的纽带，这是提高家园交流沟通的重要方法。因此，在家园沟通中教师要总结经验，吸取教訓，通过各种途径增加与家长的沟通，提高幼儿园管理效率。
　　五、结语
　　综上所述，家园共育是当前学前教育中比较重要的一种形式，可以突出幼儿园与家庭的双重教育。教师在进行家园联系中要突出家庭在教育中的地位，让家长形成正确教育孩子的方法;在与家长沟通时要以诚相待，两者沟通的目标要一致，帮助孩子尽快成长。
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