孩子一出生，就开始接触丰富多彩的语言世界了。有专家说：“语言是智力发展的加速器。”孩子刚出生的头几年，语言的发展可以飞速地促进各种智力的发展，如记忆力、专注力、想像力、快速反应能力等。以下是我设计实施的几个小游戏，快来和孩子一起玩吧！
　　
　　【游戏一】“接力棒”
　　航航3岁半时，我每天要领他去幼儿园玩耍。这段大概有10分钟的路上，被我当成了最好的课堂——和他玩词语接龙。
　　我说“小树”，他说“树叶”；我说“叶子”，他说“子（紫）色”；我说“色彩”，他说“彩色”。当我再说“色彩”时，他立即像公正的裁判员，说：“妈妈你输了！你说过不能倒回去说的！”于是不算数，纠正过来：好吃——吃葱——葱（聪）明——明白——白痴——痴（吃）饭——饭盆——盆饭。
　　该我纠正了：“哪有叫盆饭的。”
　　“就有，是我发明的！现在有的话不就是人发明的吗？”嘿，这小子，快输了时就耍赖，还有充分的理由呢！
　　此外，利用这个路上的机会，我还和孩子玩组词、扩词、简单造句训练。
　　在这个充满欢声笑语的路上，我还和他玩其它有关词的游戏。比如，用“吃”组词；用“明天”造句，用“乱七八糟”造句等等。由于词句都是来自孩子身边最熟悉的事物，所以孩子很愿意配合，也不觉得疲惫，乐在其中。
　　
　　【游戏二】倒着“走”
　　一天，我见儿子倒着走路，一时来了灵感，对儿子说：“咦，我们平常都朝前走，而你朝后走，倒着走，很有意思吧？”儿子笑嘻嘻地点头。
　　我于是说：“我们把词语倒过来说，也像走路一样倒着走，看我们能不能倒过来说？”“这有什么难的！你说，我来倒着走！”儿子把头一昂。游戏开始了——
　　我说“天上”，儿子说“上天”；我说“黑乎乎”，儿子说“乎黑乎”。
　　哈哈！我大笑。这下航航尴尬了，放慢速度纠正：“乎——乎——黑！”
　　我继续说“今天上班”，儿子忙说“班上今天”，我又大笑。
　　看儿子总出错，我教他一招：用手指头代表一个汉字，像数数一样，每念一个字，就出一个手指头，之后，眼睛看着手指，或用另一只手点代表了汉字的手指头，倒过来念，绝对不会念错。
　　于是儿子照办。这下，出错率低了。轮到他出题了。他还鬼精，尽找好笑的词说。他说“没毛病”，我说“病毛没”；他说“猴子屁股”，我说“股屁子猴”。听到这些怪异的词，两人又忍不住捧腹大笑⋯⋯
　　
　　【游戏三】接绳子
　　儿子看完故事书，对“五颜六色”这一新词颇感新鲜，合上书，不停地念叨着。
　　我灵机一动，说：“你这么喜欢它，我也有我喜欢的词。”我于是用手指点到一个从故事书中随意挑的词“手忙脚乱”，说：“把你喜欢的词和我喜欢的词连成一段话，好不好？”儿子的一声“好”，真让我开心。
　　儿子开始造句了：“方方穿着衣服，五颜六色的，拿起扫帚，手忙脚乱地扫地。”
　　 “很好，不过，句子停顿多，就像绳子一截一截的，能不能再把它们尽量接起来呢？”
　　在我的解释下，儿子总算明白我了的意思，想了想，说：“方方穿着五颜六色的衣服，手忙脚乱地拿起扫帚扫地。”
　　“对了，这样听起来舒服多了，再来一个。”我鼓励他。
　　接着他又说：“小猫家的灯五颜六色的，它们手忙脚乱地摇晃。”
　　“灯摇晃？为什么摇晃？”我惊讶于他的想像力和拟人的修辞。
　　“怎么啦，妈妈，不是吗？外面要刮大风啦，下大雨啦，灯快要被吹灭啦，它们一着急，就手忙脚乱啦！”
　　“噢！妙呀！还有吗？我最喜欢听了！”
　　我又从故事书中抓来一词“气呼呼”，要求他用这三个词组成句子。
　　他挠了挠头，最后说：“天黑了，五颜六色的灯亮起来了，人们在灯下手忙脚乱地打蚊子，蚊子气呼呼地跑了！”
　　我用力拍手，在他脸上狠狠亲了一口。
　　 摘自《好父母，会游戏》