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摘要：从今天开始，做一个幸福的人;从今天开始，给每一个孩子微笑;从今天开始，给每一次成功，都留下温暖的记忆！ 我相信，很多年后，我会一直记得这些日子，记得这种“愿意守护，就会幸福”的感觉！
关键词：守护;赏花;幸福;美丽
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-399
作为教师的我们，平凡地存在着，既然平凡，那就让我们守护好心中的“凡”，舍弃功利，守住心灵的宁静，和孩子们在一起，或者可以像一个孩子，潜心于成长和探索。我们的灵魂不再漂泊，精神不再荒芜，难道这种在旭日上题写教育的幸福感不就是我们最大的梦想吗？
我一直喜欢这个工作，而这份浓浓的感动总让我热泪盈眶，让我无法再用语言去表达与孩子们在一起的那份发自内心的幸福感。于是，在我的内心深处竖起了一个爱的里程碑——为教育而生，那就去为教育而行吧，不朝前走，不用心爱，不付出智慧的爱，就是对这群孩子们最大的不珍惜！也许，只有这样，才能过一种幸福而完整的教育生活吧！
有人说，如果把孩子看成是花朵，那么有些是天生的美丽，每个人都能看得出来。可是有些是花，是需要时间、需要耐心才能欣赏到她的美。细心地呵护自己的“花”，慢慢地看着他们长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？一直等待着每一朵花都绽放的那一天。
不放弃——非同一般的激励！
每一个孩子都有属于自己的一片灿烂，有的时候，老师们看到的许多往往只是表面，很难挖掘学生到内心深处的东西。有些不好的情绪会长期压在孩子心底，逐渐形成永远打不开的“结”，对孩子的成长有着很大的影响。作为一名辅导员，就要善于挖掘那些孩子藏在心底的阴影，用爱去感化，让孩子无可救药成为泡影。
教育不是赛跑，人生更不是。请多点耐心，给点时间，等待每一个孩子的成长！而我陷入了沉思……
如果说要对班里那么多孩子的感情列一个排行榜，说心里话最后一名绝对非他莫属。这样让我吃足了苦头的孩子，我能对他爱得起来吗？
他站在我的面前，一个人静默着呆在原地，良久。
看着他站在面前，本想大发雷霆把他痛骂一顿，可是，能有用吗？在我痛骂一顿之后，能得到什么？其实，我也真心的不想把他丢掉。我在内心深处警告自己：不要歧视孩子，没有资格，更没有权利！原谅他的错！作为老师，只有一如既往地教诲他，不离不弃地爱他！也许才能让他从那个“极端”的性格中走出来。
我真的应该用自己的行动，耐下心来，用温柔的目光看着他，低头微笑倾听他，在屡错屡犯时，陪他一起改错……也许，也许这样就会有阳光洒在他的心里，足以让他明白我对他的在乎，让他像春天的“花”一样，绽放出新的美丽。
想着，想着，我的内心一下子醒了，顿悟了。于是，把他轻轻地拉到我的身边，教他那么长好时间了，还是第一次离他那么近，我抚摸着他的头，说：“飞扬，我相信你，不管是学习上，还是生活上，都很棒的，进步起来，让失落和灰暗的心全跑掉，告诉自己，我能行！你能做到吗？”
……
“老师，谢谢你，我一定会做到的。”他自信满满地告诉我。
“时间也不早了，你快回家吧，路上注意安全。”我说完，他就大步流星的跑了出去，那眼神晶莹闪烁而熠熠生辉，这一刻，我懂了，什么都懂了，飞扬需要的是爱，是关心，批评只能让他更加自卑。我想只要我付出更多的爱，终有一天他会改变的。
下班了，同事们都匆匆离校，我一个人走在回家的路上，心里装着满满的温暖和幸福。我很感激这份工作带给我的感动，让我获得了瞬间的成长和恒久的幸福。
从此，我的心态变了，我和飞扬的关系变了，飞扬也像变了个人似的，虽然作业本还是脏的，上课偶尔还要说话，可是他已经在慢慢地进步，有时会帮我拿作业，有时会主动扫地，有时会回答问题，多好的改变啊！我欣喜若狂，我像着了魔似的内心充满了力量！
我相信，只要我不放弃，用心的守护，无论春夏秋冬，总会有“花”会绽放！
不放弃——非同一般的开放
正如哲学家普罗塔克说的：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！”对于这句话，我也是感同身受，小学时光是让孩子们直接参与的丰富多彩的活动为主要形式而展开的，它应该是孩子们生活中的活动，是孩子们心里喜欢的活动，在活动进行德育教育。
记得在感恩节那次的班队课，在活动中，我没有设计很多的节目，更多的环节是放在语言的情感沟通上面，让孩子成为中队活动的主人，让他们表达心中的话。说心里话，接触这群孩子的时间也很长了，可是静下心来和他们畅所欲言却很少，这次就是最好的机会。
伴着舒缓的音乐，他们一个个都说出了自己内心的话，他们成为了此次中队活动的主人。
生1：“我不会唱歌跳舞，所以我一直没有机会表现自己，今天，谢谢老师给我这次机会，我想说，我要感谢我们的老师，感谢我们的爸爸妈妈，我们要努力学习，考出好成绩。”
生2：“我想对我的同桌说，以后我再也不和你吵架了。”
……
活动快要结束的时候，几个小组长又提议：我们可以做贺卡、写一封信给我们的老师，给我们的爸爸妈妈。“好点子！”我高兴的说道。让我们亲手制作礼物送给你想感谢的人，这是一件多么自豪、幸福的事！随即，孩子们开始了……
一堂班队课在我们的感动、快乐、自由中结束了！可是，我和孩子们的相处，感觉确又好像重新开始了。
第二天早晨，我来到教室，讲台上摆满了贺卡、信、爱心卡片等礼物，此时，我竟然感动得泪水盈盈，一股股暖意流入内心，除了感动，还是感动……就连平时我总是被我批评的刘飞扬都会对我“一往情深”，他的卡片上用彩笔写着一行醒目的五个字“老师，我爱您！”
看着这行包含浓浓爱意的话语，我的眼泪忍不住的流了下来，教了他们两年多了，这样表达的话真的不多，这次竟然在这一节班队课上流露了出来！突然感觉，我是那么的幸福，原来做一名普普通通的辅导员也能这么幸福！这不就是我们心里想要的吗？我告诉自己：“努力，努力，我要更加努力！珍惜，珍惜，我要更加珍惜！”
不放弃——非同一般的幸福
做一名用心的守護者，只要我们细心观察，便可以发现他们正散发着自己独特的幽香。我愿用自己的言行、理念影响每一个孩子，让他们有品德，有动力，努力实现自己的梦想。让我们用这些平凡的像草根一样的爱，让那些花和叶赢在未来，收获着雨露中的精彩人生吧！我更相信，只要我怀着一颗纯洁、透明的心、积极向上的心，就一定能收获更多花的开放！
从今天开始，做一个幸福的人;从今天开始，给每一个孩子微笑，从今天开始，给每一个笑脸，每一次成功，都留下温暖的记忆！ 我相信，很多年后，我会一直记得这些日子，记得这种“愿意守护，就会幸福”的感觉。
该回床睡觉了，好久没有这样惬意的感觉了———微风拂面，心无旁骛，只有那些在我心里成长的孩子们，愿他们永远可爱、纯洁、清澈、幸福……
“微雨洒芳尘，酿造可人春色”的感觉真好！
关键词：守护;赏花;幸福;美丽
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-399
作为教师的我们，平凡地存在着，既然平凡，那就让我们守护好心中的“凡”，舍弃功利，守住心灵的宁静，和孩子们在一起，或者可以像一个孩子，潜心于成长和探索。我们的灵魂不再漂泊，精神不再荒芜，难道这种在旭日上题写教育的幸福感不就是我们最大的梦想吗？
我一直喜欢这个工作，而这份浓浓的感动总让我热泪盈眶，让我无法再用语言去表达与孩子们在一起的那份发自内心的幸福感。于是，在我的内心深处竖起了一个爱的里程碑——为教育而生，那就去为教育而行吧，不朝前走，不用心爱，不付出智慧的爱，就是对这群孩子们最大的不珍惜！也许，只有这样，才能过一种幸福而完整的教育生活吧！
有人说，如果把孩子看成是花朵，那么有些是天生的美丽，每个人都能看得出来。可是有些是花，是需要时间、需要耐心才能欣赏到她的美。细心地呵护自己的“花”，慢慢地看着他们长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？一直等待着每一朵花都绽放的那一天。
不放弃——非同一般的激励！
每一个孩子都有属于自己的一片灿烂，有的时候，老师们看到的许多往往只是表面，很难挖掘学生到内心深处的东西。有些不好的情绪会长期压在孩子心底，逐渐形成永远打不开的“结”，对孩子的成长有着很大的影响。作为一名辅导员，就要善于挖掘那些孩子藏在心底的阴影，用爱去感化，让孩子无可救药成为泡影。
教育不是赛跑，人生更不是。请多点耐心，给点时间，等待每一个孩子的成长！而我陷入了沉思……
如果说要对班里那么多孩子的感情列一个排行榜，说心里话最后一名绝对非他莫属。这样让我吃足了苦头的孩子，我能对他爱得起来吗？
他站在我的面前，一个人静默着呆在原地，良久。
看着他站在面前，本想大发雷霆把他痛骂一顿，可是，能有用吗？在我痛骂一顿之后，能得到什么？其实，我也真心的不想把他丢掉。我在内心深处警告自己：不要歧视孩子，没有资格，更没有权利！原谅他的错！作为老师，只有一如既往地教诲他，不离不弃地爱他！也许才能让他从那个“极端”的性格中走出来。
我真的应该用自己的行动，耐下心来，用温柔的目光看着他，低头微笑倾听他，在屡错屡犯时，陪他一起改错……也许，也许这样就会有阳光洒在他的心里，足以让他明白我对他的在乎，让他像春天的“花”一样，绽放出新的美丽。
想着，想着，我的内心一下子醒了，顿悟了。于是，把他轻轻地拉到我的身边，教他那么长好时间了，还是第一次离他那么近，我抚摸着他的头，说：“飞扬，我相信你，不管是学习上，还是生活上，都很棒的，进步起来，让失落和灰暗的心全跑掉，告诉自己，我能行！你能做到吗？”
……
“老师，谢谢你，我一定会做到的。”他自信满满地告诉我。
“时间也不早了，你快回家吧，路上注意安全。”我说完，他就大步流星的跑了出去，那眼神晶莹闪烁而熠熠生辉，这一刻，我懂了，什么都懂了，飞扬需要的是爱，是关心，批评只能让他更加自卑。我想只要我付出更多的爱，终有一天他会改变的。
下班了，同事们都匆匆离校，我一个人走在回家的路上，心里装着满满的温暖和幸福。我很感激这份工作带给我的感动，让我获得了瞬间的成长和恒久的幸福。
从此，我的心态变了，我和飞扬的关系变了，飞扬也像变了个人似的，虽然作业本还是脏的，上课偶尔还要说话，可是他已经在慢慢地进步，有时会帮我拿作业，有时会主动扫地，有时会回答问题，多好的改变啊！我欣喜若狂，我像着了魔似的内心充满了力量！
我相信，只要我不放弃，用心的守护，无论春夏秋冬，总会有“花”会绽放！
不放弃——非同一般的开放
正如哲学家普罗塔克说的：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！”对于这句话，我也是感同身受，小学时光是让孩子们直接参与的丰富多彩的活动为主要形式而展开的，它应该是孩子们生活中的活动，是孩子们心里喜欢的活动，在活动进行德育教育。
记得在感恩节那次的班队课，在活动中，我没有设计很多的节目，更多的环节是放在语言的情感沟通上面，让孩子成为中队活动的主人，让他们表达心中的话。说心里话，接触这群孩子的时间也很长了，可是静下心来和他们畅所欲言却很少，这次就是最好的机会。
伴着舒缓的音乐，他们一个个都说出了自己内心的话，他们成为了此次中队活动的主人。
生1：“我不会唱歌跳舞，所以我一直没有机会表现自己，今天，谢谢老师给我这次机会，我想说，我要感谢我们的老师，感谢我们的爸爸妈妈，我们要努力学习，考出好成绩。”
生2：“我想对我的同桌说，以后我再也不和你吵架了。”
……
活动快要结束的时候，几个小组长又提议：我们可以做贺卡、写一封信给我们的老师，给我们的爸爸妈妈。“好点子！”我高兴的说道。让我们亲手制作礼物送给你想感谢的人，这是一件多么自豪、幸福的事！随即，孩子们开始了……
一堂班队课在我们的感动、快乐、自由中结束了！可是，我和孩子们的相处，感觉确又好像重新开始了。
第二天早晨，我来到教室，讲台上摆满了贺卡、信、爱心卡片等礼物，此时，我竟然感动得泪水盈盈，一股股暖意流入内心，除了感动，还是感动……就连平时我总是被我批评的刘飞扬都会对我“一往情深”，他的卡片上用彩笔写着一行醒目的五个字“老师，我爱您！”
看着这行包含浓浓爱意的话语，我的眼泪忍不住的流了下来，教了他们两年多了，这样表达的话真的不多，这次竟然在这一节班队课上流露了出来！突然感觉，我是那么的幸福，原来做一名普普通通的辅导员也能这么幸福！这不就是我们心里想要的吗？我告诉自己：“努力，努力，我要更加努力！珍惜，珍惜，我要更加珍惜！”
不放弃——非同一般的幸福
做一名用心的守護者，只要我们细心观察，便可以发现他们正散发着自己独特的幽香。我愿用自己的言行、理念影响每一个孩子，让他们有品德，有动力，努力实现自己的梦想。让我们用这些平凡的像草根一样的爱，让那些花和叶赢在未来，收获着雨露中的精彩人生吧！我更相信，只要我怀着一颗纯洁、透明的心、积极向上的心，就一定能收获更多花的开放！
从今天开始，做一个幸福的人;从今天开始，给每一个孩子微笑，从今天开始，给每一个笑脸，每一次成功，都留下温暖的记忆！ 我相信，很多年后，我会一直记得这些日子，记得这种“愿意守护，就会幸福”的感觉。
该回床睡觉了，好久没有这样惬意的感觉了———微风拂面，心无旁骛，只有那些在我心里成长的孩子们，愿他们永远可爱、纯洁、清澈、幸福……
“微雨洒芳尘，酿造可人春色”的感觉真好！