【摘 要】
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[摘要]伊丽莎白和简爱分别是简奥斯丁的《傲慢与偏见》和夏洛蒂勃朗特的《简爱》中的女主人公,她们都是经典爱情模式中的新女性形象。本文试图通过两者身世背景、性格特征、爱情婚姻观的比较,来揭示两个主人公的形象差异及其原因。 [关键词]伊丽莎白 简爱 形象差异 成因 [中图分类号]I561.074[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)01-0056-01 18世纪末19世纪前
其他文献
[摘要]“疯狂英语”是多年来在我国年轻人当中较流行的英语学习法,其学习氛围浓厚,上课气氛活跃,方法独特,积极地调动学习者的学习积极性。本文在分析“疯狂英语”教学当中情感因素的同时,也给我国传统英语教学提出一些启示。 [关键词]疯狂英语;情感因素;教学启示 [中图分类号]G652.41 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2010)12-0230-02 “疯狂英语”是李阳推出
[摘要]在考研英语的文章中,复合句出现频率很高,而且经常出现从句套从句的状况,这其中定语从句是最常出现的。也是最难理清中文思路的。我们曾经讨论了定语从句转化为原因状语和结果状语从句的情况。本文作者仍以考研英语文章中的句子为语料,介绍考研英语中定语从句转化为条件状语从句、让步状语从句和转折状语从句的辨别和翻译。 [关键词]考研英语 定语从句 状译法 [中图分类号]H314[文献标识码]A[文章编
[摘要]本文围绕一个创业青年农民工家庭在成家、立业的家庭策略中,探究家庭成员间的关系,突出婆媳关系的分析及形成原因,认为婆媳不和的原因有父权的影响、儿媳的“现代性”“传统性”因素以及家庭利益之争。 [关键词]创业青年 [中图分类号]DF552[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)09-0025-02 一、问题提出 婆媳相处之道是一个值得社会学研究的问题,尤其处在深
[摘要]中等收入家庭是否具有支付小户型住房的能力是个应该研究的现实问题。基于对住房支付能力内涵的理解和对现有衡量方法的分析,提出以家庭月住房消费支出与家庭可支配收入的比值来衡量中等收入家庭的住房支付能力。以河北省为例进行分析,结果发现中等收入家庭内部住房支付能力差距很大。对于60~90平方米住房,中等偏下户不具有支付能力,中等收入户支付能力较弱,中等偏上户基本具有住房支付能力。 [关键词]中等收
[摘要]本文从新课标教学理念出发,阐明科学指导学生阅读报刊的必要性,教师可通过科学地指导学生了解英语报刊常识、选择阅读材料、掌握阅读技巧,确保为学生在报刊阅读中“读之有效”。另外,为了保证学生阅读英语报刊的学习效果,教师必须注重主次分明、注重反馈等策略。 [关键词]英语报刊阅读 阅读材料 阅读技巧 阅读策略 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011
[摘要]医学教育是医学文化的传承,塑造医学生的人文精神,融人文精神于医学教育之中,造就医学生的人文精神健全结构,使医学生具有丰厚的文化底蕴,实现医学教育与人文教育的整合,达到 “医乃仁术”之境。 [关键词]医学生 人文精神 临床医学 医乃仁术 [中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)07-0196-02 2001年《医学教育的国际标准》中指出面向2
[摘要]高等学校是培养人才的地方,高校既要教给学生必备的专业知识,更要教会大学生如何做人。因此对大学生进行良好的高校思想政治教育也是必不可少的一项重要内容。而采取适当的途径和方法是达到思想政治教育的一个重要方面。 [关键词]高校思想政治教育 途径 方法 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2011)12-0009-02 《中共中央关于改进和加强高等学
[摘要]现阶段我们国家的反腐倡廉工作已进入关键阶段,对我们国家的发展有着积极重要的意义。腐败的产生,究其源头主要有两个:一个是我们国家反腐倡廉的体制还存在缺陷和不完善;另一个是我们的党员干部自身的素质修养有待提高。我们这里着重介绍一下拒腐防变的自身关键——加强自身修养。 [关键词]拒腐防变;反腐倡廉;自身修养;体制建设 [中图分类号]D650.9 [文献标识码]A [文章编号]1009-534
[摘要]风格的传译是文学翻译过程中不可缺少的部分,风格最终要通过语言符号来表现。功能对等理论要求翻译要在意义和风格上寻找“最近似的自然等值”。以功能对等理论作为评价风格传译的准则,《哈克贝利费恩历险记》两中译本不同程度上体现了原作的风格。 [关键词]功能对等 景物描写 语言风格再现 口语体 [中图分类号]H315.9[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)09-0041-01
[摘要]良好的开端是成功的一半,一旦头没有开好,学生就好像没有步入正轨,接下来教师就像农民硬生生地赶牛耕田,教学不得要领,也只有草草结束。而一旦开好头,学生学习有兴趣,降低了新知识的学习难度,那样就事半功倍。在教学中,我不断尝试改进新课导入的方法,主要从六个方面入手:一、创设情境导入;二、“福尔摩斯”式导入;三、实验导入;四、游戏导入;五、故事导入;六、歌曲导入。通过这些方法在上课之初的短时间内激