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鼠标能玩“空手道”
【出 处】
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少年科学
【发表日期】
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2004年3期
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物理教学生活化就是要教师通过多种手段，选取结合实际的事例，丰富和充实物理课程的内容。尤其应提倡学生自己去进行研究和调查、收集信息、处理信息。学会从网络、广播电视、报刊等媒体去收集有关的科技发展的资料，了解科技对社会发展的作用，经历科学探究和科学决策的过程，培养科学素养。 一、物理教学生活化的必要性 脱离学生生活世界的间接经验的知识传授所产生的结果往往是低效的甚至是无效的。新课程的实施强调进一
摘 要：合作学习是一种教学形式，以学习小组为基本形式，以小组活动为主体，以团队成绩为基本评价依据。培养学生交流与合作的能力，是我国实施素质教育、提高学生整体素质的一个重要方面。实施合作学习策略，能使学生具有兴趣形成的心理基础。随着新课程的实施，任务型语言教学方式成为英语教学的主要途径，小组合作学习更能体现任务型教学的合作、探究、体验的教学理念。 关键词：小组合作学习；英语教学；英语课程标准 培
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