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本文针对作文教学的薄弱的现状，以潘新和的“写作本位”作为理论依据，试从积累酝酿-揣摩文本-写作练习-自主批改整个写作过程，顺循写作的规律，列举具体的操作步骤，探讨如何激发学生的写作兴趣，提高语文作文写作的有效性，取得理想的效果，以供同行彼此学习借鉴。
写作教学有效性的探讨
【摘 要】
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本文针对作文教学的薄弱的现状，以潘新和的“写作本位”作为理论依据，试从积累酝酿-揣摩文本-写作练习-自主批改整个写作过程，顺循写作的规律，列举具体的操作步骤，探讨如何激发学
【机 构】
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福建师范大学文学院
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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