论文部分内容阅读
[摘要]由于家庭、社会环境等因素的影响，富裕家庭出身的孩子的生活行为也出了一些问题，思想行为偏离正常的轨道现象较多，甚至可以说已成为较为普遍的现象。本文从家庭教育环境，学校教育的失误，社会不良环境的影响等方面分析了产生这一系列现象的原因，有针对性地提出了合理化的建议，希望有助于富裕中学生生活行为的好转。
[关键词]富裕中学生 生活行为 偏差 对策
在改革开放和社会主义市场经济不断深入发展条件下，无论是农村还是城市中的富裕家庭越来越多，由于各种原因也致使富裕中学生生活行为出现了很多的问题。与一般家庭的学生相比，他们的生活行为状况更加令人堪忧。这不能不引起我们教育者的关注和深思。针对富裕中学生生活行为上存在的诸多问题，本文着重从对富裕中学生教育与他们生活行为的关系方面加以探讨，试图找出应对策略。
一、当前富裕中学生生活行为状况
由于生存环境，生活阅历的不同和家庭教育观念等因素的影响，富裕中学生 生活行为一般存在以下问题。
（一）花钱如流水，恃钱生事，错误人生
富裕家庭，特别是小富家庭②，疏于对孩子的管理，寄希望于用金钱来弥补在情感等方面的亏欠，只是一味的满足孩子的物质要求，在在人生观、价值观、消费观方面对子女疏于引导和监督。因而，富裕中学生更容易得到零花钱，甚至数目还相当客观，他们大多数用钱比较阔绰、不考虑消费的合理性。例如：阿强是我校初二年级男生，父母经营一家规模较大超市，父母在孩子花钱方面很少计较，用钱从不受限制，据他自己粗略估计，他一个人每月消费至少要在2000元以上。这不仅使他养成了奢侈攀比的习惯，也在同学们当中造成了不好的影响。
令人担忧的是，有些富裕中学生往往用钱不当，误入了歧途，甚至走上违法犯罪的的道路。据报道：某校高一学生周陈，小学时已与社会青年结群游玩，夜不归宿。进入上中学更是变本加厉，纠集班内另外两个身强体壮的男生，号称“三剑客”，在班里飞扬跋扈，发号施令，来去自由，玩世不恭，不服从学校管理，夜不归宿，直到有天晚上被公安干警在扫黄打黑行动中抓获，一问才知是出钱请社会青年召妓，让其从旁观看 “表演”，令在场的公安干警震惊。
（二）刁蛮、敏感、缺乏理性
富裕中学生由于平时在家备受骄宠，隔代宠爱更是严重，造成着这些孩子与其他同龄的孩子相比更加执拗、更加要面子，更加富有攻击性，处于叛逆期的这类孩子，对长辈更易产生逆反心理，对朋辈则更易反目成仇，或打击报复，或自我封闭、蛮不讲理。一旦经受到挫折和他们所谓的“侵犯”，则往往会作出较一般学生更强烈的情绪反应，脾气更加暴躁，逆反心理更加严重，动辄对长辈信口雌黄，对老师口出不敬，缺乏对长辈和老师最起码的尊敬，在同龄人当中更是惟我独尊，我行我素，缺乏应有的和谐与协作。暑期期间，3位初中女生因无聊，到某舞厅玩，碰到年龄相仿的一群青少年，为首的是十六、七岁的女孩A某，因一言不和，A某便指使随她来的几个男少年，劫持3位女生到某宾馆，进行轮番殴打折磨，其中一女生在A某的同意下还遭到了强暴，手段令人发指。③
（三）拈轻怕重，缺乏集体荣誉感
富裕中学生不愿参加劳动、逃避学校值日和家务，甚至花钱雇同学做值日，厌学思想严重，缺乏积极进取之心已经成为较为普遍的现象。通过家访对学生上学和课余生活两方面的调查发现，富裕中学生大多是小车接送或打的。富裕中学生的日常生活的打理在家大都由保姆或父母代劳。另据调查，整理在校所住房间的富裕中学生中比率远远低于其他的学生，甚至在学校的脏衣服，被罩等都要带回家让父母去洗，一些富裕中学生旁观家长在学校内替自己整理床铺，打扫寝室。
优越的家庭生活条件导致富裕中学生大多缺乏集体荣誉感，对班级，学校的集体荣誉漠然视之，甚至对自己给班级造成的名誉伤的损害不以为然，违法纪律，破坏公物的事件屡有发生，屡禁不止，很少有愧疚之情。
（四）拜金主义思想严重，缺乏法制观念
富裕中学生多半拜金主义思想严重，重“物质享受”，轻 “精神财富”，为了钱甚至不择手段。某中学一班主任在班会课上教育学生要珍惜时间勤奋读书，否则将来难立足社会。一富家子弟答曰：“读这么多书有何用呢？像老师您读完大学本科，一个月才拿一千多元工资，比不上我一个月的零花钱。”有的富裕子女为了满足自己的金钱欲望铤而走险，3月17日，贵州省纳雍县公安局刑侦大队雍熙中队破获一桩团伙抢劫案。然而，办案民警的心情却更加沉重了：10名劫匪最小的不满16岁，最大的17岁，全为在校子女，而且大多数人的家庭经济条件都很宽裕。④
（五）早恋现象较多
富裕中学生受影视传媒等不良影响，加上雄厚的经济实力，更加容易产生早恋。由于缺乏成熟的恋爱观和友情观和家庭责任感，往往会出现亵渎爱情，甚至做出一些不合时宜的事情，给双方造成永远无法磨灭的伤痛。甚至有些人为了达到占有的目的或在争风吃醋的情况下发展伤害事故，甚至犯罪。
二、造成富裕中学生生活行为偏差的原因
造成富裕中学生难管难教的原因是多方面的，笔者认为主要在于以下三方面：
（一）富裕家庭在对子女教育中存在的问题
富裕中学生的不良的生活行为不是突发性的，而是日积月累的后果，甚至可以说有些富裕家庭的育子观念和家庭生活习惯使这些孩子从出生之日起就走上了如此发展的道路。综合各种现象分析，富裕家庭在孩子的教育问题上大致存在以下问题。
（1）娇惯溺爱。
如今一个家庭大都只有一个小孩，不少家长将孩子当成 “小皇帝”，尤其富裕家庭，对孩子往往言听计从，百依百顺，姑息迁就，从而养成孩子养尊处优，高人一等的孤傲性格和好吃懒做，怕苦、怕累、自我中心主义严重等的不良习惯的最重要原因。
（2）富裕家家庭生存环境和生活习惯使家庭缺乏优良的教育环境
家长的素质教养、人格、生活态度、言谈举止等都对孩子的道德观念、行为准则、习惯产生潜移默化的影响。笔者在家访中了解到，不少富裕家庭家长生活不检点，为父的在外包二奶，养情妇，其母纠合邻里和熟人在家打麻将开赌，更有些家长在家看黄色影视，不少的家长经常带孩子出入高档的娱乐消费场所，买东西总是追求高档、名牌。特别是一些破裂后的富裕家庭的孩子的父母更是疏于对孩子的管理，甚至相互推诿，逃避责任，这些孩子大都能够获得物质上的满足，而缺乏家庭的温情和生活上的正确引导，这些孩子更容易受到不良的影响而染上各种恶习。
（二）社会环境的影响
社会环境特别是学校周边环境日渐复杂，日益影响学生的日常行为，成为诱发不良行为的重要因素，富裕中学更是深受其害。
有些小型娱乐场所，特别是网吧，老板们非常看重学生市场，学校周边地段营业性娱乐场所林立，不良读物充斥摊档，黄色影视网吧屡禁不止，吸毒、卖淫嫖娼现象死灰复燃，这些不良现象成为新的精神污染源造成身心伤害。他们昧着良心，顶风违法，甚至采取不正当的手段对学生进行引诱。由于经济的原因，首先陷入的往往是富裕家庭的孩子，而这些孩子又会不断的带动其他同学参与其中，不但危害自己，也贻害别人。
（三）目前学校教育中的弊端
（1）重智轻德。
学校作为最重要的社会性教育部门，对于学生的美德的培养担负着不可推卸的责任，教师不但是科学文化知识、专业技术的传授者，也应当是美德知识的传播者、践行者和示范者，然而反观今日仍在应试教育指导下仅有的思想品德教育课程少之又少了。这种以升学为中心，重分数轻品行；重知识轻道德培养，重优生轻差生的教学环境，不利学生成长。而有些富家子弟上进心不强，行为懒散，成绩不佳，易成为老师批评的目标，导致师生人际关系紧张，产生厌学情绪，推动着一些富裕中学生走上歧途。
（2）有些学校因受富裕家长“恩惠”（如捐款建校，高额择校费，赠送节目慰问金等），校领导心存感激，对其子女格外照顾，甚至在其子女违反校纪时不自觉地充当“保护伞”，“网开一面”，迫于压力，部分班主任，老师产生放弃对这类富裕中学生的教育，对他们的不当行为睁一眼闭一只眼，进一步放纵了这些孩子，使他们一步步走向深渊。
三、校正富裕中学生生活行为偏差的措施
中学时期的学生正处于心理发育和身体成长、思想品德形成的关键期，他们朝气蓬勃，要求上进，有着非常大的可塑性，只要家长、学校、社会因势利导，是能帮助他们形成正确的价值观和良好行为品德，促进他们健康成长的。对富裕中学生生活行为的校正重在教育。
（一）家庭要树立正确的养育观
家庭是孩子出生以来的第一学习场所，为了孩子的健康成长必须要营造良好的家庭教育环境，特别是富裕家庭在这方面应该做得更好。
（1）加强孩子思想道德品质培养
子侄除读书外，教之扫屋、抹桌凳、收粪、锄草，是极好之事，切不可以为有损架子而不为也。家中养鱼、养狗、种竹、种蔬四事。皆不可忽。一则上接祖父以来相承之家风，二则望其外有一种生气。登其庭有一种旺气。⑤
要让孩子摆脱养尊处优不良习惯，要从小培养他们以好逸恶劳、不劳而获、贪图享受、奢侈浪费为可耻的思想，使他们从小树立以劳动为光荣观念为他们创造让其经受磨炼的机会。
古语有云“富不过三代”，为此，家庭中要加强对子女的消费引导。从小培养孩子艰苦奋斗的思想，养成勤俭节约习惯。
（3）关注孩子的行为，加强亲子见的沟通
“近朱者赤，近墨者黑”，家长要密切关注孩子的日常行为，发现子女经常不沾家、夜不归宿、成绩急剧下降或有早恋苗头等其他异常行为如时，要及时了解原因，及时教育纠正。
（二）学校应该采取的对策
（1）学校应推行真正的素质教育，树立以德促智的教学理念。
老师要重新定位自己的角色，树立正确的师生关系，建立平等、民主、和谐的师生关系。同时要提高教师的综合素质，提高课堂教学的趣味性，带领学生开展丰富多彩的实践活动，把学生的兴趣吸引到学习上，使他们的注意力主要集中在学校生活中来，尤其要加强对有异常生活行为的富裕中学生的心理辅导，进行人生观、价值观教育。
（2）在教育方式上，应坚持教育影响的一致的原则。
首先在校内，学校领导、教师及其他工作人员，特别是学校领导要同直接教育者（班主任和任课老师等），在对富裕中学生的要求上要一致。教育者之间应互通“情报”，经常交流有关学生的思想和行为表现，互相配合，以取得最佳的教育效果。其次是在校外、学校、家庭对学生的要求也要保持一致。学校应正确处理好与富裕家庭的“亲密关系”，应加强与家长的联系与沟通，向家长宣传学校的教育工作措施、策略，争取家长对学校工作的支持和配合，使学校、家庭对学生的教育影响保持一致。⑥
（3）加强法制教育。
学校除加强政治思想品德教育，还应加强法制教育。目前在中学教学中法制教育普遍十分薄弱，甚至没有正规的法制课，最多也就是每学期听一两次象征性的法制报告而已。笔者在教育管理中发现，学生中（尤其是初中阶段的学生）大多缺乏起码的法律知识，而富家子弟更甚，不能区分是与非、罪与非罪。加强法制教育，让他们具有起码的法制知识，明确是与非、善与恶、罪与非罪，增强自觉抵制社会不良现象的能力。
（三）全社会应当为学生的健康成长创造良好的环境
教育是一个系统工程，不只是学校和教育部门的事，富裕中学生的教育问题是新形势下出现的一个值得全社会关注的重要教育课题。只有富裕家长、学校社会互相配合，形成有效的教育机制，才能真正为富裕中学生的健康成长保驾护航。为此，家长要积极参与对孩子的教育管理，加强家庭生活环境建设，为孩子营造和谐积极向上的家庭教育环境。学校要加强同家庭、社会的联动，挖掘根源，寻找更加合适的教育方法和途径。相关部门应加大执法力度，彻底查处各种色情娱乐场所，管理好文化市场、严格把好刊物、影视、音像的审查关，净化文化市场，同时要根据青少年的生理和心理特点，积极创设有利于青少年健康成长的文化环境，为青少年提供丰富而有价值的精神食粮。各个社区在文化建设上要更加关注青少年成长，为青少年的健康成长创造良好的社区环境。
[注释]
①这里指经济条件比较好的家庭出身的中学生
②小富家庭这里指家庭物质条件较好，忙于挣钱，但家庭文化素养较低的那部分家庭。
③沈慧《青少年犯罪问题》2000年第03期.中学生犯罪案件的心理分析四则
http://www.cnki.com.cn/Journal/G-G1-FZWT-2000-03.htm
④http://www.woyao100.cn/
⑤引自《曾国藩心述手记》P.169 http://www.douban.com/
⑥刘瑞权 李培焕 农村富余家庭子女行为隐忧与教育对策
[参考文献]
[1]沈慧.《青少年犯罪问题》2000年第03期.子女子女犯罪案件的心理分析四则
[3]王雷.中学生逆反心理的成因及疏导案
http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-ZXXK201110018.htm
[4]刘瑞权,李培焕.农村富余家庭子女行为隐忧与教育对策 教育导刊2003年1月号上半月
（作者单位：河南省濮阳市范县实验中学）
[关键词]富裕中学生 生活行为 偏差 对策
在改革开放和社会主义市场经济不断深入发展条件下，无论是农村还是城市中的富裕家庭越来越多，由于各种原因也致使富裕中学生生活行为出现了很多的问题。与一般家庭的学生相比，他们的生活行为状况更加令人堪忧。这不能不引起我们教育者的关注和深思。针对富裕中学生生活行为上存在的诸多问题，本文着重从对富裕中学生教育与他们生活行为的关系方面加以探讨，试图找出应对策略。
一、当前富裕中学生生活行为状况
由于生存环境，生活阅历的不同和家庭教育观念等因素的影响，富裕中学生 生活行为一般存在以下问题。
（一）花钱如流水，恃钱生事，错误人生
富裕家庭，特别是小富家庭②，疏于对孩子的管理，寄希望于用金钱来弥补在情感等方面的亏欠，只是一味的满足孩子的物质要求，在在人生观、价值观、消费观方面对子女疏于引导和监督。因而，富裕中学生更容易得到零花钱，甚至数目还相当客观，他们大多数用钱比较阔绰、不考虑消费的合理性。例如：阿强是我校初二年级男生，父母经营一家规模较大超市，父母在孩子花钱方面很少计较，用钱从不受限制，据他自己粗略估计，他一个人每月消费至少要在2000元以上。这不仅使他养成了奢侈攀比的习惯，也在同学们当中造成了不好的影响。
令人担忧的是，有些富裕中学生往往用钱不当，误入了歧途，甚至走上违法犯罪的的道路。据报道：某校高一学生周陈，小学时已与社会青年结群游玩，夜不归宿。进入上中学更是变本加厉，纠集班内另外两个身强体壮的男生，号称“三剑客”，在班里飞扬跋扈，发号施令，来去自由，玩世不恭，不服从学校管理，夜不归宿，直到有天晚上被公安干警在扫黄打黑行动中抓获，一问才知是出钱请社会青年召妓，让其从旁观看 “表演”，令在场的公安干警震惊。
（二）刁蛮、敏感、缺乏理性
富裕中学生由于平时在家备受骄宠，隔代宠爱更是严重，造成着这些孩子与其他同龄的孩子相比更加执拗、更加要面子，更加富有攻击性，处于叛逆期的这类孩子，对长辈更易产生逆反心理，对朋辈则更易反目成仇，或打击报复，或自我封闭、蛮不讲理。一旦经受到挫折和他们所谓的“侵犯”，则往往会作出较一般学生更强烈的情绪反应，脾气更加暴躁，逆反心理更加严重，动辄对长辈信口雌黄，对老师口出不敬，缺乏对长辈和老师最起码的尊敬，在同龄人当中更是惟我独尊，我行我素，缺乏应有的和谐与协作。暑期期间，3位初中女生因无聊，到某舞厅玩，碰到年龄相仿的一群青少年，为首的是十六、七岁的女孩A某，因一言不和，A某便指使随她来的几个男少年，劫持3位女生到某宾馆，进行轮番殴打折磨，其中一女生在A某的同意下还遭到了强暴，手段令人发指。③
（三）拈轻怕重，缺乏集体荣誉感
富裕中学生不愿参加劳动、逃避学校值日和家务，甚至花钱雇同学做值日，厌学思想严重，缺乏积极进取之心已经成为较为普遍的现象。通过家访对学生上学和课余生活两方面的调查发现，富裕中学生大多是小车接送或打的。富裕中学生的日常生活的打理在家大都由保姆或父母代劳。另据调查，整理在校所住房间的富裕中学生中比率远远低于其他的学生，甚至在学校的脏衣服，被罩等都要带回家让父母去洗，一些富裕中学生旁观家长在学校内替自己整理床铺，打扫寝室。
优越的家庭生活条件导致富裕中学生大多缺乏集体荣誉感，对班级，学校的集体荣誉漠然视之，甚至对自己给班级造成的名誉伤的损害不以为然，违法纪律，破坏公物的事件屡有发生，屡禁不止，很少有愧疚之情。
（四）拜金主义思想严重，缺乏法制观念
富裕中学生多半拜金主义思想严重，重“物质享受”，轻 “精神财富”，为了钱甚至不择手段。某中学一班主任在班会课上教育学生要珍惜时间勤奋读书，否则将来难立足社会。一富家子弟答曰：“读这么多书有何用呢？像老师您读完大学本科，一个月才拿一千多元工资，比不上我一个月的零花钱。”有的富裕子女为了满足自己的金钱欲望铤而走险，3月17日，贵州省纳雍县公安局刑侦大队雍熙中队破获一桩团伙抢劫案。然而，办案民警的心情却更加沉重了：10名劫匪最小的不满16岁，最大的17岁，全为在校子女，而且大多数人的家庭经济条件都很宽裕。④
（五）早恋现象较多
富裕中学生受影视传媒等不良影响，加上雄厚的经济实力，更加容易产生早恋。由于缺乏成熟的恋爱观和友情观和家庭责任感，往往会出现亵渎爱情，甚至做出一些不合时宜的事情，给双方造成永远无法磨灭的伤痛。甚至有些人为了达到占有的目的或在争风吃醋的情况下发展伤害事故，甚至犯罪。
二、造成富裕中学生生活行为偏差的原因
造成富裕中学生难管难教的原因是多方面的，笔者认为主要在于以下三方面：
（一）富裕家庭在对子女教育中存在的问题
富裕中学生的不良的生活行为不是突发性的，而是日积月累的后果，甚至可以说有些富裕家庭的育子观念和家庭生活习惯使这些孩子从出生之日起就走上了如此发展的道路。综合各种现象分析，富裕家庭在孩子的教育问题上大致存在以下问题。
（1）娇惯溺爱。
如今一个家庭大都只有一个小孩，不少家长将孩子当成 “小皇帝”，尤其富裕家庭，对孩子往往言听计从，百依百顺，姑息迁就，从而养成孩子养尊处优，高人一等的孤傲性格和好吃懒做，怕苦、怕累、自我中心主义严重等的不良习惯的最重要原因。
（2）富裕家家庭生存环境和生活习惯使家庭缺乏优良的教育环境
家长的素质教养、人格、生活态度、言谈举止等都对孩子的道德观念、行为准则、习惯产生潜移默化的影响。笔者在家访中了解到，不少富裕家庭家长生活不检点，为父的在外包二奶，养情妇，其母纠合邻里和熟人在家打麻将开赌，更有些家长在家看黄色影视，不少的家长经常带孩子出入高档的娱乐消费场所，买东西总是追求高档、名牌。特别是一些破裂后的富裕家庭的孩子的父母更是疏于对孩子的管理，甚至相互推诿，逃避责任，这些孩子大都能够获得物质上的满足，而缺乏家庭的温情和生活上的正确引导，这些孩子更容易受到不良的影响而染上各种恶习。
（二）社会环境的影响
社会环境特别是学校周边环境日渐复杂，日益影响学生的日常行为，成为诱发不良行为的重要因素，富裕中学更是深受其害。
有些小型娱乐场所，特别是网吧，老板们非常看重学生市场，学校周边地段营业性娱乐场所林立，不良读物充斥摊档，黄色影视网吧屡禁不止，吸毒、卖淫嫖娼现象死灰复燃，这些不良现象成为新的精神污染源造成身心伤害。他们昧着良心，顶风违法，甚至采取不正当的手段对学生进行引诱。由于经济的原因，首先陷入的往往是富裕家庭的孩子，而这些孩子又会不断的带动其他同学参与其中，不但危害自己，也贻害别人。
（三）目前学校教育中的弊端
（1）重智轻德。
学校作为最重要的社会性教育部门，对于学生的美德的培养担负着不可推卸的责任，教师不但是科学文化知识、专业技术的传授者，也应当是美德知识的传播者、践行者和示范者，然而反观今日仍在应试教育指导下仅有的思想品德教育课程少之又少了。这种以升学为中心，重分数轻品行；重知识轻道德培养，重优生轻差生的教学环境，不利学生成长。而有些富家子弟上进心不强，行为懒散，成绩不佳，易成为老师批评的目标，导致师生人际关系紧张，产生厌学情绪，推动着一些富裕中学生走上歧途。
（2）有些学校因受富裕家长“恩惠”（如捐款建校，高额择校费，赠送节目慰问金等），校领导心存感激，对其子女格外照顾，甚至在其子女违反校纪时不自觉地充当“保护伞”，“网开一面”，迫于压力，部分班主任，老师产生放弃对这类富裕中学生的教育，对他们的不当行为睁一眼闭一只眼，进一步放纵了这些孩子，使他们一步步走向深渊。
三、校正富裕中学生生活行为偏差的措施
中学时期的学生正处于心理发育和身体成长、思想品德形成的关键期，他们朝气蓬勃，要求上进，有着非常大的可塑性，只要家长、学校、社会因势利导，是能帮助他们形成正确的价值观和良好行为品德，促进他们健康成长的。对富裕中学生生活行为的校正重在教育。
（一）家庭要树立正确的养育观
家庭是孩子出生以来的第一学习场所，为了孩子的健康成长必须要营造良好的家庭教育环境，特别是富裕家庭在这方面应该做得更好。
（1）加强孩子思想道德品质培养
子侄除读书外，教之扫屋、抹桌凳、收粪、锄草，是极好之事，切不可以为有损架子而不为也。家中养鱼、养狗、种竹、种蔬四事。皆不可忽。一则上接祖父以来相承之家风，二则望其外有一种生气。登其庭有一种旺气。⑤
要让孩子摆脱养尊处优不良习惯，要从小培养他们以好逸恶劳、不劳而获、贪图享受、奢侈浪费为可耻的思想，使他们从小树立以劳动为光荣观念为他们创造让其经受磨炼的机会。
古语有云“富不过三代”，为此，家庭中要加强对子女的消费引导。从小培养孩子艰苦奋斗的思想，养成勤俭节约习惯。
（3）关注孩子的行为，加强亲子见的沟通
“近朱者赤，近墨者黑”，家长要密切关注孩子的日常行为，发现子女经常不沾家、夜不归宿、成绩急剧下降或有早恋苗头等其他异常行为如时，要及时了解原因，及时教育纠正。
（二）学校应该采取的对策
（1）学校应推行真正的素质教育，树立以德促智的教学理念。
老师要重新定位自己的角色，树立正确的师生关系，建立平等、民主、和谐的师生关系。同时要提高教师的综合素质，提高课堂教学的趣味性，带领学生开展丰富多彩的实践活动，把学生的兴趣吸引到学习上，使他们的注意力主要集中在学校生活中来，尤其要加强对有异常生活行为的富裕中学生的心理辅导，进行人生观、价值观教育。
（2）在教育方式上，应坚持教育影响的一致的原则。
首先在校内，学校领导、教师及其他工作人员，特别是学校领导要同直接教育者（班主任和任课老师等），在对富裕中学生的要求上要一致。教育者之间应互通“情报”，经常交流有关学生的思想和行为表现，互相配合，以取得最佳的教育效果。其次是在校外、学校、家庭对学生的要求也要保持一致。学校应正确处理好与富裕家庭的“亲密关系”，应加强与家长的联系与沟通，向家长宣传学校的教育工作措施、策略，争取家长对学校工作的支持和配合，使学校、家庭对学生的教育影响保持一致。⑥
（3）加强法制教育。
学校除加强政治思想品德教育，还应加强法制教育。目前在中学教学中法制教育普遍十分薄弱，甚至没有正规的法制课，最多也就是每学期听一两次象征性的法制报告而已。笔者在教育管理中发现，学生中（尤其是初中阶段的学生）大多缺乏起码的法律知识，而富家子弟更甚，不能区分是与非、罪与非罪。加强法制教育，让他们具有起码的法制知识，明确是与非、善与恶、罪与非罪，增强自觉抵制社会不良现象的能力。
（三）全社会应当为学生的健康成长创造良好的环境
教育是一个系统工程，不只是学校和教育部门的事，富裕中学生的教育问题是新形势下出现的一个值得全社会关注的重要教育课题。只有富裕家长、学校社会互相配合，形成有效的教育机制，才能真正为富裕中学生的健康成长保驾护航。为此，家长要积极参与对孩子的教育管理，加强家庭生活环境建设，为孩子营造和谐积极向上的家庭教育环境。学校要加强同家庭、社会的联动，挖掘根源，寻找更加合适的教育方法和途径。相关部门应加大执法力度，彻底查处各种色情娱乐场所，管理好文化市场、严格把好刊物、影视、音像的审查关，净化文化市场，同时要根据青少年的生理和心理特点，积极创设有利于青少年健康成长的文化环境，为青少年提供丰富而有价值的精神食粮。各个社区在文化建设上要更加关注青少年成长，为青少年的健康成长创造良好的社区环境。
[注释]
①这里指经济条件比较好的家庭出身的中学生
②小富家庭这里指家庭物质条件较好，忙于挣钱，但家庭文化素养较低的那部分家庭。
③沈慧《青少年犯罪问题》2000年第03期.中学生犯罪案件的心理分析四则
http://www.cnki.com.cn/Journal/G-G1-FZWT-2000-03.htm
④http://www.woyao100.cn/
⑤引自《曾国藩心述手记》P.169 http://www.douban.com/
⑥刘瑞权 李培焕 农村富余家庭子女行为隐忧与教育对策
[参考文献]
[1]沈慧.《青少年犯罪问题》2000年第03期.子女子女犯罪案件的心理分析四则
[3]王雷.中学生逆反心理的成因及疏导案
http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-ZXXK201110018.htm
[4]刘瑞权,李培焕.农村富余家庭子女行为隐忧与教育对策 教育导刊2003年1月号上半月
（作者单位：河南省濮阳市范县实验中学）