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【摘要】学是“两学一做”的基础，做是这个理念执行关键所在。认真的对党规党章进行学习，深入的了解群众的意愿和意向，有助于做好为人民服务，有助于全面提升基层党组织建设，是成为一名合格党员的基本要求，只有从严治党，从每个党员本身做起，才可以向着基层进行拓展和延伸，让党员身上存在的许多不良行为习惯得以改正，在党员本身素质得以提高的同时，也对党员的基层党组织建设起到巩固作用。总之，做好“两学一做”有助于推动广大党组织干部和基层党组织的延伸，从而实现广大党员在现实中起到的表率作用。
【关键词】“两学一做”；基层党组织建设；党章党规
我党经过决定，全体党员在今年都要进行党规党章的学习，并发表了一系列的讲话，让每位党员都成为一名合格的党员。这是对我党实行深化教育的又一次重要的实践，在进行党内教育时，有必要从少数的关键人员入手从而起到模范带头作用，对广大的党员及群众起到示范作用，经常性的教育是教育落实实施的重要环节，是党章党规向着基层推广和落实的重要载体。
一、两个原则的坚持
“两学一做”首先要遵循的原则是把学习教育与基层日常工作进行一定程度上的渗透。基层党组织建设具有着责任大、任务繁多以及千头万绪等特征，在进行实际的建设时，倘若不能够对基层党组织建设有关内容进行很好的归纳和总结，有关的工作效益就难以实现。“两学一做”对我党今后基层党组织建设的内容与方向进行明确，其所包含的内容十分的丰富，涵盖了基层党组织建设的各个方面。基层党组织建设时，有关领导者要对有关的建设和组织进行积极的协调作用，善于发现与组织教育有关的理论和方法，寻找出理论与实践最佳结合位点，把基层党组织建设成为一个大的平台，让教育和学习起到相互统筹作用，让“两学一做”理论学习和指导与基层党组织建设起到互相促进的作用。
另外，要将“两学一做”的教育相关工作与基层党组织建设进行密切的联系。我党的有关章程规定，国家机关和党的基层组织要对行政的有关任务进行协助作用。这些工作与任务的执行是我党有关基础工作展开的理论基础及根源。在进行党的基层组织建设时，要对基层党员的教育与学习要求进行准确的把握，对基层党员的作风及党性修养进行规范的建设，最大限度上对基层党员的主观能动性起到发挥作用与功效。总之，“两学一做”将教学理论与基层建设的实践相结合有助于提升党基层组织的建设。
二、基层党组织建设的关键性分析
1.基层党组织建设第一个关键因素在于基层党组织的建设任务。在“两学一做”有关任务开展时，我党对学习的要求进行了明确的规范，基层人员在学习时，要以基层的党支部来作为学习的基本结构单元。根据党中央所规范和提出的相关要求，我党的工作重点要逐渐的下调，把基层党支部的事情做好办好。对基层党组织建设的有关任务进行看管，要从以下三个方面入手。首先是对指导进行规范，这里的抓包括两大类的含义，首先是普遍意义上的指导，另外一个就是对不同的分类进行指导，这里的指导是指在进行基层党组织建设要与党支部的建设存在着一定的差异，基层党组织建设要与先进的党支部建设存在着一定的差异，要将各项工作不断的深入开展下去，并进行实地的指导。其次，是对督查工作的监察。新的工作部署了，但是能不能进行落实，并且落实后会取得什么样的效果，基层党支部都要进行及时的跟进和探索，基层党支部领导要实施的跟踪基层党建设，积极组织相关的活动和会议，听取基层党组织的相关的汇报工作和情况，并对基层党支部进行相应的指导工作。要重点的做好监督工作，“两学一做”是一种比较典型的基层党员思想教育工作。
2.对基层党组织建设时领导机关干部的突出是第二个关键所在。“两学一做”教育学习工作的展开，推动着党内有关教育从以前的少数关键党员，向着广大基层党员发展也是关键的因素所在。这不是我党降低了对广大党员的要求，而是强化了对广大基层领导者的要求。从中央对学习教育的要求来看，领导机关领导干部在学习教育中至关重要，要发挥好两个作用。一个是发挥组织领导作用。中央要求，各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，作出部署安排，加强具体指导，这是领导机关领导干部抓学习教育的政治责任。另一个是发挥示范引领作用。中央要求，党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面。基层党组织建设正是党员建设的基层，也是党组织建设的关键所在，因此，推动基层党组织建设，“两学一做”是十分重要的学习部分。如何实时推进党员的学习显得十分重要，随着现代化信息的发展，微信、QQ等通讯平台十分便捷，充分发挥好这些平台有助于更好的落实教育。例如以微信为平台及时将最新的精神政策、党建经验、集体经济发展模式等传递到每一个成员，对相关政策进行仔细研究和解读，确保学习提高、落实政策的时效性和实用性。将那些党建意识强、发展潜力大的非创建点的基层党组织纳入平台，共同为宣传学习了解最新精神和政策，激励在全市范围形成你追我赶的工作局面，带动基层党组织建设进入良性健康的发展轨道。
【参考文献】
[1]翁淮南，刘文韬，张纪，等.怎么学，怎么做—“两学一做”学习教育进行时[J].党建.2016-05-01
[2]颜珂，顾春，朱思雄，等.各地确保“两学一做”學习教良好开局[N].人民日报.2016-04-14（001）
[3] 本报评论员. 扎实开展“ 两学一做” 学习教育[N]. 大同日报.2016-03-07（001）
【关键词】“两学一做”；基层党组织建设；党章党规
我党经过决定，全体党员在今年都要进行党规党章的学习，并发表了一系列的讲话，让每位党员都成为一名合格的党员。这是对我党实行深化教育的又一次重要的实践，在进行党内教育时，有必要从少数的关键人员入手从而起到模范带头作用，对广大的党员及群众起到示范作用，经常性的教育是教育落实实施的重要环节，是党章党规向着基层推广和落实的重要载体。
一、两个原则的坚持
“两学一做”首先要遵循的原则是把学习教育与基层日常工作进行一定程度上的渗透。基层党组织建设具有着责任大、任务繁多以及千头万绪等特征，在进行实际的建设时，倘若不能够对基层党组织建设有关内容进行很好的归纳和总结，有关的工作效益就难以实现。“两学一做”对我党今后基层党组织建设的内容与方向进行明确，其所包含的内容十分的丰富，涵盖了基层党组织建设的各个方面。基层党组织建设时，有关领导者要对有关的建设和组织进行积极的协调作用，善于发现与组织教育有关的理论和方法，寻找出理论与实践最佳结合位点，把基层党组织建设成为一个大的平台，让教育和学习起到相互统筹作用，让“两学一做”理论学习和指导与基层党组织建设起到互相促进的作用。
另外，要将“两学一做”的教育相关工作与基层党组织建设进行密切的联系。我党的有关章程规定，国家机关和党的基层组织要对行政的有关任务进行协助作用。这些工作与任务的执行是我党有关基础工作展开的理论基础及根源。在进行党的基层组织建设时，要对基层党员的教育与学习要求进行准确的把握，对基层党员的作风及党性修养进行规范的建设，最大限度上对基层党员的主观能动性起到发挥作用与功效。总之，“两学一做”将教学理论与基层建设的实践相结合有助于提升党基层组织的建设。
二、基层党组织建设的关键性分析
1.基层党组织建设第一个关键因素在于基层党组织的建设任务。在“两学一做”有关任务开展时，我党对学习的要求进行了明确的规范，基层人员在学习时，要以基层的党支部来作为学习的基本结构单元。根据党中央所规范和提出的相关要求，我党的工作重点要逐渐的下调，把基层党支部的事情做好办好。对基层党组织建设的有关任务进行看管，要从以下三个方面入手。首先是对指导进行规范，这里的抓包括两大类的含义，首先是普遍意义上的指导，另外一个就是对不同的分类进行指导，这里的指导是指在进行基层党组织建设要与党支部的建设存在着一定的差异，基层党组织建设要与先进的党支部建设存在着一定的差异，要将各项工作不断的深入开展下去，并进行实地的指导。其次，是对督查工作的监察。新的工作部署了，但是能不能进行落实，并且落实后会取得什么样的效果，基层党支部都要进行及时的跟进和探索，基层党支部领导要实施的跟踪基层党建设，积极组织相关的活动和会议，听取基层党组织的相关的汇报工作和情况，并对基层党支部进行相应的指导工作。要重点的做好监督工作，“两学一做”是一种比较典型的基层党员思想教育工作。
2.对基层党组织建设时领导机关干部的突出是第二个关键所在。“两学一做”教育学习工作的展开，推动着党内有关教育从以前的少数关键党员，向着广大基层党员发展也是关键的因素所在。这不是我党降低了对广大党员的要求，而是强化了对广大基层领导者的要求。从中央对学习教育的要求来看，领导机关领导干部在学习教育中至关重要，要发挥好两个作用。一个是发挥组织领导作用。中央要求，各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，作出部署安排，加强具体指导，这是领导机关领导干部抓学习教育的政治责任。另一个是发挥示范引领作用。中央要求，党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面。基层党组织建设正是党员建设的基层，也是党组织建设的关键所在，因此，推动基层党组织建设，“两学一做”是十分重要的学习部分。如何实时推进党员的学习显得十分重要，随着现代化信息的发展，微信、QQ等通讯平台十分便捷，充分发挥好这些平台有助于更好的落实教育。例如以微信为平台及时将最新的精神政策、党建经验、集体经济发展模式等传递到每一个成员，对相关政策进行仔细研究和解读，确保学习提高、落实政策的时效性和实用性。将那些党建意识强、发展潜力大的非创建点的基层党组织纳入平台，共同为宣传学习了解最新精神和政策，激励在全市范围形成你追我赶的工作局面，带动基层党组织建设进入良性健康的发展轨道。
【参考文献】
[1]翁淮南，刘文韬，张纪，等.怎么学，怎么做—“两学一做”学习教育进行时[J].党建.2016-05-01
[2]颜珂，顾春，朱思雄，等.各地确保“两学一做”學习教良好开局[N].人民日报.2016-04-14（001）
[3] 本报评论员. 扎实开展“ 两学一做” 学习教育[N]. 大同日报.2016-03-07（001）