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摘 要：本文具体探讨了“师友计划”新生朋辈辅导模式的内涵和实施，并结合广东交通职业技术学院的实例，分析了该模式在辅导新生各方面成长中的重要作用。
关键词：高职；师友计划；朋辈辅导
随着高职院校不断扩招，以及新生中独生子女人数的不断增加，高职学生心理问题日益突出。笔者以为，在新生当中建立师友计划朋辈辅导模式，可以有效缓解高职生出现的心理问题，下文就这一模式做一番探讨。
一、朋辈辅导的内涵
（一）含义。
朋辈咨询，即朋辈辅导，又称辅助性咨询、半专业咨询、朋辈帮助、同伴教育。我国学者也对朋辈咨询作了概念上的界定。陈国海认为，朋辈咨询是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、 安慰和支持， 提供一种类似于心理咨询的帮助。可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理咨询的帮助活动。
（二）特点。
朋辈辅导在学校受到肯定的原因，在于其可以弥补专业辅导人员的不足。朋辈辅导计划能将辅导所能服务的范围拓展到整个学校，从而使朋辈辅导起到预防性和全面性的作用。
它有如下特点：（1）分担咨询辅导工作。朋辈咨询辅导可以分担专业辅导人员的辅导工作，使教师及专业辅导人员有更多的时间和精力处理更迫切的个案，有助于整体辅导功能的提升。（2）扩展辅导效果。朋辈辅导员通常是朋辈的楷模，在学习与品行上足以成为同学或友伴的表率。他们可以协助学校辅导员，减轻其工作负担，使辅导工作在自然情境中进行。他们在学生中间，能够扩展辅导功能的效果。
二、 “师友计划”朋辈辅导模式的具体实施
（一）目标与思路。
广东交通职业技术学院口岸商贸学院在学生中成立的师友计划同辈辅导，邀请在各自工作领域已经取得一定成就的校友以及在校优秀学生，为本校学生职业规划、新环境适应和人际关系等提供指导。通过论坛、座谈、互联网、帮带等方式，让校友的成功经验及优秀学生学习经历和学生分享，在他们之间建立起一种亦师亦友的关系，为青年学生早日确定自己人生航标作导航。利用亦师亦友的朋辈辅导，同时在学生的基层当中建立基层的心理健康预防防线，提高学校危机干预的基层力量，充实了学校心理健康基层队伍。
（二）具体实施步骤。
1．启动“师友计划”。
2007年，我校启动了师友计划，邀请近年毕业的校友回校，使学生能够近距离与校友进行交流，让学生能够充分地领略校友的奋斗历程，帮助学生尽快地明确所学专业；通过搭建师友平台，让学生能够充分地领略校友丰富的人生阅历，在互联网（QQ群、视频、E-mail）搭建师友群平台，在这个平台上解答学生在学习和就业等问题。
同时师友计划也利用在校优秀毕业生与低年级学生建立师友关系，在校期间进行帮带工作，帮助学生融入学校生活，解决人际关系。让学生早日认清奋斗方向，确定人生航标。
2．举办“师友讲坛”。
结合学生关心的不同方面和不同需求，定期举办师友讲座，把知名企业家、企业客座教授请进课堂，进行面对面交流，进一步提高教学效果，提高学生创业热情和就业能力，帮助学生确立学习方向、规划职业生涯。
三、 “师友计划”朋辈辅导模式实施成效
广东交通职业技术学院“师友计划”朋辈辅导模式已经实施了三届，在活动实施过程培养了一批优秀师友，利用在校优秀校友和毕业生建立一对一的师友，取得了不错的成绩。
（一）加快新生角色转换。
首先，通过举办新生师友计划活动，新生较快融入了新环境。高职生进入校园之后，遇到的一个很普遍的问题就是对生活环境以及生活方式的不适应，新的校园环境容易让他们产生孤独感和失落感。通过举办师友计划活动，参与的学生能与其专业一致的优秀在校生建立师友关系，并通过每周一期的师友见面会共同讨论大家关注的问题，加深了解。
其次，能及时疏导个人交往中孤独感。由于学生个人空余时间的增多，跟各种性格的人打交道的机会也就增多，于是人际交往就被摆到了一个新的高度上。高职新生面对陌生的环境和人群，呈现出人际关系上种种适应不良的现象：有的学生与同寝室的学生长期关系冷漠，稍有不和便恶语相加；有的学生不愿与人交往，也很少参加集体活动，经常把自己封闭在狭小的天地中；还有的学生过分关注自我，注重自我在人际交往中的地位，过多考虑自己的需要，而忽视他人的需要和存在。师友计划的作用不单纯是在举办一些分享会和活动的作用，而在于平时师友计划能渗透在学生日常生活当中，师友计划是学生当中一种组织，师友会有组织地、不定期地举办不同形式活动，交流，与自己的师友倾诉自己的心事，而师友也可以在日常生活中了解情况，发现重点问题能及时反映。
再次，与过去高中三年严格管理和约束相比，大学的时间相对轻松、课余的时间较多。大学的学习适应不良主要发生在几种学生身上：一是缺乏明确学习目标和自控能力；二是对专业不满意的学生，这些学生感到苦恼，缺乏自信心，情绪起伏大，上课不能集中思想，对未来就业较为担心；三是存在高不成低不就心理，高职院校没有本科的相对扎实的理论基础，没有技校相对过硬的技术，对未来就业、前途产生不安。通过师友，一些优秀人物通过现身说法，把自己的经历与学生分享，同时，也通过应届和往届的毕业生举办讲座，交流会，专业技能比赛评委，进一步了解专业特点，逐渐认识大学生学习的真正目的。
（二）提升新生的关键能力。
师友计划一方面让新生较快融入大学生活，完成大学生心理角色的转换，另一方面进一步提升学生关键能力的培养。师友计划活动，充分利用师友的资源，组织各类专业协会，开展各类技能竞赛，多元化提升高职学生的关键能力。
1．信息处理能力，解决问题的能力。
全国大学生数学建模竞赛，全国大学生节能减排竞赛为教育部主办的全国性赛事。我院在这两项赛事通过利用创新培养机制，利用师友资源，高一年级学生帮带一年级学生，让广大学生把注意力转移到学习上，近几年的成绩告诉我们，这种师友计划有利于新生学生的成长。近四年当中，在全国数学建模竞赛上，共荣获全国一等奖三项、全国二等三项、省一等奖四项，省二等奖四项，省三等奖四项的优秀成绩。而且通过参加这类综合型比赛，能进一步提升学生综合能力提升，一方面利用把自身所学的知识通过数学的方法提升解决实际问题的能力。在比赛过程整个过程，师友发挥重要作用，通过宣传、组织、比赛提高了新生对竞赛的积极性，同时新生也能全身心投入到比赛当中，把所学知识运用竞赛上，对于比赛新问题，促使他们更快学习新知识。
2．竞赛能力。
全国企业沙盘经营管理竞赛是高职高专经管类学生一项重要比赛，我院一直在该项比赛都有一定的成绩。近几年荣获全国冠军一项、全国一等奖一项，全国二等一项，省级冠军三项的好成绩。该比赛新生参与度广，而且通过师友组织的培训，提升了学生对于经营管理的实战能力，同时通过参加该比赛，提升新生学习专业知识的兴趣，同时通过建立兴趣小组，利用网络进行沟通学习，同时师友能长期跟在校的新生保持联系，一方面了解他们每年竞赛情况，另一方面与其分享社会工作情况，提供相关就业信息与相关培养。
3．操作能力。
我院师友计划贯穿每类专业学生当中，在金融投资类的师友计划，师友通过每年组织金融模拟交易大赛，通过真实的市场，提升了对真实市场的分析能力，在比赛过程中，也提高了操盘能力，在几年在全国大学生全国金融模拟交易大赛多次获得股票组冠军，同时参加这类比赛的学生也深受企业的欢迎，毕业出去的师友大多数都在国泰君安、广州证券、广发证券等证券公司工作，利用师友资源提升在校学生对专业的兴趣，也了解专业的就业前景，明确就业的方向。
“师友计划”朋辈辅导模式有助于在校生树立正确的人生目标，科学合理地规划职业生涯，更好地适应高职生活，为今后的成长成才打下坚实的基础。校友资源的充分利用，也有助于学生就业率和就业质量的提升，有助于学校的内涵建设和校园文化的形成。
参考文献：
[1]陈国海，刘勇．心理倾诉：朋辈心理咨询[M]．广州：暨南大学出版社，2001．
[2]魏爽.大学生新生心理不适原因浅析及其调适对策[J].民营科技，2009，（6）.
[3]臧甲友.新形式下大学生新生入学教育创新模式刍议[J].教育发展与研究，2009，（20）．
[4]杨箴立，贺红举.职业院校学生关键能力及其培养[J].理论观点，2010，（6）.
责任编辑 赖俊辰
关键词：高职；师友计划；朋辈辅导
随着高职院校不断扩招，以及新生中独生子女人数的不断增加，高职学生心理问题日益突出。笔者以为，在新生当中建立师友计划朋辈辅导模式，可以有效缓解高职生出现的心理问题，下文就这一模式做一番探讨。
一、朋辈辅导的内涵
（一）含义。
朋辈咨询，即朋辈辅导，又称辅助性咨询、半专业咨询、朋辈帮助、同伴教育。我国学者也对朋辈咨询作了概念上的界定。陈国海认为，朋辈咨询是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、 安慰和支持， 提供一种类似于心理咨询的帮助。可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理咨询的帮助活动。
（二）特点。
朋辈辅导在学校受到肯定的原因，在于其可以弥补专业辅导人员的不足。朋辈辅导计划能将辅导所能服务的范围拓展到整个学校，从而使朋辈辅导起到预防性和全面性的作用。
它有如下特点：（1）分担咨询辅导工作。朋辈咨询辅导可以分担专业辅导人员的辅导工作，使教师及专业辅导人员有更多的时间和精力处理更迫切的个案，有助于整体辅导功能的提升。（2）扩展辅导效果。朋辈辅导员通常是朋辈的楷模，在学习与品行上足以成为同学或友伴的表率。他们可以协助学校辅导员，减轻其工作负担，使辅导工作在自然情境中进行。他们在学生中间，能够扩展辅导功能的效果。
二、 “师友计划”朋辈辅导模式的具体实施
（一）目标与思路。
广东交通职业技术学院口岸商贸学院在学生中成立的师友计划同辈辅导，邀请在各自工作领域已经取得一定成就的校友以及在校优秀学生，为本校学生职业规划、新环境适应和人际关系等提供指导。通过论坛、座谈、互联网、帮带等方式，让校友的成功经验及优秀学生学习经历和学生分享，在他们之间建立起一种亦师亦友的关系，为青年学生早日确定自己人生航标作导航。利用亦师亦友的朋辈辅导，同时在学生的基层当中建立基层的心理健康预防防线，提高学校危机干预的基层力量，充实了学校心理健康基层队伍。
（二）具体实施步骤。
1．启动“师友计划”。
2007年，我校启动了师友计划，邀请近年毕业的校友回校，使学生能够近距离与校友进行交流，让学生能够充分地领略校友的奋斗历程，帮助学生尽快地明确所学专业；通过搭建师友平台，让学生能够充分地领略校友丰富的人生阅历，在互联网（QQ群、视频、E-mail）搭建师友群平台，在这个平台上解答学生在学习和就业等问题。
同时师友计划也利用在校优秀毕业生与低年级学生建立师友关系，在校期间进行帮带工作，帮助学生融入学校生活，解决人际关系。让学生早日认清奋斗方向，确定人生航标。
2．举办“师友讲坛”。
结合学生关心的不同方面和不同需求，定期举办师友讲座，把知名企业家、企业客座教授请进课堂，进行面对面交流，进一步提高教学效果，提高学生创业热情和就业能力，帮助学生确立学习方向、规划职业生涯。
三、 “师友计划”朋辈辅导模式实施成效
广东交通职业技术学院“师友计划”朋辈辅导模式已经实施了三届，在活动实施过程培养了一批优秀师友，利用在校优秀校友和毕业生建立一对一的师友，取得了不错的成绩。
（一）加快新生角色转换。
首先，通过举办新生师友计划活动，新生较快融入了新环境。高职生进入校园之后，遇到的一个很普遍的问题就是对生活环境以及生活方式的不适应，新的校园环境容易让他们产生孤独感和失落感。通过举办师友计划活动，参与的学生能与其专业一致的优秀在校生建立师友关系，并通过每周一期的师友见面会共同讨论大家关注的问题，加深了解。
其次，能及时疏导个人交往中孤独感。由于学生个人空余时间的增多，跟各种性格的人打交道的机会也就增多，于是人际交往就被摆到了一个新的高度上。高职新生面对陌生的环境和人群，呈现出人际关系上种种适应不良的现象：有的学生与同寝室的学生长期关系冷漠，稍有不和便恶语相加；有的学生不愿与人交往，也很少参加集体活动，经常把自己封闭在狭小的天地中；还有的学生过分关注自我，注重自我在人际交往中的地位，过多考虑自己的需要，而忽视他人的需要和存在。师友计划的作用不单纯是在举办一些分享会和活动的作用，而在于平时师友计划能渗透在学生日常生活当中，师友计划是学生当中一种组织，师友会有组织地、不定期地举办不同形式活动，交流，与自己的师友倾诉自己的心事，而师友也可以在日常生活中了解情况，发现重点问题能及时反映。
再次，与过去高中三年严格管理和约束相比，大学的时间相对轻松、课余的时间较多。大学的学习适应不良主要发生在几种学生身上：一是缺乏明确学习目标和自控能力；二是对专业不满意的学生，这些学生感到苦恼，缺乏自信心，情绪起伏大，上课不能集中思想，对未来就业较为担心；三是存在高不成低不就心理，高职院校没有本科的相对扎实的理论基础，没有技校相对过硬的技术，对未来就业、前途产生不安。通过师友，一些优秀人物通过现身说法，把自己的经历与学生分享，同时，也通过应届和往届的毕业生举办讲座，交流会，专业技能比赛评委，进一步了解专业特点，逐渐认识大学生学习的真正目的。
（二）提升新生的关键能力。
师友计划一方面让新生较快融入大学生活，完成大学生心理角色的转换，另一方面进一步提升学生关键能力的培养。师友计划活动，充分利用师友的资源，组织各类专业协会，开展各类技能竞赛，多元化提升高职学生的关键能力。
1．信息处理能力，解决问题的能力。
全国大学生数学建模竞赛，全国大学生节能减排竞赛为教育部主办的全国性赛事。我院在这两项赛事通过利用创新培养机制，利用师友资源，高一年级学生帮带一年级学生，让广大学生把注意力转移到学习上，近几年的成绩告诉我们，这种师友计划有利于新生学生的成长。近四年当中，在全国数学建模竞赛上，共荣获全国一等奖三项、全国二等三项、省一等奖四项，省二等奖四项，省三等奖四项的优秀成绩。而且通过参加这类综合型比赛，能进一步提升学生综合能力提升，一方面利用把自身所学的知识通过数学的方法提升解决实际问题的能力。在比赛过程整个过程，师友发挥重要作用，通过宣传、组织、比赛提高了新生对竞赛的积极性，同时新生也能全身心投入到比赛当中，把所学知识运用竞赛上，对于比赛新问题，促使他们更快学习新知识。
2．竞赛能力。
全国企业沙盘经营管理竞赛是高职高专经管类学生一项重要比赛，我院一直在该项比赛都有一定的成绩。近几年荣获全国冠军一项、全国一等奖一项，全国二等一项，省级冠军三项的好成绩。该比赛新生参与度广，而且通过师友组织的培训，提升了学生对于经营管理的实战能力，同时通过参加该比赛，提升新生学习专业知识的兴趣，同时通过建立兴趣小组，利用网络进行沟通学习，同时师友能长期跟在校的新生保持联系，一方面了解他们每年竞赛情况，另一方面与其分享社会工作情况，提供相关就业信息与相关培养。
3．操作能力。
我院师友计划贯穿每类专业学生当中，在金融投资类的师友计划，师友通过每年组织金融模拟交易大赛，通过真实的市场，提升了对真实市场的分析能力，在比赛过程中，也提高了操盘能力，在几年在全国大学生全国金融模拟交易大赛多次获得股票组冠军，同时参加这类比赛的学生也深受企业的欢迎，毕业出去的师友大多数都在国泰君安、广州证券、广发证券等证券公司工作，利用师友资源提升在校学生对专业的兴趣，也了解专业的就业前景，明确就业的方向。
“师友计划”朋辈辅导模式有助于在校生树立正确的人生目标，科学合理地规划职业生涯，更好地适应高职生活，为今后的成长成才打下坚实的基础。校友资源的充分利用，也有助于学生就业率和就业质量的提升，有助于学校的内涵建设和校园文化的形成。
参考文献：
[1]陈国海，刘勇．心理倾诉：朋辈心理咨询[M]．广州：暨南大学出版社，2001．
[2]魏爽.大学生新生心理不适原因浅析及其调适对策[J].民营科技，2009，（6）.
[3]臧甲友.新形式下大学生新生入学教育创新模式刍议[J].教育发展与研究，2009，（20）．
[4]杨箴立，贺红举.职业院校学生关键能力及其培养[J].理论观点，2010，（6）.
责任编辑 赖俊辰