【摘 要】
:
义务教育和高中教育本同属于基础教育,从小学到高中,由浅入深、系统地为学生一生的成长奠基。2009年8月在河北鹿泉和2010年3月在四川成都,先后召开了全国高中新课程有效教学
论文部分内容阅读
义务教育和高中教育本同属于基础教育,从小学到高中,由浅入深、系统地为学生一生的成长奠基。2009年8月在河北鹿泉和2010年3月在四川成都,先后召开了全国高中新课程有效教学专题研讨会。两次会议透现了高中课改的关键信息——以课堂教学的有效性为杠杆。
Both compulsory education and high school education belong to basic education. From primary school to high school, they lay the foundation for the growth of students' life systematically from shallow to deep. August 2009 In Luquan, Hebei Province, and in March 2010 in Chengdu, Sichuan Province, a Symposium on Effective Teaching of National New Senior Curriculum was held. The two meetings revealed the key message of the curriculum reform in high school - leveraging on the effectiveness of classroom instruction.
其他文献
<正> 要发展商品经济,必须有一种公平竞争的环境和良好的经济秩序,使经济主体遵守"公平、平等、诚实、信用"的原则,同时,还必须形成统一的市场机制和市场体系。然而,目前我国的经济环境却呈现出一种混乱无序的状态。在市场上,许多企业、公司、私人经营者的投机意识和短期冒险行为十分明显,垄断价格、作一锤子买卖、搭售商品的现象比比皆是。同
董晓是个胆小而缺乏自信的孩子,上课从不敢举手回答问题,有时强行让她回答,往往也以沉默应对。这天我上公开课,二十多个老师一下子坐满了教室,不过这并没有震住久经沙场的我,
在教学中,如果学生答问“卡壳”,可以下列形式提问铺垫,帮助接通思路:
In teaching, if students ask “stuck”, you can ask questions in the following ways:
<正> 1.改革练习课的结构和教学方法。练习课的内容、目的不同,课型结构与技法也就不同。实践中我们初步摸索了七种练习课的课型结构和相应的教学方法。有“巩固性练习课”“
晨间活动结束了,我像往常一样,拿起点名册准备点名。大家都安静下来,一双双清澈的眼睛望着我。我忽然灵机一动,能不能换个方法来点名呢?我对孩子们说:“今天,我不用嘴巴来点
对于如何培养学生的数学思维能力问题,是每一个数学教育工作者都关注的问题,学生学不好数学,有着各种各样的原因,有学生方面的,也有教师方面的.本人就教学工作中的一些做法,
本文将一种自制水化热抑制剂使用于水泥净浆和混凝土,研究其对水泥净浆和混凝土温升曲线的影响,并模拟工程大体积混凝土试验,研究其对大体积混凝土内部温度、施工性能和抗压
常常听到有人不无揶揄地说:“你们语文教师就会咬文嚼字。”言下之意,似乎凡是咬文嚼字的人,头脑总有点儿冬烘,言谈总带出几分“酸”味儿。可我要说:学好、教好语文离不开咬
语文教学的基本任务是:“提高学生的阅读和写作能力,训练学生正确地运用祖国的语言文字。”现就小学生为什么常写错别字以及如何纠正谈谈自己的看法:
The basic task of Chi
新课改下,让地理教学融入生活,以生活的理念、生活的实际进行地理教学,不仅可以优化教学过程,巩固教学成果,更着眼于学生的发展,给学生以生活的意义、学习的兴趣,积极乐观向