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以内容分析法为主要研究方法,梳理了近五年来移动学习在国内的发展轨迹,并总结了移动学习基础研究、相关技术研究、应用研究、资源建设实践研究四个方面的现状,指出了移动学习研究正在向科学数据分析方向发展,并亟待形成规范化的评价体系。
基于内容分析法的移动学习研究综述
【摘 要】
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以内容分析法为主要研究方法,梳理了近五年来移动学习在国内的发展轨迹,并总结了移动学习基础研究、相关技术研究、应用研究、资源建设实践研究四个方面的现状,指出了移动学
【机 构】
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吉林大学教育技术中心,吉林大学动物科学学院,吉林大学管理学院,吉林大学新能源与环境学院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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中国高等教育学会理科教育专业委员会高等理科教育研究课题“基于通识课混合式教学困境的教学改革研究”,课题编号为01006;吉林省社会科学基金项目“混合式课程生态系统优化模式研究”,项目编号为2018B123;吉林省高等教育学会2018年度高教科研重点课题“高校慕课建设的长效机制研究”,课题编号为JGJX2018C6;吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题“翻转课堂的混合式教学模式在高校实验
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