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摘 要：作为56个民族组成的国家，我国具有优秀的民俗文化。在历史发展的长河中，不仅源远流长，而且具有博大精深的内涵与深远意义影响，在高中语文教学中融入民俗文化教学，不仅为学生拓展了知识视野，更能使其深刻理解传承的重要作用。为此，本文针对高中语文教学中渗透民俗文化展开有效措施探讨，希望可以在帮助学生形成良好人生观、价值观的同时，进一步促进高中语文教学质量的提升。
关键词：中学语文教学；有效；渗透；民俗文化
高中学生的思想活跃，学习能力也在不断提升，不仅对各学科知识学习展开了深入探究，同时也需要对其增强德育教育与爱国主义教育。在我国素质教育要求下，对于中华优秀民俗文化的继承与发扬日益受到高度重视。尤其是在高中语文教学中，对民俗文化的更应给予有效关注，不仅应将其融入渗透到教学内容中，更应重视挖掘其深刻内涵，使之促进学生综合素质能力的全面提升。
1.中学语文教学如何有效渗透民俗文化
博大精深的民俗文化，其内涵丰富，源远流长。民俗文化不但在学生的学习中，具有良好的引导作用，而且还能帮助学生了解认识民俗文化。每个地方的民俗文化经历了多年的时代变迁依然被世人称颂，由此可见民俗文化已在人们心中根深蒂固。让学生在学习中潜移默化的接受民俗文化的熏陶，自然而然的树立良好的人生观与价值观。除此之外，将民俗文化渗透到语文教学中，可以让学生对我国传统美德耳濡目染。因此，将民俗文化渗透到高中语文的教学中对学生的日常生活以及学习都有深远的影响[1]。
2.民俗文化渗透到高中语文的教学之中行之有效的措施
2.1营造良好的校园文化氛围，将民俗文化渗透进学生心灵
博大精深的民俗文化，其历史渊源非常悠久，高中语文教材中所展现出来的只是沧海一粟，并能将民俗文化这片汪洋大海全部呈现出来。在当前状态下，为了促进学生对民俗文化的重要性进行更深层的认识，学校积极开展“闽南文化进校园”课题研究活动，让民俗文化更深入的渗透到学生的日常学习生活中，充分地调动学生学习的积极性与主体地位。例如，在进行综合性学习《戏曲大舞台》这一课的过程中，这节课内容的定位要具有综合性特点，不仅局限于对戏曲内容的了解，还涉及戏曲历史及戏曲表演等诸多内容。这些内容对高中学生来说，无疑是不可完成的，从另一方面讲，对学生学习能力的锻炼和文化渗透的提升是很好的契机。例如，可以收集地方相关戏曲资料，对戏曲这门中国民俗文化进行更深入的了解与学习[2]。
2.2利用民俗文化的趣味性，激发学生的学习兴趣
将我国民俗文化逐渐渗透到高中语文教学之中，其主要目的在于有效地发扬和传承我国民俗文化，与此同时，对学生的价值观念和思想品德的正确树立有着深远的影响。在民俗文化与语文教学的有机结合中，民俗文化是与我们的日常生活息息相关的一种文化，利用这一方面进行学习，就可以拉近民俗文化这一非物质文化与我们的距离，让其自主学习，成为课堂学习的主体。高中生本身的生活经验使得其对知识有一定的积累，为了激发学生的学习兴趣，我们可以通过高中语文教材中的语文学习课程来加强民俗文化的渗透，比如“爱拼才会赢”的闽南文化精神；尤其是在促进语文学习方式改进过程中，需要切实加强民俗文化材料的应用，促进学生学习空间的拓展，将学生的语文学习从课内向课外延伸。民俗文化作为主要的教学资源，利用其能更好地促进語文教学的实施，这是因为民俗文化在我们的生活中可谓无处不在，很多丰富多彩的民俗活动为生活化教学的实施奠定了坚实的基础。在具体的教学中，我们要根据当地的民俗风情来开展教学，实施民族教育活动，促进学生传统文化知识的丰富，引导学生更好地认识生活，体验生活中的乐趣。
2.3通过领略经典文学作品内涵强化民俗文化渗透
在高中语文教学中，有很多经典的古诗词，其丰富的内涵主要是利用民俗风情来表达事物。比如常见的有茱萸、龙舟、月、柳、菊等，对于这些经典诗歌的学习，我们可以从中领略其蕴含的民俗文化，帮助学生更好地理解文学作品内涵的同时，还能促进民俗文化的渗透。比如闽南地区，每年都有很多祭拜的大事活动，这其中就蕴含了很多民俗文化，尤其是以妈祖为代表的民俗文化，将其与我们所学的知识进行渗透，并引导学生结合时令节日，要求学生开展有关作文训练，就能更好地帮助其在写作的同时感受来自民俗文化的熏陶，促进民俗文化渗透的同时得以传承和发展。
3.结语
综上所述，我国优秀的民俗文化不仅是华夏文明的历史见证，更在历史长河中闪烁着耀眼的光辉。在高中语文教学中，针对民俗文化不仅应大力加强对其弘扬与传承，更应使之有效地渗透融入到教学中，在拓展与延伸学生课外知识的同时，激发学生的爱国主义情怀，使之在良好品质养成与自身素质提升中，得以综合素质能力的全面提升，在奠定其良好成长与发展的基础上，既能对民俗文化产生由衷的热爱，还能成长为具有使命担当的传承者。
参考文献
[1] 王明芳.中学语文渗透民俗教学的几点思考[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：71.
[2] 刘莹. 民俗文化在中学语文教学中的渗透研究[D].河南大学，2017.
[3] 李文娟.中学语文教学中如何渗透民俗文化[J].甘肃教育，2016（10）：49.
关键词：中学语文教学；有效；渗透；民俗文化
高中学生的思想活跃，学习能力也在不断提升，不仅对各学科知识学习展开了深入探究，同时也需要对其增强德育教育与爱国主义教育。在我国素质教育要求下，对于中华优秀民俗文化的继承与发扬日益受到高度重视。尤其是在高中语文教学中，对民俗文化的更应给予有效关注，不仅应将其融入渗透到教学内容中，更应重视挖掘其深刻内涵，使之促进学生综合素质能力的全面提升。
1.中学语文教学如何有效渗透民俗文化
博大精深的民俗文化，其内涵丰富，源远流长。民俗文化不但在学生的学习中，具有良好的引导作用，而且还能帮助学生了解认识民俗文化。每个地方的民俗文化经历了多年的时代变迁依然被世人称颂，由此可见民俗文化已在人们心中根深蒂固。让学生在学习中潜移默化的接受民俗文化的熏陶，自然而然的树立良好的人生观与价值观。除此之外，将民俗文化渗透到语文教学中，可以让学生对我国传统美德耳濡目染。因此，将民俗文化渗透到高中语文的教学中对学生的日常生活以及学习都有深远的影响[1]。
2.民俗文化渗透到高中语文的教学之中行之有效的措施
2.1营造良好的校园文化氛围，将民俗文化渗透进学生心灵
博大精深的民俗文化，其历史渊源非常悠久，高中语文教材中所展现出来的只是沧海一粟，并能将民俗文化这片汪洋大海全部呈现出来。在当前状态下，为了促进学生对民俗文化的重要性进行更深层的认识，学校积极开展“闽南文化进校园”课题研究活动，让民俗文化更深入的渗透到学生的日常学习生活中，充分地调动学生学习的积极性与主体地位。例如，在进行综合性学习《戏曲大舞台》这一课的过程中，这节课内容的定位要具有综合性特点，不仅局限于对戏曲内容的了解，还涉及戏曲历史及戏曲表演等诸多内容。这些内容对高中学生来说，无疑是不可完成的，从另一方面讲，对学生学习能力的锻炼和文化渗透的提升是很好的契机。例如，可以收集地方相关戏曲资料，对戏曲这门中国民俗文化进行更深入的了解与学习[2]。
2.2利用民俗文化的趣味性，激发学生的学习兴趣
将我国民俗文化逐渐渗透到高中语文教学之中，其主要目的在于有效地发扬和传承我国民俗文化，与此同时，对学生的价值观念和思想品德的正确树立有着深远的影响。在民俗文化与语文教学的有机结合中，民俗文化是与我们的日常生活息息相关的一种文化，利用这一方面进行学习，就可以拉近民俗文化这一非物质文化与我们的距离，让其自主学习，成为课堂学习的主体。高中生本身的生活经验使得其对知识有一定的积累，为了激发学生的学习兴趣，我们可以通过高中语文教材中的语文学习课程来加强民俗文化的渗透，比如“爱拼才会赢”的闽南文化精神；尤其是在促进语文学习方式改进过程中，需要切实加强民俗文化材料的应用，促进学生学习空间的拓展，将学生的语文学习从课内向课外延伸。民俗文化作为主要的教学资源，利用其能更好地促进語文教学的实施，这是因为民俗文化在我们的生活中可谓无处不在，很多丰富多彩的民俗活动为生活化教学的实施奠定了坚实的基础。在具体的教学中，我们要根据当地的民俗风情来开展教学，实施民族教育活动，促进学生传统文化知识的丰富，引导学生更好地认识生活，体验生活中的乐趣。
2.3通过领略经典文学作品内涵强化民俗文化渗透
在高中语文教学中，有很多经典的古诗词，其丰富的内涵主要是利用民俗风情来表达事物。比如常见的有茱萸、龙舟、月、柳、菊等，对于这些经典诗歌的学习，我们可以从中领略其蕴含的民俗文化，帮助学生更好地理解文学作品内涵的同时，还能促进民俗文化的渗透。比如闽南地区，每年都有很多祭拜的大事活动，这其中就蕴含了很多民俗文化，尤其是以妈祖为代表的民俗文化，将其与我们所学的知识进行渗透，并引导学生结合时令节日，要求学生开展有关作文训练，就能更好地帮助其在写作的同时感受来自民俗文化的熏陶，促进民俗文化渗透的同时得以传承和发展。
3.结语
综上所述，我国优秀的民俗文化不仅是华夏文明的历史见证，更在历史长河中闪烁着耀眼的光辉。在高中语文教学中，针对民俗文化不仅应大力加强对其弘扬与传承，更应使之有效地渗透融入到教学中，在拓展与延伸学生课外知识的同时，激发学生的爱国主义情怀，使之在良好品质养成与自身素质提升中，得以综合素质能力的全面提升，在奠定其良好成长与发展的基础上，既能对民俗文化产生由衷的热爱，还能成长为具有使命担当的传承者。
参考文献
[1] 王明芳.中学语文渗透民俗教学的几点思考[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：71.
[2] 刘莹. 民俗文化在中学语文教学中的渗透研究[D].河南大学，2017.
[3] 李文娟.中学语文教学中如何渗透民俗文化[J].甘肃教育，2016（10）：49.