【摘 要】
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一、课堂实录rn时间:2018年11月12日下午第一节课rn地点:通州区第四中学初三(1)班教室rn事件:一节普通的化学课“如何正确书写化学方程式”rn教室里同学们分成小组,兴高采烈
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一、课堂实录rn时间:2018年11月12日下午第一节课rn地点:通州区第四中学初三(1)班教室rn事件:一节普通的化学课“如何正确书写化学方程式”rn教室里同学们分成小组,兴高采烈地围坐在一起,手里拿着一分钱、五角钱和一元钱的硬币,嘴里念念有词,“这是一个氢原子”“这是一个氧分子”“这是一个水分子……”与此同时,手上的硬币随着摆出不同的样子,“不对不对, 一个氧分子应该用两个五角钱,应该挨着摆”“水通电分解,一个水分子不够啊!”“我来帮你,再加一个水分子!”“通电了,分子分解成原子了……”“你应该把一分钱和五毛钱都分开,再重新组合……”教室里的每一个角落都充斥着这样的声音, 同学们手里拿着钱,争先恐后地摆弄着,争辩着的同时又不断地变换着手中硬币的结合方式,看上去教室里“乱”极了……
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