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[摘
情境绘本阅读影响幼儿创造性思维发展的实验探析
【摘 要】
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[摘 要：情境绘本就是我们通常所说的图画书，而这类教材不管是从创造心理学的角度还是幼儿成长心理学的角度，都能够在本质上吸引幼儿的兴趣，帮助他们完成思维的成长和过渡阶段，并以此来使他们的创造性思维获得全面的培养和提升。因此，本研究选取了本校33为幼儿作为研究对象，采取等组前后测验的实验设计方式，借助于托兰斯图画思维创造性测评工具，来对同一组幼儿接受绘本阅读教育之前和之后的创造力水平进行评估，取得了显
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年9期
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[摘 要：在我国的国民教育体系当中，中职教育是一项重要的组成部分。同时也是培养技能型人才的一项主要手段。微课是一种新型的教育方式，由于微课具有一定的灵活性特点以及可视化的特点，在中职机电技术专业的教学过程中，微课教学方式得到了广泛的应用。微课的使用不仅能够对教学质量以及教学效果提供一定的保障，同时也能够帮助学生培养良好的学习习惯。本文以微课为主要的研究对象，并针对其在中职的机电技术专业课教学过程中
摘 要：民族健美操是我国的民族舞蹈借鉴国外的健美操创作的体育运动项目，是民族传统文化的结晶。民族健美操在吸收国外优秀文化的同时，还保留了民族特色的舞蹈动作、特征。在长期的发展过程中，得到了越来越多人的认可。本文笔者就民族健身操的价值进行分析，探究促进民族健身操发展的相关策略，希望有助于民族健身操的传播和发展。 关键词：民族健身操；自身价值；发展策略 民族健身操是在现代体操的基础上诞生的，是民族
[摘 要：小学阶段作为九年义务教育的初始阶段，对学生今后的学习以及成长产生着极大的影响。而语文课程的教学在小学阶段又是极为重要的一项内容，小学语文注重培养学生语言文字的识记与应用能力，所以，在小学阶段的语文课教学中，注重学生朗读能力的培养是非常必要的。 关键词：小学语文;学生朗读能力;存在问题;培养策略] 在新课程改革和素质教育的背景下，对小学阶段的教育教学提出了更高的要求，要切实做到以学生为
[摘 要：阅读的重要意义是学习的需要，成长的需要。培养阅读习惯的方法有：①从兴趣出发，把“要我读”变成“我想读”;②帮孩子掌握阅读方法;③提升手眼脑协调能力;④多渠道创设环境引导孩子读书。除此以外，更需要一个持之以恒的坚持，让孩子爱上阅读，养成阅读习惯。 关键词：阅读;习惯;兴趣] 最近很多学校提倡孩子看课外书，我也接触了一些孩子，了解他们看课外书的情况，发现很多低年级孩子不爱读课外书或者不会
[摘 要：随着教学改革工作的推进和素质教育理念的普及，各种新式教育方法和授课模式相继涌现出来，为现代教育事业的进步与发展注入了源源不断的活力。在此背景下，初中道德与法治教师可以在开展具体的教学活动时，将各种新式教学模式引入课堂中，通过实践、创新、研究和思考拟定最佳的教学方案，从而确保教学质量得以稳定提升。对比，本文以翻转课堂为研究对象，结合人教版初中道德与法治教材分析了该种授课模式在教学中的具体应
摘 要：生涯规划教育能够帮助高中生明确自身发展目标，对于规划高中学业学习、选择未来职业、实现梦想职业梦想有导向、促使作用。做好高中学生生涯规划教育，引导学生确立明确的追求目标，是值得教师深入研究的课题。本文结合生涯规划教育理论，从荔城中学的实际情况出发，就高中学生生涯规划教育实践简要反思。 关键词：高中学生；生涯规划教育 当下社会对人才评价和需求是多元的，要求标准越来越高，学校教育落实立德树人
[摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园要以“游戏为基本活动”游戏是幼儿最喜爱的活动，对孩子今后成长发展具有十分重要的作用。游戏为幼儿提供自由探索、大胆想象的机会，幼儿在游戏过程中不断碰到这样或那样的问题，需要面对不同问题，并思考、探索解决问题的各种方法，体会其中乐趣。教师要积极引导幼儿自我探索、发现问题、解决问题，促使幼儿更快成长发展。 关键词：幼儿;游戏;创新意识] 角色扮演是一种游
摘 要：长期以来，初中阶段的语文教学一直受到社会各界的广泛重视，很多学生良好的阅读习惯都是在初中阶段养成的。但是现阶段随着我国应试教育模式的实施，很多老师忽视对于学生的阅读理解教学，针对这种情况，本文主要针对九年级阶段语文阅读理解有效教学方法进行分析，希望本文的分析能够带给初中九年级阶段的语文老师一定的启示，从而提高学生的阅读素养和阅读功底。 关键词：初中九年级;乐队理解;语文素养;说明文;记叙
[摘 要：本文紧跟教学课程改革发展趋势，从勤动脑、增长知识积累资料，勤动手、不断练笔勇于实践，勤动眼、眼脑并用边看边想，勤动嘴、加强联系广交朋友等四个方面提出了新时代学生写作素养培育策略。 关键词：学生;写作;素养;培育] 大家可以看到近年来小学生语文教学改革的力度之大、速度之快，其中最重要的一个方面就是对小学生写作素养要求越来越高。教学课程改革发展趋势，要求我们绝不能看轻了手中的这支笔。对于