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语文教学是一片肥沃的土地,而学生就是教学的种子,在这快土地上健康快乐地茁壮成长、培养发展、逐渐延伸。在现行小学语文教科书中，各年级都选编了一些长课文或者难课文，因此教学活动中出现了一些问题，导致教学效率不高、所花费的时间长、收到的教学效果却不大，以及教学负担过重等问题的出现。因此，在小学语文的教学中，为了有效、及时的解决这些问题,教师在教学期间就必须对小学生长篇课文或难课文学习的规律进行总结,以便更好地开展语文教学活动，并结合这些课文特点，来实现小学语文教学对于学生培养的价值，提高小学语文教学质量。