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介绍“过程教学法”的概念。以A wolf at the door的读后续写为例,将写作分为写前准备、初稿完成、反馈、修改、重写五个阶段,探究过程教学法在读后续写教学中的运用,并提出WVW策略,引导学生运用它分析段首句,层层追问,形成问题链。
“过程教学法”在高中英语读后续写教学中的运用初探
【摘 要】
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介绍“过程教学法”的概念。以A wolf at the door的读后续写为例,将写作分为写前准备、初稿完成、反馈、修改、重写五个阶段,探究过程教学法在读后续写教学中的运用,并提出WVW策略,引导学生运用它分析段首句,层层追问,形成问题链。
【机 构】
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福建省三明市第二中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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2020年三明市市级课题“基于‘过程教学法’的高中英语读后续写的教学实践和研究”(项目编号JYKT-20007)的阶段性成果。
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