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从建国到改革开放至今教育的发展、教育改革中存在的问题，永远是有识之士、大众匹夫议论和探讨的问题，大家都希望教育越办越好，让更多的人从教育中受益，让教育为改进民生、富国富民、促进社会和谐作出贡献。我们认可近年来教育教学的成就，但我们也不得不承认教育教学在改革中存在很多问题。有人提出为什么我们的经济发展了、社会稳定了、教师队伍壮大了、教育资源丰富了，但为什么培养不出文学大家？科学大家？为什么央央大国没有人获得诺贝尔奖？教育到底怎么了？
我们的教育怎么了？这是一个很大的、也是永远探讨不完的问题。作为一个在县级乡镇上的山区小学教师，我在教育教学中收获更多的是辛勤劳动之后丰收的喜悦，同时也像别的教师一样，在教育教学过程中遇到一些大家共同关心的问题。人民群众关心的问题。我们共同的心声就是希望地方县市从而到整个国家地区的教育越办越好，师乐教，生乐学。下面就我县实施国家教育体制试点项目过程中存在的问题以及制约因素，针对人民群众关注的教育热点，改革难点和接受良好教育需求提出我个人肤浅的看法。
教育需要改革，这是我们共同的认识，那些回到历史中找答案的人也好，投入于现实研究人员也好，向前展望未来的人也罢，我们承认“改革是中国人最大的红利”，但我们也不回避问题，那么我们的教育体制改革中究竟存在哪些问题？
一、素质教育深入较为艰巨
长期以考试成绩衡量学生，以数字数据评价老师，从而导致重教轻育的现象较为突出。由于经济发展的现状、历史的现状、人口的现状、教育的现状，现在的教育评价体系在很长时间内很难发生大的变化，人人都知道现在的考试评价体系，人才选拔机制存在这样那样的的问题，但也没有提出更好的评价机制，这样的机制长期存在，重教轻育现象很难发生改变。我们都知道在孩子成长过程中，高分数、好成绩并不代表一切，作为教师应该要树立正确的教育观念，为孩子营造良好的人生平台，学会生存、生活、做人。但事实上，一些决定孩子命运的关键问题常被我们忽略，父母关心的是孩子上名牌学校、名牌大学。似乎只有这样才有出路，于是相应的教育也只能这样，把教育引入误区。我们老师为了升学、成绩、分数都直奔一个主题——教书，所以教育中的德育方面就做得很不够，甚至被忽视，于是学生生活中更重要的东西——如何让孩子树立乐观向上的心态，如何让孩子学会感恩，懂的宽容；如何培养孩子直面挫折的勇气，让孩子敢于梦想；如何培养孩子良好的沟通技巧；如何帮助孩子正确认识自我等教育就被忽视了。因此，一些不尊重教育规律、违反教育规律、简单粗暴的教育现象时有发生，学生作为受教育者，教师作为施教者都深受其害。
二、教师的教育观念很难发生改变
接受新事物、新理念的思想不积极，顽固僵化的现象较普遍，教师在教育教学方面跟不上时代要求的步伐。
社会发展日新月异。电脑、网络等高科技的普及越来越快、越来越广。现在很多学校（山区学校）一般都有多媒体教室，甚至教室里都装上了白板，可以说资源为教育教学提供了极大的便利。我们都知道正确信息技术在教育教学中的作用和功效，然而流利的使用这些东西需要教师有一定的操作技能。但由于长期教育教学依靠一块黑板和几支粉笔、一张嘴，再加上观念更新慢、学习新事物的思想不主动，很多老师对现代教育技术的学习不积极，很被动、甚至有抵触的情绪。我们都知道当教师不容易，教学任务繁重，各种压力大，再加上这样那样的培训、学习，对教师来说确实是非常大的挑战。但不管什么原因，我们应该清楚的认识到，高新技术在社会中的普及运用，特别是在教学中的运用势在必行，更重要的是高新技术在社会中的运用不断改变着人们的思维方式、交流方式、分享方式。若是我们不了解、掌握这些新技术，我们的思想就落伍了，那么我们如何和学生交流和沟通，我们如何适应日新月异的教育教学的要求，这是我们每一个教师应该思考的问题。但现实生活中教师对这些问题的态度不是那么积极、互相观望、得过且过的现象较为普遍（特别是中年教师），这是教育改革试点中存在的问题、难题。给学生一碗水，自己要有一桶水。
三、学生在不同阶段的适应性差，转变较难
特别是男生在这方面的问题较为突出。以上已经提到过由于长期以来教育教学中存在这样的问题，所以教育教学不尊重孩子成长规律的现象时有发生。导致学生在不同阶段的教育教学不适应性较为普遍。由于长期以分数、数字为中心的教育现象存在，分工等等的困难存在，家长、孩子、教师都承受着极大的压力，于是一些不正常的教育教学现象在社会上较为普遍，过度的学前教育，过度的家教、名師辅导；过度补课、任意延长教学时间、学生在校时间；过度的课后训练；过度的使用教辅资料；随意提高教学难度等等。这些不良现象在校园内时有存在，作为在校园内接受这些教育的学生不论从心理上还是生理上都难以承受，很难适应这些现象（特别是男生）。因此校园内不良的、不和谐的现象时有发生，出现刚开始的时候激动，一段时间后不再兴奋，再过一段时间就厌学、怕学，甚至想弃学。作为教师的我们，都希望孩子们快快乐乐的生活、健健康康的成长，这也是天下所有父母的共同愿望。当我们看到满怀希望而来，失望而去，那是多么让人伤心的事。
满足人民群众对接受良好教育的需求和愿望既是改革开放中的难点，也是改革的出发点和着眼点。我们都知道教育在国家发展和国家富强中的重要性。从中央政府到地方政府在教育教学的改革和发展、实施上都是下大决心、花大力气的，我们也看到教育在我们身边发生的变化。但我们应该认识到，教育不仅仅是政府的事，教育应该是我们全社会、全民、全社区的事情。作为教育主管部门和教育教学的实际实施者——教师，更应该承担起责任，勇于探讨和实践，献计献策，不回避、更不怕问题，一如既往为教育教学做出自己的贡献。
我们的教育怎么了？这是一个很大的、也是永远探讨不完的问题。作为一个在县级乡镇上的山区小学教师，我在教育教学中收获更多的是辛勤劳动之后丰收的喜悦，同时也像别的教师一样，在教育教学过程中遇到一些大家共同关心的问题。人民群众关心的问题。我们共同的心声就是希望地方县市从而到整个国家地区的教育越办越好，师乐教，生乐学。下面就我县实施国家教育体制试点项目过程中存在的问题以及制约因素，针对人民群众关注的教育热点，改革难点和接受良好教育需求提出我个人肤浅的看法。
教育需要改革，这是我们共同的认识，那些回到历史中找答案的人也好，投入于现实研究人员也好，向前展望未来的人也罢，我们承认“改革是中国人最大的红利”，但我们也不回避问题，那么我们的教育体制改革中究竟存在哪些问题？
一、素质教育深入较为艰巨
长期以考试成绩衡量学生，以数字数据评价老师，从而导致重教轻育的现象较为突出。由于经济发展的现状、历史的现状、人口的现状、教育的现状，现在的教育评价体系在很长时间内很难发生大的变化，人人都知道现在的考试评价体系，人才选拔机制存在这样那样的的问题，但也没有提出更好的评价机制，这样的机制长期存在，重教轻育现象很难发生改变。我们都知道在孩子成长过程中，高分数、好成绩并不代表一切，作为教师应该要树立正确的教育观念，为孩子营造良好的人生平台，学会生存、生活、做人。但事实上，一些决定孩子命运的关键问题常被我们忽略，父母关心的是孩子上名牌学校、名牌大学。似乎只有这样才有出路，于是相应的教育也只能这样，把教育引入误区。我们老师为了升学、成绩、分数都直奔一个主题——教书，所以教育中的德育方面就做得很不够，甚至被忽视，于是学生生活中更重要的东西——如何让孩子树立乐观向上的心态，如何让孩子学会感恩，懂的宽容；如何培养孩子直面挫折的勇气，让孩子敢于梦想；如何培养孩子良好的沟通技巧；如何帮助孩子正确认识自我等教育就被忽视了。因此，一些不尊重教育规律、违反教育规律、简单粗暴的教育现象时有发生，学生作为受教育者，教师作为施教者都深受其害。
二、教师的教育观念很难发生改变
接受新事物、新理念的思想不积极，顽固僵化的现象较普遍，教师在教育教学方面跟不上时代要求的步伐。
社会发展日新月异。电脑、网络等高科技的普及越来越快、越来越广。现在很多学校（山区学校）一般都有多媒体教室，甚至教室里都装上了白板，可以说资源为教育教学提供了极大的便利。我们都知道正确信息技术在教育教学中的作用和功效，然而流利的使用这些东西需要教师有一定的操作技能。但由于长期教育教学依靠一块黑板和几支粉笔、一张嘴，再加上观念更新慢、学习新事物的思想不主动，很多老师对现代教育技术的学习不积极，很被动、甚至有抵触的情绪。我们都知道当教师不容易，教学任务繁重，各种压力大，再加上这样那样的培训、学习，对教师来说确实是非常大的挑战。但不管什么原因，我们应该清楚的认识到，高新技术在社会中的普及运用，特别是在教学中的运用势在必行，更重要的是高新技术在社会中的运用不断改变着人们的思维方式、交流方式、分享方式。若是我们不了解、掌握这些新技术，我们的思想就落伍了，那么我们如何和学生交流和沟通，我们如何适应日新月异的教育教学的要求，这是我们每一个教师应该思考的问题。但现实生活中教师对这些问题的态度不是那么积极、互相观望、得过且过的现象较为普遍（特别是中年教师），这是教育改革试点中存在的问题、难题。给学生一碗水，自己要有一桶水。
三、学生在不同阶段的适应性差，转变较难
特别是男生在这方面的问题较为突出。以上已经提到过由于长期以来教育教学中存在这样的问题，所以教育教学不尊重孩子成长规律的现象时有发生。导致学生在不同阶段的教育教学不适应性较为普遍。由于长期以分数、数字为中心的教育现象存在，分工等等的困难存在，家长、孩子、教师都承受着极大的压力，于是一些不正常的教育教学现象在社会上较为普遍，过度的学前教育，过度的家教、名師辅导；过度补课、任意延长教学时间、学生在校时间；过度的课后训练；过度的使用教辅资料；随意提高教学难度等等。这些不良现象在校园内时有存在，作为在校园内接受这些教育的学生不论从心理上还是生理上都难以承受，很难适应这些现象（特别是男生）。因此校园内不良的、不和谐的现象时有发生，出现刚开始的时候激动，一段时间后不再兴奋，再过一段时间就厌学、怕学，甚至想弃学。作为教师的我们，都希望孩子们快快乐乐的生活、健健康康的成长，这也是天下所有父母的共同愿望。当我们看到满怀希望而来，失望而去，那是多么让人伤心的事。
满足人民群众对接受良好教育的需求和愿望既是改革开放中的难点，也是改革的出发点和着眼点。我们都知道教育在国家发展和国家富强中的重要性。从中央政府到地方政府在教育教学的改革和发展、实施上都是下大决心、花大力气的，我们也看到教育在我们身边发生的变化。但我们应该认识到，教育不仅仅是政府的事，教育应该是我们全社会、全民、全社区的事情。作为教育主管部门和教育教学的实际实施者——教师，更应该承担起责任，勇于探讨和实践，献计献策，不回避、更不怕问题，一如既往为教育教学做出自己的贡献。