【摘 要】
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游戏教学是指结合各种游戏活动形式展开教学活动设计,并在课上组织学生进行各种与课程内容相关的趣味游戏,以达到"玩中学"的效果。文章结合实际教学经验,对体育游戏的教学价
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游戏教学是指结合各种游戏活动形式展开教学活动设计,并在课上组织学生进行各种与课程内容相关的趣味游戏,以达到"玩中学"的效果。文章结合实际教学经验,对体育游戏的教学价值展开了分析,并对游戏教学在小学体育教学中的应用展开了探讨,希望能够对小学体育教学水平的有效提升起到一定帮助。
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【摘要】对于小学阶段的学生来说,整本书阅读的难度偏高,对学生的逻辑思维能力是一个较大的挑战及考验,因此,教师的指导必不可少。语文教师需要关注与学生在情感上的交流,了解学生整本书阅读的兴趣、基础和能力,采取针对性的指导策略与方法,保证学生掌握适合自己的阅读技巧和要求。 【关键词】小学整本书;阅读指导;方法 一、引言 阅读是小学语文教学中的重要板块,也是学生学习其他板块知识的基础及前提。学生只有
深度学习并非指内容之深、形式之深,而是指尊重学情、尊重学生的主体地位,让学生探究之深、体会之深。要想实现学生深度学习,教师必须改变传统教学方式,把握学生的学情,直击
新课程标准中明确提出,获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验,为掌握音乐相关知识和技能,领悟音乐内涵,提高音乐素养打下良好的基础~([1])。在进行达尔克罗兹体态律动教学法
在高中物理教学中,巩固性习题教学是非常重要的内容,可以帮助学生巩固所学知识,并培养学生的物理核心素养。《普通高中物理课程标准(2017年版)》指出,在新时期的物理教学中,
KWL策略基于受众的知识储备和知识需求进行知识学习,是以学生为中心,对学生"学的过程"的一种尊重;"活动性学程" 研究是以学生为中心,以活动为载体,对学生"学的过程"进行分步
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【摘要】当前,随着我国经济发展速度不断加快,学生个性化的表现越来越明显。在实际物理课堂教学中,教师应注意观察学生之间存在的个性差异、基础差异和兴趣差异,利用“双板”联动方式进行有针对性的教学。但是,从实际教学情况来看,部分教师依旧采取传统的教学方式,进行统一化的教学,导致部分学生在学习物理知识的过程中存在较多的问题,积极性有所降低,无法达到预期的学习效果。 【关键词】“双板”联动;物理实验;教学
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