异常子宫出血的治疗及预防

来源 :家庭医药·就医选药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wlszmf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析异常子宫出血的临床治疗情况.方法:选取2018年1月至2019年1月我院妇产科收治的50例异常子宫出血患者,随机分成两组进行研究.25例仅予以西药治疗,设为对照组;25例采取中医药联合治疗法,设为观察组.比较两种治疗方法的临床效果.结果:观察组的总有效率(96.00%)明显高于对照组(80.00%),P<0.05;观察组的出血控制情况明显优于对照组,P<0.05.结论:中西药联合治疗功能性失调性子宫出血患者,疗效显著,治疗安全性高,值得推广.
其他文献
目的:探讨贵州地区过敏性皮肤病的常见过敏原的分布特征,为本地区过敏性皮肤病的预防、治疗提供诊断依据.方法:311 例过敏性皮肤病患者中过敏性皮炎、湿疹、荨麻疹患者分别为
在平时的教学、作业和测试过程中,学生解题时出现的形形色色的错误,已成为教师和学生最“烦心”的事之一。面对这些错误,习惯的做法是直接把正确的答案交给学生,因为这样可以节省教学时间,增加课堂训练的密度和强度。但不久便发现,学生的错误并不见减少,有时甚至屡次犯下同样的错误,于是教师少不了权威式的埋怨甚至责备,但学生的错误大有“野火烧不尽,春风吹又生”之势。究其原因,这种处理方式忽视了学生解题时的真实情景
几何概念是反映现实世界空间形式本质属性的一种思维形式,是人们对客观事物的“形”的科学抽象与概括,同时也是发展学生空间观念的基本条件。教学大纲强调了几何初步知识要重视概念教学,形成正确的表象,要注意数形结合来培养学生的空间观念。但是很多教师由于受传统观念与“应试教育”思想的影响,只重视求积的计算教学,忽视概念教学或者过分强调抽象思维能力的培养,而忽视直观和表象的作用,致使学生对形成几何图形的表象不深
人工智能的巨大市场需求极大地促进了云计算的发展.随着公用云定价模式的逐渐成熟,预算成本约束已成为异构云计算系统中大型工作流科学应用设计调度策略首要考虑的问题.本文
我公司第一条生产线的水泥磨喂料系统是20世纪90年代初引进德国申克公司的设备,采用FCO421仪表控制的直流调速系统。最近几年,由于设备相继老化,各种故障相继而来。2010年,我
摘要: 有针对性地为不同层次的学生所做的作业写上批语,不仅能传递教师对学生学习的要求和指导意见,使学生及时获得反馈信息,而且有利于融洽师生感情,使学生强化学习动机,激发学习兴趣。本文针对数学作业中批语撰写进行了研究。  关键词: 小学数学 作业 批语 撰写    美国心理学家佩奇通过实验发现,教师批改作业有无批语对学生的心理状态和学生积极性的影响有显著差异。作业的功能主要是促进学生的发展,它不仅可
新《数学课程标准》提出了:“使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”不仅在基本理念中强调学生是学习的主人,而且指出自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应设计生动有趣,适合学生水平的现实情景,引导学生从数量和空间关系去观察、比较、分析、提出问题,进行猜想和实验、推理和判断等数学活动,这不仅能使学生获得数学的知识,用数学知识
在教学实践中我觉得要提高教学效果,达到教学目的,必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章:加强学生的参与意识,增加学生的参与机会,提高学生的参与质量,培养学生的参与能力。数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使
摘要: “读一读”、“想一想”、“议一议”、“试一试”、“做一做”等栏目是苏科版七年级数学教材编排的教学内容。如何根据教学大纲要求,把握好这些内容的教学,进而更好地培养学生学习数学的兴趣,这是新教材对教师的期待。根据教学实践,笔者对“读、想、议、试、做”等五个方面的内容教学,谈谈自己认识和体会。  关键词: “读、想、议、试、做” 教学 体会    面对新课程对传统教学提出的严峻挑战,我们在提升教
太子河盆地元古宇—古生界划分为 2 3个三级层序 ,归并为 3个二级超层序 ,分别命名为偏岭超层序(Qn)、太子河超层序 (∈—O)和牛心台超层序 (C—P) .本文对各层序的特征、界