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从事教学工作多年,经常听课,认为不少教师在公开课、观摩课、甚至是平时的教学课上,确实是下了功夫、想了办法,给课堂教学带来了活力.但也发现常有走向极端的倾向,往往适得其反.现从中撷取以下诸现象,与同行同仁商榷.
教学切忌走极端
【摘 要】
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从事教学工作多年,经常听课,认为不少教师在公开课、观摩课、甚至是平时的教学课上,确实是下了功夫、想了办法,给课堂教学带来了活力.但也发现常有走向极端的倾向,往往适得其
【机 构】
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襄樊市机电工程学校
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2004年4期
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