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【摘要】大学生职业发展意识，从狭义上说是指大学生在校期间，为未来择业、就业、职业发展过程和环节所做的思想观念和行为的准备。大学生在校期间能否养成较强的职业发展意识，为未来职业发展做好准备，直接影响到他们能否成才和能否成功。研究和探讨培育大学生职业发展意识已成为当前高校育人的一个重要课题。本文探讨了新时期大学生职业发展意识的主要构成，根据当前大学生职业发展意识现状，对高校培育和强化大学生职业发展意识提出对策建议。
【关键词】大学生；职业发展意识；培育
我国高等教育正由精英型向大众化转变，高校毕业生的数量迅速增加，大学生就业形势日趋严峻。近年来，大学毕业生就业率大约在70%左右，也就是说，有相当一部分大学毕业生成了“新失业群体”。面对严峻的就业形势，正处于职业准备和职业选择的重要阶段的大学生们，能否为未来职业发展做好思想观念和行为的准备，直接影响到他们能否成才和能否成功。因此，帮助大学生树立职业发展意识，充分激发和调动大学生主动学习、自觉发展的内在动力，从根本上提高大学生的职业素质，是破解大学生就业难题的重要举措之一。研究和探讨培育大学生职业发展意识已成为当前高校育人的一个重要课题。
一、大学生职业发展意识的内容构成
大学生职业发展意识，从狭义上说是指大学生在校期间，为未来择业、就业、职业发展过程和环节所做的思想观念和行为的准备。它在内容构成上，不是一成不变的，而是必须符合时代发展的要求。湖北荆楚理工学院政法学院何岫芳副教授撰文探讨了提前培养大学生职业发展意识的重要性，认为大学生职业发展意识主要包括：职业规划意识、市场风险意识、责任诚信意识、竞争合作意识、开拓创新意识、经营管理意识等六方面。①
根据当今时代提出的严峻挑战以及大学生在就业过程和职场竞争中的现实表现，笔者认为当前大学生职业发展意识的构成主要包括五个方面：终身学习的意识，这是大学生职业发展意识的基点；职业生涯规划意识，这是大学生职业发展意识的必然要求；诚信与责任意识，这是大学生职业发展意识必不可少的道德支撑；合作与竞争意识，是时代发展的要求，是大学职业发展意识的重要组成部分；创新与创业意识，这是大学生职业发展意识的核心所在。
二、当前我国大学生职业发展意识现状
1、终身学习理念与行动上，大学生普遍存在知行不一的情况。
2、大学生对职业生涯规划的理解存在误区。
3、大学生的责任意识不强，诚信意识缺失比较严重。
4、大学生有一定的竞争意识和合作意识，但存在依赖和矛盾心理。
5、大学生的创新意识有待提高，创业意识越来越强，但存在畏难情绪。
6、在校大学生对就业过程主动关注不够，许多毕业生也仅仅依靠学校的就业指导掌握一些求职技巧。
从以上几点我们也可以清楚地看到当前大学生职业发展意识方面存在许多问题，应引起我们严重关注。
三、高校培养并强化大学生职业发展意识的对策
（一）全员参与，全程渗透，保障大学生职业发展意识培育的长效性
高校在培育大学生职业发展意识过程中，应该要求全体师生共同参与，互相促进，并将其内容融入教育教学的全过程。
1、统一思想，全员参与。大学生职业发展意识培育的主体是全体教职员工与全体大学生。因此，将大学生职业意识培育融入高校工作的各个层面，在学生个体在成长过程中，通过与教师的互动，在学习和实践中强化自主自律意识，做好职业生涯规划。这种他律和自律相结合的教育模式，可以帮助大学生在校期间实现在共性基础上的个性发展。
2、转变观念，全程渗透。大学生职业发展意识培育必须全程化，应遵循大学生职业成长的规律，面向所有学生，针对不同年级、不同专业的特点，将职业发展意识教育融入人才培养的全过程。
（二）优化学科专业和课程设置，大力促进教学改革，增强大学生职业发展意识培育的质效性
1、优化学科专业和课程设置，以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，设置符合人才市场需求的专业，以培育适销对路的人才。
2、深化教学改革，用科学有效的教学方法开拓培育大学生职业发展意识的途径。
（三）用科学理论武装大学生，广开社会实践活动，加强校园文化建设，提高大学生职业发展意识培育的成效性
高校思想政治教育工作的有效开展对培育大学生职业发展意识起着积极的促进作用。首先，加强思想政治日常教育有助于解决各年级学生职业发展意识中表现出来的思想问题。其次，通过思想政治教育，能强化大学生诚信意识、责任意识，培养敬业精神，这些都是职业发展意识的重要内容。
1、坚持用科学的理论武装大学生。培养具有发展意识、发展观念的创新型人才，是促进国家发展、社会进步以及个人发展的基础和前提条件。
2、广泛开展社会实践活动。思想政治教育的实践教学环节既是课程本身的需要，也是学生成长的必然要求。我们要与时俱进，不断更新实践教育的内容和方式，加强实践教育的组织和管理，引导大学生更加积极主动地走出校门、到基层去，主动在社会实践活动中受教育、增强社会责任感，培养优良品格，学会团队合作，得到全面发展。
3、大力加强校园文化建设。校园文化对学生思想起着基础作用。校园文化建设应坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，开展校园文化活动应适应大学生学习生活，通过开展丰富多彩的文体、学习活动，为大学生创造提升综合素质的平台。
（四）加强大学生职业发展教育的师资队伍建设，完善职业发展教育服务机制，提升大学生职业发展意识培育的实效性
1、打造大学生职业发展教育的专业化师资队伍。建设一支稳定的、高素质、专业化的大学生职业发展教育工作队伍，是高校做好大学生职业发展教育的关键所在，他们既是大学生职业发展的指导者，又是推动者。
2、完善职业发展指导服务机制。高校职业发展指导服务的深入开展，有助于学生全面了解自己和了解社会，主动培养职业发展意识，为未来职业发展做好准备。高校职业发展指导服务主要包括以下几个方面：
（1）职业测评。职业测评可以从不同的角度帮助学生了解自己的兴趣、性格等，帮助学生做好职业定向，帮助毕业生判断寻找到真正适合自己的工作岗位。
（2）职业发展个性化辅导。职业发展个性化辅导是以学生为本位，尊重差异性，为大学生提供更有针对性和实效性的服务。高校通过开展个性化辅导，有效培养学生的职业发展意识，其辅导的内容包括：大学学习生涯规划指导、职业生涯规划指导、就业理念指导、创业指导、求职技巧指导等。
（3）职业发展信息服务。此项服务的目的是帮助学生尽早接触社会、了解社会，积极把握社会人才需求的方向，帮助大学生正确认识外部环境、尽快完成社会化，最终促进大学毕业生“好就业、就好业”具有十分重要的意义。
参考文献
[1]何岫芳.论大学生提前培养职业发展意识的必要性[J].科技创新导报,2008(36):254-256.
[2]雷五明,赵北平.大学生职业发展教育的内容与实施[J].中国青年研究,2006(09):86-88.
【关键词】大学生；职业发展意识；培育
我国高等教育正由精英型向大众化转变，高校毕业生的数量迅速增加，大学生就业形势日趋严峻。近年来，大学毕业生就业率大约在70%左右，也就是说，有相当一部分大学毕业生成了“新失业群体”。面对严峻的就业形势，正处于职业准备和职业选择的重要阶段的大学生们，能否为未来职业发展做好思想观念和行为的准备，直接影响到他们能否成才和能否成功。因此，帮助大学生树立职业发展意识，充分激发和调动大学生主动学习、自觉发展的内在动力，从根本上提高大学生的职业素质，是破解大学生就业难题的重要举措之一。研究和探讨培育大学生职业发展意识已成为当前高校育人的一个重要课题。
一、大学生职业发展意识的内容构成
大学生职业发展意识，从狭义上说是指大学生在校期间，为未来择业、就业、职业发展过程和环节所做的思想观念和行为的准备。它在内容构成上，不是一成不变的，而是必须符合时代发展的要求。湖北荆楚理工学院政法学院何岫芳副教授撰文探讨了提前培养大学生职业发展意识的重要性，认为大学生职业发展意识主要包括：职业规划意识、市场风险意识、责任诚信意识、竞争合作意识、开拓创新意识、经营管理意识等六方面。①
根据当今时代提出的严峻挑战以及大学生在就业过程和职场竞争中的现实表现，笔者认为当前大学生职业发展意识的构成主要包括五个方面：终身学习的意识，这是大学生职业发展意识的基点；职业生涯规划意识，这是大学生职业发展意识的必然要求；诚信与责任意识，这是大学生职业发展意识必不可少的道德支撑；合作与竞争意识，是时代发展的要求，是大学职业发展意识的重要组成部分；创新与创业意识，这是大学生职业发展意识的核心所在。
二、当前我国大学生职业发展意识现状
1、终身学习理念与行动上，大学生普遍存在知行不一的情况。
2、大学生对职业生涯规划的理解存在误区。
3、大学生的责任意识不强，诚信意识缺失比较严重。
4、大学生有一定的竞争意识和合作意识，但存在依赖和矛盾心理。
5、大学生的创新意识有待提高，创业意识越来越强，但存在畏难情绪。
6、在校大学生对就业过程主动关注不够，许多毕业生也仅仅依靠学校的就业指导掌握一些求职技巧。
从以上几点我们也可以清楚地看到当前大学生职业发展意识方面存在许多问题，应引起我们严重关注。
三、高校培养并强化大学生职业发展意识的对策
（一）全员参与，全程渗透，保障大学生职业发展意识培育的长效性
高校在培育大学生职业发展意识过程中，应该要求全体师生共同参与，互相促进，并将其内容融入教育教学的全过程。
1、统一思想，全员参与。大学生职业发展意识培育的主体是全体教职员工与全体大学生。因此，将大学生职业意识培育融入高校工作的各个层面，在学生个体在成长过程中，通过与教师的互动，在学习和实践中强化自主自律意识，做好职业生涯规划。这种他律和自律相结合的教育模式，可以帮助大学生在校期间实现在共性基础上的个性发展。
2、转变观念，全程渗透。大学生职业发展意识培育必须全程化，应遵循大学生职业成长的规律，面向所有学生，针对不同年级、不同专业的特点，将职业发展意识教育融入人才培养的全过程。
（二）优化学科专业和课程设置，大力促进教学改革，增强大学生职业发展意识培育的质效性
1、优化学科专业和课程设置，以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，设置符合人才市场需求的专业，以培育适销对路的人才。
2、深化教学改革，用科学有效的教学方法开拓培育大学生职业发展意识的途径。
（三）用科学理论武装大学生，广开社会实践活动，加强校园文化建设，提高大学生职业发展意识培育的成效性
高校思想政治教育工作的有效开展对培育大学生职业发展意识起着积极的促进作用。首先，加强思想政治日常教育有助于解决各年级学生职业发展意识中表现出来的思想问题。其次，通过思想政治教育，能强化大学生诚信意识、责任意识，培养敬业精神，这些都是职业发展意识的重要内容。
1、坚持用科学的理论武装大学生。培养具有发展意识、发展观念的创新型人才，是促进国家发展、社会进步以及个人发展的基础和前提条件。
2、广泛开展社会实践活动。思想政治教育的实践教学环节既是课程本身的需要，也是学生成长的必然要求。我们要与时俱进，不断更新实践教育的内容和方式，加强实践教育的组织和管理，引导大学生更加积极主动地走出校门、到基层去，主动在社会实践活动中受教育、增强社会责任感，培养优良品格，学会团队合作，得到全面发展。
3、大力加强校园文化建设。校园文化对学生思想起着基础作用。校园文化建设应坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，开展校园文化活动应适应大学生学习生活，通过开展丰富多彩的文体、学习活动，为大学生创造提升综合素质的平台。
（四）加强大学生职业发展教育的师资队伍建设，完善职业发展教育服务机制，提升大学生职业发展意识培育的实效性
1、打造大学生职业发展教育的专业化师资队伍。建设一支稳定的、高素质、专业化的大学生职业发展教育工作队伍，是高校做好大学生职业发展教育的关键所在，他们既是大学生职业发展的指导者，又是推动者。
2、完善职业发展指导服务机制。高校职业发展指导服务的深入开展，有助于学生全面了解自己和了解社会，主动培养职业发展意识，为未来职业发展做好准备。高校职业发展指导服务主要包括以下几个方面：
（1）职业测评。职业测评可以从不同的角度帮助学生了解自己的兴趣、性格等，帮助学生做好职业定向，帮助毕业生判断寻找到真正适合自己的工作岗位。
（2）职业发展个性化辅导。职业发展个性化辅导是以学生为本位，尊重差异性，为大学生提供更有针对性和实效性的服务。高校通过开展个性化辅导，有效培养学生的职业发展意识，其辅导的内容包括：大学学习生涯规划指导、职业生涯规划指导、就业理念指导、创业指导、求职技巧指导等。
（3）职业发展信息服务。此项服务的目的是帮助学生尽早接触社会、了解社会，积极把握社会人才需求的方向，帮助大学生正确认识外部环境、尽快完成社会化，最终促进大学毕业生“好就业、就好业”具有十分重要的意义。
参考文献
[1]何岫芳.论大学生提前培养职业发展意识的必要性[J].科技创新导报,2008(36):254-256.
[2]雷五明,赵北平.大学生职业发展教育的内容与实施[J].中国青年研究,2006(09):86-88.