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【摘要】准确掌握大学新生思想政治状况是提高大学生思想政治工作针对性和效果的前提。本文首先对河南省某高校2010级新生的思想政治状况开展调查的情况进行介绍，然后从大学生政治思想状况、大学生价值观及诚信状况、大学生网络思想状况、大学生心理健康状况等四个方面对调查结果进行统计分析，最后基于上述分析提出今后开展大学生思想政治工作的思路。
【关键词】大学新生；思想政治状况；思想政治工作
一、调研基本情况
加强和改进大学生思想政治教育工作，是党中央从战略高度作出的一项重大决策。2004年9月，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）指出“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”，并提出了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、主要任务和具体措施。紧接着，在2005年1月召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，胡锦涛总书记出席会议并发表了重要讲话。准确了解大学新生的思想政治状况，是提高高校学生思想政治工作针对性和实效性的关键。
本次调查的样本主要来自河南某高校，样本数依照该校各学院2010级学生总数的20%的比例抽取，共发送问卷1595份，收回有效问卷1491份，有效率为93.5%。在调查中，来自城镇的学生430人、占28.9%，来自农村的学生1061人、占71.1%，其中来自贫困山区的学生39人，约占2.62%；家庭人均月收入在500元以下的有563人、占37.8%，家庭人均月收入在500元-1000元之间的有553人、约占37.1%；独生子女学生201人、约占13.5%。调查主要采用问卷调查方式。问卷设计以封闭式问题为主，共有70道问题。其中68道客观回答题，主要涉及11个方面即经济状况、思想观念、价值取向、时事政治、社会公德、专业学习、教育管理、人际关系、业余生活、网络思想、心理素质；2道主观自愿回答题，分别为“您认为大学生现在最关心的热点问题是什么”、“请写下您最想说的一句话”。
二、调查结果分析
调查结果表明，当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但少数学生思想政治状况还存在着一些不容忽视的问题。
（一）大学生政治思想状况
1.对党的领导、实现共产主义理想等重大问题的认识。统计结果表明，对“你对于中国共产党的领导的看法”的问题，91%的学生回答“只有坚持党的领导，我国才能实现现代化”；对于“共产主义的看法”问题，84.8%的学生选择“一定会实现”和“可能会实现”。
2.关于祖国统一和爱国主义精神问题的认识。统计结果表明，对“香港澳门回归、申办奥运成功、载人航天成功等主要原因是什么？”的问题，75.9%的新生回答“有中国共产党的正确领导，中国综合国力的日益强大”，21.1%的新生回答“因为中国的改革开放取得的巨大成功”；对于“对待台湾问题的看法”问题，90.4%的学生选择“一国两制、和平统一是大势所趋、人心所向”或者“坚决反对台独”，与此同时也有11.87%的学生选择“武力解决是势在必行”。
3.对时事政治的了解认识。统计结果表明：对“当今世界局势纷繁复杂，你对我国政治局势的认识”的问题，80.3%的新生选择“比较稳定”或“非常稳定”；对“你对我国刚刚发射的嫦娥二号卫星的关注程度”问题，96.8%的新生选择“非常关注”或“一般关注”；对“你对于一些政治问题的看待依据是什么？”的问题，96.1%的学生回答“根据事实本身做出判断”或者“听从学校或党组织的立场”；对“你对恐怖主义的看法”的问题，81.8%学生选择“恐怖主义为世界公害，坚决反对一切形式的恐怖主义”。但仍有一些时事政治问题了解不够，对“举办第十六届亚洲运动会的城市是什么”的问题，15.5%的新生的回答不正确；对“你对科学发展观的基本内涵的了解程度”的问题，28.8%的新生选择“不太了解”或“不了解”；对“党的十七届四中全会通过的重大决定是什么？”的问题，有52.7%的同学回答不准确。
（二）大学生价值观、诚信状况
1.大学生价值取向问题。价值取向是指一个人以什么样的态度来对待社会价值和自我价值，并做出选择与追求。正确的价值取向对大学生的成长成才具有重要意义。统计结果表明，对“你认为一个人的价值取决于什么”的问题，76.7%的学生选择的是“对社会贡献的大小”，但是20%多的学生选择“权力的大小”、“社会地位的高低”、“主观为自己，客观为别人”；对“你认为大学生应具备什么样的价值观”的问题，76.8%的学生回答“个人利益服从国家利益”；对于“个人与集体的关系”的问题，选择“集体利益至上”占77.5%，选择“集体利益与个人利益同等重要”占20.4%；对“奉献与索取的关系上”的问题，89.3%的学生选择“无私奉献、不计索取”或者“多奉献，少索取”。由于主客观多方面原因，调查统计发现，部分新生对全社会价值趋向的认同感不是太高，比如对“你认为目前您周围大数人的思想追求是什么”的问题，72.3%的学生选择“利己主义”、“功利主义”或者“拜金主义”。
2.大学生诚信问题。诚信是支撑人类社会正常运转的道德支柱。诚实守信、严于律己是当代大学生最基本的自律准则和责任意识。在对诚信问题的调查中，有58.5%和22.4%的学生分别选择“大多数人还是讲究诚信的”和“别人诚信与否我不管，但是我要讲诚信”，但仍有19.1%的同学选择“现在人们普遍不讲诚信”或“有严格的监督就讲诚信，否则就不讲”。
（三）大学生网络思想政治状况
当前，互联网对大学生的思维方式、价值观念、行为模式等产生巨大影响，已经成为思想政治工作的一个重要阵地，而大学生心理问题也已成影响大学生健康成长的主要问题之一，因此调查问卷设计了四道网络问题。调查结果统计发现，无论是上网目的、上网热爱程度还是上网原因，大学生的网络网络思想政治状况整体上是健康的，但是也有部分学生网络道德观念和行为存在不容忽视的问题。比如，对“你上网的目的是什么？”的问题，17.8%学生回答了“游戏、影音、网上购物”；对“网络目前对你最大的吸引力”的调查，累计22.7%的学生回答“逃避现实中的失落感，在网络中寻得满足”、“补偿高考前的上网时间”或“丰富无聊的大学生活”；在“你认为大学生沉迷网络的最主要因素是什么”的问题，13.8%的学生选择“网络中更能体现自我”。
（四）大学生心理健康状况
通过四道心理健康问题的调查统计表明（如表1），纵然存在一定的心理压力，但我校绝大多数新生的心理状况是健康的积极的遇到压力和烦恼时，能通过科学的方式调整解决。但仍有7.4%的学生认为自己“有压力，不知怎么办，心理健康状况不好”；当身处逆境时，有3%学生选择得解决方式是“破罐子破摔”；遇到烦恼如何解决时，有3.7%和7.0%的学生选择了“通过吸烟、喝酒、吃东西等来发泄”和“闷在心里”，表明在一定范围内，学生还存在着某些心理健康问题，在处理心理问题上往往是不知所措，甚至采取了不当的处理方式。
三、当代大学生思想政治工作思路
调查结果分析表明，当代大学新生具有较高的思想政治素质，热爱祖国，对党有着深厚的感情，坚信只有坚持党的领导，我国才能实现现代化；绝大部分同学的诚信意识较好、价值取向合理，认为一个人的价值取决于对社会共享的大小；大多数同学具有健康的心理素质，能够选择恰当的方式排解烦恼，具有很强的抗挫能力；此外，大部分同学的网络思想政治状况良好。但仍然存在着一些不容忽视的问题，比如：部分同学对时事政治掌握欠佳，对全社会价值趋向的认同感不高，心理健康状况不佳，网络思想政治状况不理想。基于上述分析，我们提出今后开展思想政治工作的思路如下：
第一，树立三种工作理念。具体是指要树立“以人为本”理念、“育人为本、德育为先”理念和“全员育人、全方位育人、全过程育人”理念。坚持“以人为本”，是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本的思想政治教育工作，就是要求在思想政治教育工作中，必须关注学生的全面发展，从学生的需要出发，充分调动和发挥学生的主观能动性，促使他们创造新的需要，提升需要的层次，激发成就动机，树立远大理想。树立“育人为本、德育为先”理念就是指要以人才培养作为的根本任务，坚定不移地把思想政治工作放在一切教育工作的首位。其关键是正确处理好三个方面的关系：一是德育与智育的关系；二是成才与成人的关系；三是人格素质与文化素质的关系。“全员育人、全方位育人、全过程育人”理念中的全员育人是针对教职工的职责而言；全过程育人是针对纵向的培养环节而言；而全方位育人是针对横向的培养领域而言。全员育人要求：一是要树立全员育人意识，二是广大教师做到教书育人，三是广大管理者做到管理育人，四是广大职工做到服务育人。全过程育人要求要从招生宣传开始，入学教育功能开发、新生的入学教育的设计、在校四年的学习全过程规划指导、就业观念指导与应聘技巧培训，最后到毕业后的跟踪服务、校友资源的整合，整个过程每一个环节都要设计利用好。全方位育人是指从教室、公寓、校园和校外四个培养领域全方位培养学生。
第二，完善三项管理机制。具体包括：一是逐步完善党委发挥核心作用，行政处于组织负责的地位，工会、学生处、共青团具体贯彻实施，“党政工团学共同体”分工协作齐抓共管的领导机制；二是逐步完善定性与定量相结合的评价机制和多层次全方位的激励机制；三是不断完善思想政治教育工作的投入保障机制。
第三，突出三块教育内容。具体是指要重点突出以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标，深入进行公民道德教育和素质教育。
第四，搭建三个教育平台。具体是指搭建理论教育平台、日常教育平台和实践教育平台。在理论教育平台，主要开展思想政治理论教育。在日常教育平台，开展日常思想政治教育。日常思想政治教育是指除思想政治理论教学以外的其他一切与培养学生思想政治素质相关的教育活动，是渗透在高校的教学、管理、服务等各项日常工作之中的思想政治工作。在实践教育平台，开展实践思想政治教育。为了更好发挥实践教育的作用，需要从以下二个方面努力：一是积极探索德育示范基地建设；二是充分发挥社会实践活动的育人作用。
第五，运用三种工作载体。具体指综合运用校园文化载体、文明创建载体和校园媒体载体。校园文化是无声的思想政治工作，对师生有着潜移默化的熏陶作用。充分发挥校园文化的载体作用，需要从以下三个方面下功夫：一是体现导向意识、精品意识和卓越意识；二是突出形式和手段的创新；三是实现内容的生动性、学生的主动性和师生的互动性。充分发挥文明创建载体的作用，需要坚持群众路线，夯实精神文明创建活动的基础；把解决思想问题同解决实际问题结合起来，选准精神文明创建活动的切入点；积极营造精神文明创建活动的良好环境。充分发挥校园媒体载体的作用，需要一方面继续发挥传统校园传媒的作用，加强校报（含电子版）、广播电台、宣传标语、宣传专栏、橱窗等常规性宣传工作；另一方面主动占领网络阵地，加强校园网站建设。
第六，建设三支工作队伍。具体指建立思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师队伍、政工干部队伍、学生干部队伍。更好发挥三支工作队伍的作用，需要从以下几个方面努力：一是确立严格的选拔标准；二是不断强化教育培训；三是建立科学的考核激励机制。
参考文献
[1]张小凤.对“以人为本”,“育人为本、德育为先”的教育理念的体会[J].西安欧亚学院学报,2006(01).
[2]张禧.高校学生思想政治教育工作必须坚持以学生为本[J].教育探索,2010(09).
[3]郑作广.育人为本、德育为先、实效为重[J].广西教育,2004(16).
[4]李田贵等.思想政治工作模式构建与应用[M].中共党史出版社,2006.
[5]贺志军.高校学生思想政治工作模式论[D].中南大学,2004.
[6]杨玲.高校校园文化建设与思想政治工作[J].南京人口管理干部学院学报，2005(01).
[7]王新华.以主旋律引领校园文化建设[EB/OL].http://theory.people.com.cn/GB/13937673.html.
本文系2009年度河南省哲学社会科学规划项目“当代中国马克思主义大众化视野中高校思想政治教育创新研究”的阶段性成果之一（项目编号：FKS011）。
作者简介：姚刚（1968—），男，河南潢川人，硕士，副教授，现供职于河南科技学院宣传部，研究方向：思想政治教育。
【关键词】大学新生；思想政治状况；思想政治工作
一、调研基本情况
加强和改进大学生思想政治教育工作，是党中央从战略高度作出的一项重大决策。2004年9月，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）指出“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”，并提出了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、主要任务和具体措施。紧接着，在2005年1月召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，胡锦涛总书记出席会议并发表了重要讲话。准确了解大学新生的思想政治状况，是提高高校学生思想政治工作针对性和实效性的关键。
本次调查的样本主要来自河南某高校，样本数依照该校各学院2010级学生总数的20%的比例抽取，共发送问卷1595份，收回有效问卷1491份，有效率为93.5%。在调查中，来自城镇的学生430人、占28.9%，来自农村的学生1061人、占71.1%，其中来自贫困山区的学生39人，约占2.62%；家庭人均月收入在500元以下的有563人、占37.8%，家庭人均月收入在500元-1000元之间的有553人、约占37.1%；独生子女学生201人、约占13.5%。调查主要采用问卷调查方式。问卷设计以封闭式问题为主，共有70道问题。其中68道客观回答题，主要涉及11个方面即经济状况、思想观念、价值取向、时事政治、社会公德、专业学习、教育管理、人际关系、业余生活、网络思想、心理素质；2道主观自愿回答题，分别为“您认为大学生现在最关心的热点问题是什么”、“请写下您最想说的一句话”。
二、调查结果分析
调查结果表明，当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但少数学生思想政治状况还存在着一些不容忽视的问题。
（一）大学生政治思想状况
1.对党的领导、实现共产主义理想等重大问题的认识。统计结果表明，对“你对于中国共产党的领导的看法”的问题，91%的学生回答“只有坚持党的领导，我国才能实现现代化”；对于“共产主义的看法”问题，84.8%的学生选择“一定会实现”和“可能会实现”。
2.关于祖国统一和爱国主义精神问题的认识。统计结果表明，对“香港澳门回归、申办奥运成功、载人航天成功等主要原因是什么？”的问题，75.9%的新生回答“有中国共产党的正确领导，中国综合国力的日益强大”，21.1%的新生回答“因为中国的改革开放取得的巨大成功”；对于“对待台湾问题的看法”问题，90.4%的学生选择“一国两制、和平统一是大势所趋、人心所向”或者“坚决反对台独”，与此同时也有11.87%的学生选择“武力解决是势在必行”。
3.对时事政治的了解认识。统计结果表明：对“当今世界局势纷繁复杂，你对我国政治局势的认识”的问题，80.3%的新生选择“比较稳定”或“非常稳定”；对“你对我国刚刚发射的嫦娥二号卫星的关注程度”问题，96.8%的新生选择“非常关注”或“一般关注”；对“你对于一些政治问题的看待依据是什么？”的问题，96.1%的学生回答“根据事实本身做出判断”或者“听从学校或党组织的立场”；对“你对恐怖主义的看法”的问题，81.8%学生选择“恐怖主义为世界公害，坚决反对一切形式的恐怖主义”。但仍有一些时事政治问题了解不够，对“举办第十六届亚洲运动会的城市是什么”的问题，15.5%的新生的回答不正确；对“你对科学发展观的基本内涵的了解程度”的问题，28.8%的新生选择“不太了解”或“不了解”；对“党的十七届四中全会通过的重大决定是什么？”的问题，有52.7%的同学回答不准确。
（二）大学生价值观、诚信状况
1.大学生价值取向问题。价值取向是指一个人以什么样的态度来对待社会价值和自我价值，并做出选择与追求。正确的价值取向对大学生的成长成才具有重要意义。统计结果表明，对“你认为一个人的价值取决于什么”的问题，76.7%的学生选择的是“对社会贡献的大小”，但是20%多的学生选择“权力的大小”、“社会地位的高低”、“主观为自己，客观为别人”；对“你认为大学生应具备什么样的价值观”的问题，76.8%的学生回答“个人利益服从国家利益”；对于“个人与集体的关系”的问题，选择“集体利益至上”占77.5%，选择“集体利益与个人利益同等重要”占20.4%；对“奉献与索取的关系上”的问题，89.3%的学生选择“无私奉献、不计索取”或者“多奉献，少索取”。由于主客观多方面原因，调查统计发现，部分新生对全社会价值趋向的认同感不是太高，比如对“你认为目前您周围大数人的思想追求是什么”的问题，72.3%的学生选择“利己主义”、“功利主义”或者“拜金主义”。
2.大学生诚信问题。诚信是支撑人类社会正常运转的道德支柱。诚实守信、严于律己是当代大学生最基本的自律准则和责任意识。在对诚信问题的调查中，有58.5%和22.4%的学生分别选择“大多数人还是讲究诚信的”和“别人诚信与否我不管，但是我要讲诚信”，但仍有19.1%的同学选择“现在人们普遍不讲诚信”或“有严格的监督就讲诚信，否则就不讲”。
（三）大学生网络思想政治状况
当前，互联网对大学生的思维方式、价值观念、行为模式等产生巨大影响，已经成为思想政治工作的一个重要阵地，而大学生心理问题也已成影响大学生健康成长的主要问题之一，因此调查问卷设计了四道网络问题。调查结果统计发现，无论是上网目的、上网热爱程度还是上网原因，大学生的网络网络思想政治状况整体上是健康的，但是也有部分学生网络道德观念和行为存在不容忽视的问题。比如，对“你上网的目的是什么？”的问题，17.8%学生回答了“游戏、影音、网上购物”；对“网络目前对你最大的吸引力”的调查，累计22.7%的学生回答“逃避现实中的失落感，在网络中寻得满足”、“补偿高考前的上网时间”或“丰富无聊的大学生活”；在“你认为大学生沉迷网络的最主要因素是什么”的问题，13.8%的学生选择“网络中更能体现自我”。
（四）大学生心理健康状况
通过四道心理健康问题的调查统计表明（如表1），纵然存在一定的心理压力，但我校绝大多数新生的心理状况是健康的积极的遇到压力和烦恼时，能通过科学的方式调整解决。但仍有7.4%的学生认为自己“有压力，不知怎么办，心理健康状况不好”；当身处逆境时，有3%学生选择得解决方式是“破罐子破摔”；遇到烦恼如何解决时，有3.7%和7.0%的学生选择了“通过吸烟、喝酒、吃东西等来发泄”和“闷在心里”，表明在一定范围内，学生还存在着某些心理健康问题，在处理心理问题上往往是不知所措，甚至采取了不当的处理方式。
三、当代大学生思想政治工作思路
调查结果分析表明，当代大学新生具有较高的思想政治素质，热爱祖国，对党有着深厚的感情，坚信只有坚持党的领导，我国才能实现现代化；绝大部分同学的诚信意识较好、价值取向合理，认为一个人的价值取决于对社会共享的大小；大多数同学具有健康的心理素质，能够选择恰当的方式排解烦恼，具有很强的抗挫能力；此外，大部分同学的网络思想政治状况良好。但仍然存在着一些不容忽视的问题，比如：部分同学对时事政治掌握欠佳，对全社会价值趋向的认同感不高，心理健康状况不佳，网络思想政治状况不理想。基于上述分析，我们提出今后开展思想政治工作的思路如下：
第一，树立三种工作理念。具体是指要树立“以人为本”理念、“育人为本、德育为先”理念和“全员育人、全方位育人、全过程育人”理念。坚持“以人为本”，是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本的思想政治教育工作，就是要求在思想政治教育工作中，必须关注学生的全面发展，从学生的需要出发，充分调动和发挥学生的主观能动性，促使他们创造新的需要，提升需要的层次，激发成就动机，树立远大理想。树立“育人为本、德育为先”理念就是指要以人才培养作为的根本任务，坚定不移地把思想政治工作放在一切教育工作的首位。其关键是正确处理好三个方面的关系：一是德育与智育的关系；二是成才与成人的关系；三是人格素质与文化素质的关系。“全员育人、全方位育人、全过程育人”理念中的全员育人是针对教职工的职责而言；全过程育人是针对纵向的培养环节而言；而全方位育人是针对横向的培养领域而言。全员育人要求：一是要树立全员育人意识，二是广大教师做到教书育人，三是广大管理者做到管理育人，四是广大职工做到服务育人。全过程育人要求要从招生宣传开始，入学教育功能开发、新生的入学教育的设计、在校四年的学习全过程规划指导、就业观念指导与应聘技巧培训，最后到毕业后的跟踪服务、校友资源的整合，整个过程每一个环节都要设计利用好。全方位育人是指从教室、公寓、校园和校外四个培养领域全方位培养学生。
第二，完善三项管理机制。具体包括：一是逐步完善党委发挥核心作用，行政处于组织负责的地位，工会、学生处、共青团具体贯彻实施，“党政工团学共同体”分工协作齐抓共管的领导机制；二是逐步完善定性与定量相结合的评价机制和多层次全方位的激励机制；三是不断完善思想政治教育工作的投入保障机制。
第三，突出三块教育内容。具体是指要重点突出以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标，深入进行公民道德教育和素质教育。
第四，搭建三个教育平台。具体是指搭建理论教育平台、日常教育平台和实践教育平台。在理论教育平台，主要开展思想政治理论教育。在日常教育平台，开展日常思想政治教育。日常思想政治教育是指除思想政治理论教学以外的其他一切与培养学生思想政治素质相关的教育活动，是渗透在高校的教学、管理、服务等各项日常工作之中的思想政治工作。在实践教育平台，开展实践思想政治教育。为了更好发挥实践教育的作用，需要从以下二个方面努力：一是积极探索德育示范基地建设；二是充分发挥社会实践活动的育人作用。
第五，运用三种工作载体。具体指综合运用校园文化载体、文明创建载体和校园媒体载体。校园文化是无声的思想政治工作，对师生有着潜移默化的熏陶作用。充分发挥校园文化的载体作用，需要从以下三个方面下功夫：一是体现导向意识、精品意识和卓越意识；二是突出形式和手段的创新；三是实现内容的生动性、学生的主动性和师生的互动性。充分发挥文明创建载体的作用，需要坚持群众路线，夯实精神文明创建活动的基础；把解决思想问题同解决实际问题结合起来，选准精神文明创建活动的切入点；积极营造精神文明创建活动的良好环境。充分发挥校园媒体载体的作用，需要一方面继续发挥传统校园传媒的作用，加强校报（含电子版）、广播电台、宣传标语、宣传专栏、橱窗等常规性宣传工作；另一方面主动占领网络阵地，加强校园网站建设。
第六，建设三支工作队伍。具体指建立思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师队伍、政工干部队伍、学生干部队伍。更好发挥三支工作队伍的作用，需要从以下几个方面努力：一是确立严格的选拔标准；二是不断强化教育培训；三是建立科学的考核激励机制。
参考文献
[1]张小凤.对“以人为本”,“育人为本、德育为先”的教育理念的体会[J].西安欧亚学院学报,2006(01).
[2]张禧.高校学生思想政治教育工作必须坚持以学生为本[J].教育探索,2010(09).
[3]郑作广.育人为本、德育为先、实效为重[J].广西教育,2004(16).
[4]李田贵等.思想政治工作模式构建与应用[M].中共党史出版社,2006.
[5]贺志军.高校学生思想政治工作模式论[D].中南大学,2004.
[6]杨玲.高校校园文化建设与思想政治工作[J].南京人口管理干部学院学报，2005(01).
[7]王新华.以主旋律引领校园文化建设[EB/OL].http://theory.people.com.cn/GB/13937673.html.
本文系2009年度河南省哲学社会科学规划项目“当代中国马克思主义大众化视野中高校思想政治教育创新研究”的阶段性成果之一（项目编号：FKS011）。
作者简介：姚刚（1968—），男，河南潢川人，硕士，副教授，现供职于河南科技学院宣传部，研究方向：思想政治教育。