中职电工电子技术与技能实训课程研究

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  摘  要:本文将重点分析当前我国中职学校中电工电子专业的教学状况,并且会从电工电子技术与技能的实训方向对其进行课堂教学工作的开展,以此建立学生的学习素养,发展学生的学习能力,改变先前的教学方法和教学模式,进而实现对学生的高效培养与引导。在这一背景下,教师需要结合相关教学方法和教学理念对学生进行课堂教学工作的重新改组,并且要基于实训课程的发展为学生提供相应的知识培养与引导。
  关键词:
  教师需要借助实训基地的硬件设施中职学校;电工电子;实训课程;教学方法对学生进行针对性的教学与引导,以此反映社会环境中的实际生产和制造模式,从而促进课堂教学的有效性,实现对课堂教学工作的进一步优化与发展。在对课堂环境进行完善的过程中,教师需要对学生进行教学设计方法的思考,且需要对个人的教学水平和教学素养进行分析,然后利用不同的教学方法为学生开展实训课程的培养,最后通过建立健全的考核机制检验学生的学习状况,分析学生的学习问题,带动学生的学习能力。
  一、加强硬件建设
  教师在对学生进行实训教学工作开展的时候,需要对实验室的基础设备进行完善与优化,并且要借此提升实训课程的质量,通过实验设备与器材的支撑为学生带来全新的知识学习环境和氛围。借此能够让学生在学习知识的过程中实现动脑与动手能力的协同发展,且可以促进学生的记忆能力和知识应用水平。
  例如:教师需要对实验室的旧设备和旧仪器进行更新换代的处理,或者可以和学生一起思考如何对其进行修缮与维护,或者让学生在实训过程中通过创新的方法对仪器设备开发全新的应用模式,以此实现对学生的学习兴趣高效培养,以及对学生的学习能力全面建设和发展。另外,教师还需要结合学校制定的相关规定,针对学生的实际学习需求从市场上购买更多实训设备,使其能够真正服务于学生且服务于教学工作的开展。
  二、进行优化升级
  (一)教学设计
  结合当前电工电子专业实训课程的教学开展状况来分析,教师若想对学生进行高效的教学与引导,就需要完善教学设计工作,融合学生的兴趣对其进行课堂教学模式的创设。这样能够让学生在学习知识的过程中了解到发展的方向与学习的目标。
  例如:教师在日常教学工作开展中,可以通过实训课程与理论课程融合的方法对学生提供教学与引导。在这一模式下,教师需要体现两种课堂教学工作的衔接性和综合性,并且要先开展理论课程,然后在理论课程的基础上对学生进行实训课程的引导。此时,学生的学习能力会得到相应的提升,且学生的学习素养和学习效率会发生巨大的改变。另外,教师还需要在这一过程中满足学生的求知思维,通过理实一体化的教学方法让学生了解实际生产环境中应该如何对其进行操作,进而帮助学生分析实训课程开展与地方企业生产制造之间的互通点和不同点。
  (二)师资力量
  教师的个人能力对于学生的学习素养发展有着很重要的影响。因此教师在开展教学工作的时候务必要从自身出发分析个人的教学问题,并且寻找提升教学能力和改进教学方法的措施,进而通过不断地应用和不断地完善与优化转变个人的教学能力,促进个人的教学素养。
  例如:教师在对个人的综合素养进行提升的过程中,要应用团体的力量来促进个人的素养发展。在这一背景下,教师之间可以成立相应的教研小组,对教学中存在的问题进行分析与研究,并且可以探讨学生的学习状况和学习方法,进而探索学生的学习规律,分析如何对学生进行有效的教学工作开展,进而改变个人的教学方法,并实现整个师资队伍的发展和建设。这一方法的应用能够促进学生的综合学习素养发展,还能提升教师的个人教学能力,且可以带动学校的整体教学质量不断进步。
  (三)考核机制
  高效的考核机制不仅能够反映学生的学习效果,还能突出学生的学习问题。在这一背景下,教师需要对学生进行电工电子实训课程的考核机制建立,且需要在不断应用的过程中对其进行完善和优化处理。
  例如:教师可以通过校企融合的方法对学生进行实训考核与检验,将学生带到实际生产和制造基地中,结合学生的个人学习水平以及相关知识内容对其进行分析与研究。或者可以利用项目教学的方法,为学生创设不同的任务和工作,然后引导学生按部就班地完成,进而实现对个人问题的挖掘。只有这样,才能帮助教师更好地了解学生的学习问题,才能对学生的学习问题进行有效的解决和处理。
  三、结束语
  在电工电子实训课程教学工作开展中,教师需要结合具有较强指导作用和操作特征的方法对学生进行知识的培养。这样能够让学生在学习理论知识的基础上对实训内容做出深入的分析与了解,且能够让学生在不断学习和理解的过程中对所学知识进行应用和发展。进而改变学生的传统学习模式,建立学生的积极学习效能,实现学生对电工电子专业课程的学习兴趣和学习热情的提升。
  参考文献:
  [1]郑玉琼.探究式教学在电工电子技术基础与技能课程中的应用[J].当代教研论丛,2016(11):82-83.
  [2]周紅丽.中职校《电工电子技术与技能》微课教学设计的研究[J].电子测试,2016(19):104+101.
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