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一、中职学生思想道德教育存在的问题
(一)生源结构的多样化给思想道德教育工作增加了难度
现在从中等职业学校学生来源现状来看,都是上世纪90年代初出生的,他们大多是独生子女,是在蜜缸里泡大的一代,经过了普通高中的筛选,来校就读的学生在学习、能力、素质等方面普遍低于普通高中生。中小学校片面追求升学率的应试教育是导致学生素质两极分化的重要原因,很多学生把许多不良行为带进校园:上课进进出出、吃东西,碰到老师熟视无睹、乱扔垃圾、说脏话、旷课、逃学、聚众斗殴等现象非常普遍。这给思想教育工作带来了极大的困难,增强了思想工作紧迫感。
(二)学生心理因素的特殊性向思想道德教育工作提出了挑战
中职的学生普遍存在着自卑的心理,大部分学生是因为中考的失利,不得不选择了职业学校。但他们希望得到社会的认可,希望通过努力学习使自己得到提升。主观上,他们本身不愿意吃苦,没有毅力坚持学习;客观上,传统观念的影响使社会上普遍认为中职的学生素质不高,能力不强。在择业时,又由于社会上对中职生的不认可,使他们产生了严重的挫败感,失望、悲观、厌学。
(三)学生沉迷网络对思想道德教育工作产生一定的冲击
随着现代科技的日新月异,网络的普及给学生们提供了更多书本上学不到的知识,但同时也带来了一些负面影响,不良网站,不文明用语,具有争议的人生观、价值观等对学生的思想冲击不言而喻。在现实中无法实现自我价值的学生会通过虚拟的网络世界来满足自己的虚荣心,平息自己的不满。使其往往沉溺于网络中无法自拔,在客观上给学生思想教育工作造成了困难。
(四)家庭没有温暖对思想道德教育工作造成的阻碍
随着社会离婚率的增加,造成单亲家庭孩子没有温暖,得不到及时的父爱和母爱,得不到及时的关心和引导。使他们对未来失去希望,对自己失去了信心。对一切都无所谓,抱着混日子的思想而来到学校上学,他们是思想道德教育中的难中难。
(五)社会不良风气对思想道德教育的影响
由于社会不良风气的影响,学生在学习中产生了投机取巧,急功近利的思想,缺乏吃苦耐劳的精神。不能够正确树立终身学习的理想信念,不能够正确处理个人利益与集体利益之间的关系,忽视了职业素质和职业道德的培养。
二、中职学生思想道德教育工作的思考与对策
面对学生思想教育工作出现的诸多问题和困难,作为学校的思想教育工作者我们需要用科学的理论作为指导,以学生为本,解放思想,实事求是,遵循学生成长成才的客观规律。确立新的工作理念和育人方法,积极探索和思考学生思想道德教育工作的途径和有效方法,制定行之有效的学生管理机制。
(一)树立全员育人理念
教书育人是教师的天职,每一名教师都要树立全员育人的理念。既然要做到全员,那么在校的每一位老师,包括领导,包括工勤人员,还包括学生自己本身都是全员中的一员(学生本身有一个自我教育的过程)。教师的为人师表、学识和人格的魅力都会潜移默化地感染我们的学生,在学生中树立良好的形象。陶行知先生认为教育应该生活化,生活应该教育化。在思想道德教育中,学生不光是“学管人员”,班主任的事情,我们的任课教师更承担着不可推卸的育人责任。
(二)加强管理充分发挥奖惩机制的激励作用
面对学生复杂多变的心理,加强管理将会给学生思想道德教育工作起到保驾护航的作用,我们要善于利用这个有利杠杆来教育我们的学生,使管理与思想道德教育有机结合充分发挥其各自的作用。
我们应该在新生入学的第一天就向学生宣传学校的各项规章制度,让学生在思想意识里形成自我管理的概念。并熟知学校的规章制度,明确什么是应该做的,什么是不应该做的。充分发挥评奖学金,评优的激励机制,调动学生的学习积极性和参与各项活动的热情,形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。科学合理地使用量化考核制度,把学生的思想表现,日常行为和学习成绩有机地结合起来,改变学生只注重成绩,不提高思想认识的错误想法,使量化考核成为学生在校期间,成为全面客观反映学生表现的有利依据。与此同时,我们全体教职员工应该提高自身的服务意识和爱心,帮助学生解决在思想上,生活上和就业等问题上面临的困惑,要用爱心拉近与学生之间的距离,切实地帮助学生。
(三)发挥优秀学生和学生干部的模范带头作用,提高自我管理意识
充分发挥学生会干部和党员积极分子的模范带头作用。学生会干部是学校学生管理的左膀右臂,既服务于学校,同时服务于学生,要充分发挥这支队伍的主观能动作用,提高管理和自我管理能力,帮助他们在同学们当中树立威信,开展定期培训工作,例会制度,在大型活动上充分发挥他们的积极作用。建立健全党员积极分子推优工作,更好的调动起党员积极分子的模范带头作用,使他们在学校的各项工作和活动中都战斗在第一线。
(四)加强校园文化建设,营造良好育人环境
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神风貌,也是学生文明素养、道德情操的综合反映。丰富多彩的校园文化将会促进学生成长,成才,因此要充分发挥校园文化的育人作用。
以学生社团为载体,开展各具特色的文化活动。作为培养同学兴趣爱好、繁荣校园文化生活的第二课堂,学生社团正成为学生丰富校园生活、参与学校活动、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界的重要方式,社团活动已成为学生生活的不可或缺的一部分。目前,学校学生社团的规模正日益壮大,现已形成一定规模,并且很多社团能够长期坚持活动,很有成绩。学生社团在校园里作为第二课堂的重要组成部分对学生思想道德水平的提高起到了潜移默化的作用,不断促进了学生知识的不断完善,为学生的技能成熟提供了良好的环境,促进了学生的身心健康。
总之,我们应该不断学习,结合工作实际,以学生的全面发展为目标,建立科学、完善、可持续发展的学生思想道德教育工作体系,从而营造和谐文明的校园文化。
(一)生源结构的多样化给思想道德教育工作增加了难度
现在从中等职业学校学生来源现状来看,都是上世纪90年代初出生的,他们大多是独生子女,是在蜜缸里泡大的一代,经过了普通高中的筛选,来校就读的学生在学习、能力、素质等方面普遍低于普通高中生。中小学校片面追求升学率的应试教育是导致学生素质两极分化的重要原因,很多学生把许多不良行为带进校园:上课进进出出、吃东西,碰到老师熟视无睹、乱扔垃圾、说脏话、旷课、逃学、聚众斗殴等现象非常普遍。这给思想教育工作带来了极大的困难,增强了思想工作紧迫感。
(二)学生心理因素的特殊性向思想道德教育工作提出了挑战
中职的学生普遍存在着自卑的心理,大部分学生是因为中考的失利,不得不选择了职业学校。但他们希望得到社会的认可,希望通过努力学习使自己得到提升。主观上,他们本身不愿意吃苦,没有毅力坚持学习;客观上,传统观念的影响使社会上普遍认为中职的学生素质不高,能力不强。在择业时,又由于社会上对中职生的不认可,使他们产生了严重的挫败感,失望、悲观、厌学。
(三)学生沉迷网络对思想道德教育工作产生一定的冲击
随着现代科技的日新月异,网络的普及给学生们提供了更多书本上学不到的知识,但同时也带来了一些负面影响,不良网站,不文明用语,具有争议的人生观、价值观等对学生的思想冲击不言而喻。在现实中无法实现自我价值的学生会通过虚拟的网络世界来满足自己的虚荣心,平息自己的不满。使其往往沉溺于网络中无法自拔,在客观上给学生思想教育工作造成了困难。
(四)家庭没有温暖对思想道德教育工作造成的阻碍
随着社会离婚率的增加,造成单亲家庭孩子没有温暖,得不到及时的父爱和母爱,得不到及时的关心和引导。使他们对未来失去希望,对自己失去了信心。对一切都无所谓,抱着混日子的思想而来到学校上学,他们是思想道德教育中的难中难。
(五)社会不良风气对思想道德教育的影响
由于社会不良风气的影响,学生在学习中产生了投机取巧,急功近利的思想,缺乏吃苦耐劳的精神。不能够正确树立终身学习的理想信念,不能够正确处理个人利益与集体利益之间的关系,忽视了职业素质和职业道德的培养。
二、中职学生思想道德教育工作的思考与对策
面对学生思想教育工作出现的诸多问题和困难,作为学校的思想教育工作者我们需要用科学的理论作为指导,以学生为本,解放思想,实事求是,遵循学生成长成才的客观规律。确立新的工作理念和育人方法,积极探索和思考学生思想道德教育工作的途径和有效方法,制定行之有效的学生管理机制。
(一)树立全员育人理念
教书育人是教师的天职,每一名教师都要树立全员育人的理念。既然要做到全员,那么在校的每一位老师,包括领导,包括工勤人员,还包括学生自己本身都是全员中的一员(学生本身有一个自我教育的过程)。教师的为人师表、学识和人格的魅力都会潜移默化地感染我们的学生,在学生中树立良好的形象。陶行知先生认为教育应该生活化,生活应该教育化。在思想道德教育中,学生不光是“学管人员”,班主任的事情,我们的任课教师更承担着不可推卸的育人责任。
(二)加强管理充分发挥奖惩机制的激励作用
面对学生复杂多变的心理,加强管理将会给学生思想道德教育工作起到保驾护航的作用,我们要善于利用这个有利杠杆来教育我们的学生,使管理与思想道德教育有机结合充分发挥其各自的作用。
我们应该在新生入学的第一天就向学生宣传学校的各项规章制度,让学生在思想意识里形成自我管理的概念。并熟知学校的规章制度,明确什么是应该做的,什么是不应该做的。充分发挥评奖学金,评优的激励机制,调动学生的学习积极性和参与各项活动的热情,形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。科学合理地使用量化考核制度,把学生的思想表现,日常行为和学习成绩有机地结合起来,改变学生只注重成绩,不提高思想认识的错误想法,使量化考核成为学生在校期间,成为全面客观反映学生表现的有利依据。与此同时,我们全体教职员工应该提高自身的服务意识和爱心,帮助学生解决在思想上,生活上和就业等问题上面临的困惑,要用爱心拉近与学生之间的距离,切实地帮助学生。
(三)发挥优秀学生和学生干部的模范带头作用,提高自我管理意识
充分发挥学生会干部和党员积极分子的模范带头作用。学生会干部是学校学生管理的左膀右臂,既服务于学校,同时服务于学生,要充分发挥这支队伍的主观能动作用,提高管理和自我管理能力,帮助他们在同学们当中树立威信,开展定期培训工作,例会制度,在大型活动上充分发挥他们的积极作用。建立健全党员积极分子推优工作,更好的调动起党员积极分子的模范带头作用,使他们在学校的各项工作和活动中都战斗在第一线。
(四)加强校园文化建设,营造良好育人环境
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神风貌,也是学生文明素养、道德情操的综合反映。丰富多彩的校园文化将会促进学生成长,成才,因此要充分发挥校园文化的育人作用。
以学生社团为载体,开展各具特色的文化活动。作为培养同学兴趣爱好、繁荣校园文化生活的第二课堂,学生社团正成为学生丰富校园生活、参与学校活动、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界的重要方式,社团活动已成为学生生活的不可或缺的一部分。目前,学校学生社团的规模正日益壮大,现已形成一定规模,并且很多社团能够长期坚持活动,很有成绩。学生社团在校园里作为第二课堂的重要组成部分对学生思想道德水平的提高起到了潜移默化的作用,不断促进了学生知识的不断完善,为学生的技能成熟提供了良好的环境,促进了学生的身心健康。
总之,我们应该不断学习,结合工作实际,以学生的全面发展为目标,建立科学、完善、可持续发展的学生思想道德教育工作体系,从而营造和谐文明的校园文化。