当前的高中信息技术教学，受种种原因的影响，教学效果不是很好，现就如何提高教学效果，从以下几个方面谈谈自己的几点想法。
　　一、当前高中信息技术课堂教学的现状与原因
　　当前一些学校由于种种原因，信息技术硬件与软件投入滞后；教师在进行教学时没有象高考科目那样认真细致的进行教学；学生也是懒洋洋地来学习这门课程，有些班的一些学生在开学不久就把信息技术课本都丢了，因为他们都知道这门课程不重要。上机课也就是玩QQ或游戏，即使老师管得较严，也没什么效果。
　　造成这样的原因是多方面的，但主要的原因就是这门课程目前不在高考科目之列，师生都没引起重视，如果将这门课程以三十分计入高考总分，本人确信情况和现状就会和目前大不一样。
　　二、提高高中信息技术教学效果的主要措施
　　1.教育职能部门要制定好信息技术课程教学科学的评价目标
　　没有评价的教学，当然不会有好的效果，教育行政职能部门如果制定了信息技术课程教学科学的评价目标。有了指挥棒，教师和学生就有了准则和责任。
　　2.假如以三十分分值计入高考总分，将会改变当前课堂教学的现状
　　目前教师不知如何进行有效教学；学生不知如何学好这门功课等等。假如将这门课程以三十分的分值计入高考总分。一些学校在信息技术教学这块的投入就不至于出现滞后的现象了；就不至于出现信息技术教师在教学过程中不认真地进行教学；也就不至于学生到最后连课本都没有了；就更不至于出现学生在上信息技术课时玩QQ，老师讲课无人听的现象。
　　3.提高信息技术课堂教学效果的策略
　　⑴在课堂教学过程中，做好新课的引入。教师必须在长期教学实践活动中积累经验、虚心学习；不断研究教材教法和学生实际；不断地提高教师的授课水准与专业素养。做好每一节课的新课引入工作，达到提高信息技术课堂教学效果的目的。每一节课应让学生明白上节课我们学习了什么；本节课我们将对什么问题进行研究。同时还要巧妙地引入本节课新课内容，使学生不自觉地跟着教师的思维积极地参与到本节课的学习活动中。学生的学习积极性被会调动起来，则说明新课教学的引入工作到位了，课堂教学效果就有了保证。
　　⑵在课堂中，精讲巧练多练提高信息技术课堂教学效果。课堂是学生构建知识的主要场所，教师在有限的课堂时间里，为了把自己所能想到的知识点都传授给学生，应该考虑课堂效果是否得到提高。无论那门课程都应遵循精讲巧练多练的原则，给学生尽量多的练习与自学的时间，“授人鱼不如授人以渔”一位教师能教给学生的知识毕竟有限，学生成长过程中的大量知识需要通过自学来获得。如在《文件下载》教学中，首先提出问题：我们怎样建文件夹？网络信息下载基本方法有那些？目前较流行的下载软件主要有那些？然后提示学生在教材上找答案，然后动手下载一个文件试试，让学生亲自体验，这样不仅调动了学生的学习积极性，而且培养了学生的学习兴趣，教学效果显著。
　　⑶在课堂内充分利用校园网与多媒体教室来提高信息技术课堂教学效果。教师最好构建信息技术教育网站，将教案与课件做成网页形式，利用局域网，使课堂教学与网上教学相结合。从而提高课堂教学的容量、课堂的行动性、直观性与趣味性，达到提高信息技术课堂教学效果。
　　⑷提高信息技术教学效果。其实，无论那门课程的教学的最终目的都是教会学生自己去学习，自己去探究新的知识。为了达到此目的教师们就应该充分激发学生的学习兴趣，从而提高信息技术课堂教学效果。从教学方法的角度来说，探究式教学方法是高中信息技术课堂教学最有效的教学方法之一。如果我们的教学做到让学生由被动学习转变成了主动学习，教学就成功了，那么提高信息技术课堂教学效果也就提高了。
　　（作者单位：427199湖南省桑植县第四中学）