论文部分内容阅读
摘 要：幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造和培养良好文明礼貌、行为习惯的关键时期，而培养幼儿文明礼仪对幼儿未来的成长将产生积极有力的影响。本文从幼儿园和家长角度阐述培养幼儿文明礼仪的方式方法。
关键词：文明礼仪 行为习惯
【中图分类号】G 785【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0010-01
1.幼儿文明礼仪教育的目的和意义
我国是礼仪之邦，文明礼仪文化历史悠久，修身、齐家、治国、平天下的观念早已深植人心。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”幼儿是祖国的花朵，是民族的未来，是家长的希望，开展幼儿文明礼仪教育不仅是一种文化传承，也是时代发展和实施全面素质教育的要求。
2.家长教育
家庭，是每个孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。家庭教育是一份责任，更是一项艺术，能否掌握好子女教育的尺度，将跟孩子整個人生的成长和发展息息相关。
（1）塑造良好的家庭气氛
孩子是夫妻的结晶，也是感情纽带。要塑造良好的家庭气氛，应做到以下几点：①少吵架、控制情感态度：夫妻之间难免会因为生活或者工作问题而产生矛盾，争吵时必然带有消极的情绪和恶意的言语，当发生难以避免的争执时，应尽量避开幼儿；②经营夫妻、亲子感情：家庭和睦是美好生活的开端，调节工作与生活的时间，增加夫妻、亲子之间的沟通、交流与互动，彼此给对方肯定，添加家庭活力，拉近彼此的距离。同时，家庭之间要偶尔互赠礼物，闲散时抽空散步或者增加其他的娱乐活动，碎片化的美好时光将潜移默化的影响幼儿的未来；③建立起正确的世界观、价值观和人生观，说话温和，控制不文明的言语，端正思想提高自身的文明礼仪素质，避免不良的言行举止和行为习惯给幼儿带来消极的影响。
（2）莫溺爱，轻指责
受到社会的发展影响，很多家庭都是独生子女，父母在感情上对幼儿多存在溺爱和偏私的心理，这很容易让幼儿养成自私、任性等不良习性；过分的指责也不可行，孩子处于幼儿期，行为、心智都不成熟，难免会做出一些不正确的举动，而家长应该多从言行上加强引导，纠正幼儿的言行，不可言语谩骂或者殴打幼儿。
（3）文明礼仪教育
一是用心寻找和下载文明礼仪动画片，多给幼儿观看文明礼仪动画片，含有家庭暴力、血腥等视频不要给幼儿观看；二是要自身起到示范作用，以身作则，言传身教，引导他们在生活中练习使用文明礼仪言行，当幼儿指出家长不正当的言行时，应虚心接受，并给予他们肯定和鼓励。三是在幼儿日常的起床、吃饭、出门等环节中，培养幼儿的文明礼仪习惯，促使文明礼仪常态化。四是多陪同幼儿一起学习文明礼仪，增加与幼儿的文明礼仪互动，加深学习的效果。
3.幼儿园教育
（1）家园共育
加强与家长的沟通与交流，让家长积极的参与到幼儿园的文明礼仪教育当中，这是开展文明礼仪教育的根本保障。幼儿在家的时间都多于在校的时间，幼儿和家长的接触更是多于与幼儿园老师的接触，因此，家长的教育将大大影响幼儿文明礼仪的形成。每次召开家长会时，将文明礼仪的内容和要求向家长说明，让家长充分认识到文明礼仪的重要性以及教育方法，以便于在日常生活中进行必要的教育和引导。同时，多与家长沟通，及时将幼儿的在校表现情况及时反馈给家长，并认真听取家长在幼儿文明礼仪教育上的建议。
（2）创造良好的文明礼仪环境
环境因素对于幼儿的成长和发展有着巨大的教育潜力，在实施文明礼仪教育时要充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的文明礼仪教育的物质环境和心理氛围。一是校园环境要干净整洁、和谐优美且充满生机活力；二是师生或幼儿之间彼此热情礼貌、团结、友爱互助，彼此互相关心，保持积极向上的交流环境；三是加强校园文化建设，设置文明礼仪漫画、文明礼仪标语、古代文明礼仪知识墙等，营造良好的文明礼仪学习环境。
（3）利用节日活动开展文明礼仪教育
以“六一”、“父亲节”、“母亲节”等节日为契机，开展丰富多彩的亲子活动，利用各种有趣的游戏环节，增加家长与幼儿之间的交流与互动，让幼儿知分享、会感恩、懂礼貌等文明礼仪基础，践行文明礼仪。同时，通过活动也能增进幼儿、家长和老师之间的关系，有利于往后开展各项幼儿文明礼仪教育。
（4）生活中贯穿
对幼儿进行文明礼仪教育，除了组织专门的教学活动以外，还要注重户外运动、角色游戏、区角游戏等一日活动各个环节中的巩固和运用。因为幼儿的教育是反复的，幼儿的表现是多变的，只有在一日生活中的各个环节不断地进行练习巩固、提醒和纠正，幼儿们的文明礼仪习惯才会日渐完善。户外运动玩耍时，要经常提醒幼儿们互相谦让，不争抢、不推挤；洗手喝水的时候，引导幼儿们排好队喝水，喝多少倒多少不浪费水；吃饭时，引导幼儿们保持桌面干净整洁，不对着他人乱讲话等。
4.结语
幼儿文明礼仪的形成不是一个短期的过程，它是一个循序渐进的过程。家长和幼儿园是幼儿文明礼仪教育的重要实施者，实施教育的过程中，要不断完善和优化培养教育方法，深挖教育潜能，制定长效措施，让文明礼仪规范真正的深植于幼儿的心灵世界。
参考文献
[1]李静.家园共育，培养幼儿文明礼仪的策略[J].家教世界，2013（6）
关键词：文明礼仪 行为习惯
【中图分类号】G 785【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0010-01
1.幼儿文明礼仪教育的目的和意义
我国是礼仪之邦，文明礼仪文化历史悠久，修身、齐家、治国、平天下的观念早已深植人心。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”幼儿是祖国的花朵，是民族的未来，是家长的希望，开展幼儿文明礼仪教育不仅是一种文化传承，也是时代发展和实施全面素质教育的要求。
2.家长教育
家庭，是每个孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。家庭教育是一份责任，更是一项艺术，能否掌握好子女教育的尺度，将跟孩子整個人生的成长和发展息息相关。
（1）塑造良好的家庭气氛
孩子是夫妻的结晶，也是感情纽带。要塑造良好的家庭气氛，应做到以下几点：①少吵架、控制情感态度：夫妻之间难免会因为生活或者工作问题而产生矛盾，争吵时必然带有消极的情绪和恶意的言语，当发生难以避免的争执时，应尽量避开幼儿；②经营夫妻、亲子感情：家庭和睦是美好生活的开端，调节工作与生活的时间，增加夫妻、亲子之间的沟通、交流与互动，彼此给对方肯定，添加家庭活力，拉近彼此的距离。同时，家庭之间要偶尔互赠礼物，闲散时抽空散步或者增加其他的娱乐活动，碎片化的美好时光将潜移默化的影响幼儿的未来；③建立起正确的世界观、价值观和人生观，说话温和，控制不文明的言语，端正思想提高自身的文明礼仪素质，避免不良的言行举止和行为习惯给幼儿带来消极的影响。
（2）莫溺爱，轻指责
受到社会的发展影响，很多家庭都是独生子女，父母在感情上对幼儿多存在溺爱和偏私的心理，这很容易让幼儿养成自私、任性等不良习性；过分的指责也不可行，孩子处于幼儿期，行为、心智都不成熟，难免会做出一些不正确的举动，而家长应该多从言行上加强引导，纠正幼儿的言行，不可言语谩骂或者殴打幼儿。
（3）文明礼仪教育
一是用心寻找和下载文明礼仪动画片，多给幼儿观看文明礼仪动画片，含有家庭暴力、血腥等视频不要给幼儿观看；二是要自身起到示范作用，以身作则，言传身教，引导他们在生活中练习使用文明礼仪言行，当幼儿指出家长不正当的言行时，应虚心接受，并给予他们肯定和鼓励。三是在幼儿日常的起床、吃饭、出门等环节中，培养幼儿的文明礼仪习惯，促使文明礼仪常态化。四是多陪同幼儿一起学习文明礼仪，增加与幼儿的文明礼仪互动，加深学习的效果。
3.幼儿园教育
（1）家园共育
加强与家长的沟通与交流，让家长积极的参与到幼儿园的文明礼仪教育当中，这是开展文明礼仪教育的根本保障。幼儿在家的时间都多于在校的时间，幼儿和家长的接触更是多于与幼儿园老师的接触，因此，家长的教育将大大影响幼儿文明礼仪的形成。每次召开家长会时，将文明礼仪的内容和要求向家长说明，让家长充分认识到文明礼仪的重要性以及教育方法，以便于在日常生活中进行必要的教育和引导。同时，多与家长沟通，及时将幼儿的在校表现情况及时反馈给家长，并认真听取家长在幼儿文明礼仪教育上的建议。
（2）创造良好的文明礼仪环境
环境因素对于幼儿的成长和发展有着巨大的教育潜力，在实施文明礼仪教育时要充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的文明礼仪教育的物质环境和心理氛围。一是校园环境要干净整洁、和谐优美且充满生机活力；二是师生或幼儿之间彼此热情礼貌、团结、友爱互助，彼此互相关心，保持积极向上的交流环境；三是加强校园文化建设，设置文明礼仪漫画、文明礼仪标语、古代文明礼仪知识墙等，营造良好的文明礼仪学习环境。
（3）利用节日活动开展文明礼仪教育
以“六一”、“父亲节”、“母亲节”等节日为契机，开展丰富多彩的亲子活动，利用各种有趣的游戏环节，增加家长与幼儿之间的交流与互动，让幼儿知分享、会感恩、懂礼貌等文明礼仪基础，践行文明礼仪。同时，通过活动也能增进幼儿、家长和老师之间的关系，有利于往后开展各项幼儿文明礼仪教育。
（4）生活中贯穿
对幼儿进行文明礼仪教育，除了组织专门的教学活动以外，还要注重户外运动、角色游戏、区角游戏等一日活动各个环节中的巩固和运用。因为幼儿的教育是反复的，幼儿的表现是多变的，只有在一日生活中的各个环节不断地进行练习巩固、提醒和纠正，幼儿们的文明礼仪习惯才会日渐完善。户外运动玩耍时，要经常提醒幼儿们互相谦让，不争抢、不推挤；洗手喝水的时候，引导幼儿们排好队喝水，喝多少倒多少不浪费水；吃饭时，引导幼儿们保持桌面干净整洁，不对着他人乱讲话等。
4.结语
幼儿文明礼仪的形成不是一个短期的过程，它是一个循序渐进的过程。家长和幼儿园是幼儿文明礼仪教育的重要实施者，实施教育的过程中，要不断完善和优化培养教育方法，深挖教育潜能，制定长效措施，让文明礼仪规范真正的深植于幼儿的心灵世界。
参考文献
[1]李静.家园共育，培养幼儿文明礼仪的策略[J].家教世界，2013（6）