【摘 要】
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道德与法治属于德育课程,目的在于培养学生的道德品质与法律常识,具有活动性、生活性、综合性及开放性特征。单从教材上看,小学阶段的内容以图片为主、文字为辅,通过展现学生
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道德与法治属于德育课程,目的在于培养学生的道德品质与法律常识,具有活动性、生活性、综合性及开放性特征。单从教材上看,小学阶段的内容以图片为主、文字为辅,通过展现学生在学校、家庭、社会等多方面的生活事例引导他们进行一定的思考与实践活动,从而达到德育目的。小学道德与法治学科“以学生生活及其社会化需求为基础”的性质决定了其课堂教学方式要贴近学生生活,以学生为学习主体采取多元化教学。作为小学道德与法治学科教师,我们要探索道德与法治的课堂教学艺术,更好地发挥学生在课堂上的主体作用。
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