【摘 要】
：
数学是一门抽象的学科,对于小学生来说,“制作学具”的过程可以突破抽象,将抽象的知识具体化,更直观地理解数学知识.师生共同“制作学具”的数学活动,学生在动手制作的过程中体现自己在学习中的主体地位,也体现了教学相长,使数学课堂不再呆板,学生在制作学具这个数学活动中可以发现、巩固数学原理,从而提高学生的数学思维能力、理解能力.
论文部分内容阅读
数学是一门抽象的学科,对于小学生来说,“制作学具”的过程可以突破抽象,将抽象的知识具体化,更直观地理解数学知识.师生共同“制作学具”的数学活动,学生在动手制作的过程中体现自己在学习中的主体地位,也体现了教学相长,使数学课堂不再呆板,学生在制作学具这个数学活动中可以发现、巩固数学原理,从而提高学生的数学思维能力、理解能力.
其他文献
教育的改革、科技的进步……使得现代化教学手段在学校的教育教学中逐渐普及.如何在体育课堂教学中有机运用现代化教学手段,激发学生体育锻炼的兴趣,提高课堂教学的效率?这就需要体育教师正确认识教学现状,转变教学理念,适应教育改革步伐.
教育部制订的《普通高中思想政治课程标准(2017年版、2020年修订)》在学业水平考试命题建议中提出:要“制定学科任务导向型的学业水平考试命题框架.”任务导向型教学最早出现在20世纪80年代,它是以课程标准为指引,围绕教学内容精心设计教学情境,通过任务驱动,引导学生探究与分享,强调让学生在“做中学”“用中学”,这样能够最大限度的提高学生学习的积极性和主动性,从而达成教学目标的教学方式.任务导向型教学在初中道德与法治课堂的运用教学能否取得良好的效果,任务的确立和教学情境设计十分关键.笔者以“开放互动的世界”
随着信息化时代的到来,电子移动终端发展,人们逐渐到了微课的“微时代”发展中,学习方式也变得更加多元化了,学生不再是被动的接受学习,而是根据自己的兴趣爱好、知识结构的缺漏,通过网络平台等方式选择对应的微课自主学习,学习的形式摆脱了时间和空间的限制.学生学习资源的丰富对传统的教育以及教学提出了新的挑战.
“雅乐”视域下的语文“智慧”课堂必须融洽感情,讲究方法,激发兴趣.同时,语文“智慧”课堂应该是“诗性”课堂,能让学生好之、乐之,教师能充分发挥“教育智慧”,达到人、情、景的“和合”.rn一、知之,好之,乐之,生成智慧课堂rn子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.“雅乐”视域下的语文“智慧”课堂倡导在传播思想,传授知识的过程中,营造愉快的育人环境.
在课堂教学中,如果教师能够营造秩序良好、教学目标明确的课堂氛围,对学生进行有效的课堂管理,这有助于提高学生学习行为的实效性.rn一、留给学生良好的第一印象rn在课堂教学中,教师无论年龄大小、经验多少,都要明确自己的角色、信念和对学生的期望值等,在学生面前的表现应保持一致,尤其是对学生的处理(不管是什么类型的学生),要给人以公平的教育.教师除了反思自己的课堂教学行为外,还应该反思自己的精神面貌、肢体动作等,如果在这些细节方面做得更好的话,对自己的课堂教学是非常有利的.切记不可表现为傲慢、自负、爱挖苦人、自高
何为“品质课堂”?优秀的“品质课堂”应该以发展学生的核心素养为目标,以培养学生的综合能力为主导.教师应适当创设有效情境,让学生亲历知识的形成过程;培养学生自主探究能力,从不同的途径获取新知识和运用知识的能力.课堂上如何指导学生使用合适的“问题解决”策略,是一个难点,也是一个重点.本人在教学中对“问题解决”的策略进行实践和探索,让学生感受问题解决过程的精彩和品质课堂的魅力.
一、我校地理科组《地球和地球仪》同课异构rn2020年9月8日,我校地理科组组织陈天华、王建军老师就人民教育出版社出版的七年级上册《地球和地球仪》进行同课异构活动.在课中两位教师都组织学生制作了地球仪、经纬网定位器等自制教具,创新了地理学科课堂教学模式.
英语教学,在中学阶段一直扮演很重要的角色.随着“核心素养”为纲的教学改革,中学英语新教材不但知识点涵盖多、涉及词汇量大,语法复杂,现行的英语教材更体现与现实生联系紧密,把英语用在了实际生活中.英语学习是一门语言学习,没有良好的语言环境很难把这门语言学好,特别是对于初中生来说,由于各种各样的原因,很多时候他们没有把英语当语言来学,而是唯分数论,唯升学论.作为一个英语教师,充分利用初中生的生理和心理特性,巧妙运用游戏教学法来激发学生对英语的学习兴趣,进一步提高学生学习成绩和提升教学效率势在必行.
连续两年负责五年级的英语教学,因为习惯边教边思考,加上科组内赛课活动的开展,语音课作为该学年赛课主题,同时又恰逢“南粤名师大讲堂·走进云浮 同课异构”教研活动,在备课、磨课的过程中,我对语音课有了更深层次的理解.以人教PEP版五年级上册第五单元语音为例,开展诗歌般的小学英语语音教学.
在高三数学课堂教学中,试卷讲评课是一个很重要的环节,作为备考的一部分,试卷讲评需得到充分重视.通过高效的试卷讲评课,学生可以将模糊的知识、方法清晰化,对知识点理解得更加深刻;可以有效提升思维分析能力,构建科学完整的知识体系.它对学生错误的纠正、基础知识的巩固和提高、能力的拓展都显得有特别重要的意义.