近两年来，教育行政部门花了很多的资金为中小学配备了图书、报刊。为的是适应素质教育，促进教师更新教育观念，提高课堂教学效率；为的是满足师生求知欲望，让广大师生博学多才，更好地适应现代社会的需求。但很多师生反映，学校的阅览室面积小，图书、报刊少，还是远远满足不了师生的阅读需求。就我们学校而言，原是一所全日制完全小学，有学生1400多名，2008年8月根据上级有关“布局调整，均衡教育发展”的精神，将学校扩建为一所寄宿制小学。把我县十一个乡、镇的1100多名学生聚集在我校学习、生活。这样，就更难达到师生的阅读需求。
　　阅览室对教师来说，无论是专业水平的提高，知识视野的扩大，还是教学技能的掌握，都需要搏签书报。作为人类知识传播的教师，要适应新的形式，首先要吸收新知识，开拓知识领域，这些都要求教师通过新书籍，报刊等来源获得。书读得多，讲课就如泉涌，书读得深，思想就深刻，仅靠一本教材，一本教参，教师怎能更新自己的知识结构，开阔视野，居高临下，向学生传授基础理论知识？
　　社会的发展需要一大批各级各类的现代化人才，加强培养学生智能素质，使他们具有一套复杂的知识结构，掌握各种知识之间的联系。有自学能力，即阅读，查找资料，应用多种工具书的能力。但目前学校的图书室面积小，图书少，除了课本，同步练习，试题等之外见不到其他有利于学习和成长的好书籍。一位来自牧区的学生说，他在那儿上学，从未进过阅览室，也没有借过书。学生想查找学习方面的资料，看看当天的报纸，关心关心社会上的事情，都无法办到。
　　有些学校的图书室，书有书架，报有报架，但这些图书和报刊却在图书室长期被闲置。有位老师诉说由于经常看不到当天的报纸，国家大事都无及时知道，由于经常见不到报纸，有关各地征文之事一点也不知道，偶然看到了，也已征文过期，很是遗憾。教师想查找教学资料，想扩大自己的知识面，只有去图书室借，但由于书籍少，遇到个别教学资料方面的书籍，别人借去了，自己就借不上了。
　　教育资源被闲置是极大浪费，教育行政部门及广大中小学教师们，采取有效措施，使这些宝贵的教育资源得到充分利用。
　　教育形式的发展，素质教育的全面铺开，要求师生有更高的素质。博览图书，开拓知识，更新自我，适应教育发展。为此，呼吁上级有关部门领导再加大阅览室的建设，充分发挥阅览室的作用。