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【摘要】加强和改进大学生思想政治教育实效性的对策,其主要内容有:树立以人为本的理念;加强思想政治教育队伍建设;拓展教育的内容;发挥互联网的积极作用;有效开展心理健康教育和心理咨询工作。运用这些对策,对改进和加强高校思想政治教育工作很有意义。
【关键词】大学生;思想政治教育;实效性
增强高校思想政治教育实效性,是新时期新形势向高校思想政治教育提出的重大现实课题。高校思想政治教育工作的任务、内容、环境和对象等都发生了深刻的变化。面对新的形势和任务,必须努力拓展思想政治教育的有效途径,不断增强针对性、实效性,提高大学生思想政治教育的感召力和渗透力。
一、树立“以人为本”的思想政治教育理念
“以人为本”包含两方面的含义:一是充分认识思想政治教育人员自身工作的重要性,增強使命感和责任感。思想政治教育人员要清楚地了解学生面临哪些思想问题,促进大学生成长和发展需要哪些政治理论知识,从不同的角度和需要出发,选择不同的教学方式,运用新的教学技术和手段,改革考核方法。二是充分尊重自己的工作对象、用平等的态度竭诚为他们服务。树立以人为本的思想政治教育理念,就是要关注学生的政治方向、思想观念等意识层面上的问题,重视学生情感、意志、兴趣、需要、信念等个性素质,以及社会责任感和社会适应能力的培养。传统思想教育观念把学生纯粹视为教育对象,认为思想政治工作就是在思想上、道德上纠正学生的偏差。贯彻“以人为本”的教育理念,有助于满足大学生不同层次的精神需求,有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性,形成教育和自我教育的合力,从而把大学生思想政治教育提高到和谐社会建设这个更高的层次上。树立“以人为本”理念,就是要在日常工作中调动每一个学生的内在积极性,关心、尊重、激励学生,把学生的冷暖放在心上,成为学生的良师益友;经常深入到学生中去,站在与学生平等的位置上,和风细雨、循循善诱地与学生谈心。
二、切实加强高校思想政治教育工作的领导和思想政治教育队伍建设
高校党委要从战略和全局的高度,充分认识加强和改进高校思想政治教育的重大意义,把“培养什么人”、“怎样培养人”这一重大课题始终摆在重要位置,切实加强领导。通过选留优秀毕业生、在岗培训、脱产进修等途径和方式,建设一支高水平的专职兼职结合的思想政治教育队伍;建立使优秀人才脱颖而出、人尽其才、才尽其用的良好机制;形成思想政治教育工作者也是人才的理念,形成尊重人才、尊重知识、尊重创造的良好氛围;多层次、多形式、多途径对学生施以德育,以卓有成效的工作,提高学生的素质和能力,构建新时期高校思想政治教育工作的新格局,促进学生的全面发展。
三、拓展高校思想政治教育的内容
高校思想政治教育内容的有效性表现为:是否有利于在大学生身上引起预期的变化,形成预期的思想观念和行为,它应具有发展性、时代性。具体地说,一是以理想信念教育为核心,这是高校思想政治教育的灵魂和基础,是帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的基础与关键,决定着高校思想政治教育的根本目的和性质,它的效果如何,是衡量高校思想政治教育成败的重要标准。二是弘扬和培育民族精神,这是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。在文化多元化条件下,民族精神对于不断强大的中国显得尤为重要。三是加强社会主义道德教育。四是把案例教学引入课堂。案例教学作为一种现代教学方法,旨在把社会的实际问题引入课堂,引导学生综合运用相关知识分析思考问题[2]。在思想政治理论课教学中引入案例教学,能够增强教学内容的可接受性,是一种感染性与针对性相结合的实践教学环节。
四、发挥互联网在高校思想政治教育中的积极作用
当前我们在高度重视网上工作的同时,还要注意网上与网下的联动,把网上新的活动模式与传统的“面对面”的活动有机结合起来,根据学生的思想实际,有针对性地对其进行教育和引导[3]。首先,要重视和加强对网络信息的管理,建立专门的领导机构和管理机制。要建立校园网实名登记制,使校外人员只能浏览不能登录,促进网络管理步入科学化轨道;认真抓好思想政治教育进网络工作,改变传统的思想政治教育模式,努力构建网上思想交流、平等对话、心理咨询、排忧解难的平台,使校园网成为融思想性、理论性、知识性、趣味性于一体的受学生所喜爱的网站。其次,努力提高大学生网民的思想政治素质,增强其政治敏锐性和鉴别力,自觉树立网络自律意识,遵守网络道德。第三,建立一支精干、高效的思想政治教育工作队伍,加强思想政治教育工作者的网络知识培训,使他们既熟悉思想政治教育工作规律,又能熟练掌握网络技术;创造条件,增加网上正面声音,及时解决网络传播中的问题,使网络思想政治教育具有强烈的吸引力和感染力。
五、重视心理健康教育和心理咨询,充分发挥心理健康教育在大学生思想政治教育中的作用
首先,高校应高度重视大学生心理健康教育,改变过去那种忽视心理健康教育的状况。其次,开设心理健康教育课程,尝试把心理健康教育纳入公共必修课的教学内容。第三,建立大学生心理健康档案。对大学生的心理健康状况进行普查,了解大学生心理健康基本状况及特点,建立大学生个人心理健康档案,记录大学生四年学习期间的心理健康状况。第四,尽快建立心理咨询机构。学生心理健康教育并不是学校自己可以完成的事情,还必须借助个人、家庭、社会的力量一起来进行,建立以学校教育为主导、以家庭教育为依托、以社会氛围为辅助力量、以学生本人为关键的大学生心理健康教育模式。
新时期,高校思想政治教育工作的环境、对象、任务、途径都发生了很大变化,只有根据新情况、新任务,采取积极有效的措施加强和改进大学生思想政治教育工作,只有努力使思想政治教育体现时代性,把握规律性,富于创造性,才能增强实效性。
参考文献
[1]陈秉公.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2006:59.
[2]柳礼泉.大学生思想政治理论实践教学研究[M].长沙:湖南大学出版社,2006:137.
[3]王岩辞.网络时代加强高校共青团思想政治工作的思考[J].攀枝花学院学报,2003(10):62.
【关键词】大学生;思想政治教育;实效性
增强高校思想政治教育实效性,是新时期新形势向高校思想政治教育提出的重大现实课题。高校思想政治教育工作的任务、内容、环境和对象等都发生了深刻的变化。面对新的形势和任务,必须努力拓展思想政治教育的有效途径,不断增强针对性、实效性,提高大学生思想政治教育的感召力和渗透力。
一、树立“以人为本”的思想政治教育理念
“以人为本”包含两方面的含义:一是充分认识思想政治教育人员自身工作的重要性,增強使命感和责任感。思想政治教育人员要清楚地了解学生面临哪些思想问题,促进大学生成长和发展需要哪些政治理论知识,从不同的角度和需要出发,选择不同的教学方式,运用新的教学技术和手段,改革考核方法。二是充分尊重自己的工作对象、用平等的态度竭诚为他们服务。树立以人为本的思想政治教育理念,就是要关注学生的政治方向、思想观念等意识层面上的问题,重视学生情感、意志、兴趣、需要、信念等个性素质,以及社会责任感和社会适应能力的培养。传统思想教育观念把学生纯粹视为教育对象,认为思想政治工作就是在思想上、道德上纠正学生的偏差。贯彻“以人为本”的教育理念,有助于满足大学生不同层次的精神需求,有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性,形成教育和自我教育的合力,从而把大学生思想政治教育提高到和谐社会建设这个更高的层次上。树立“以人为本”理念,就是要在日常工作中调动每一个学生的内在积极性,关心、尊重、激励学生,把学生的冷暖放在心上,成为学生的良师益友;经常深入到学生中去,站在与学生平等的位置上,和风细雨、循循善诱地与学生谈心。
二、切实加强高校思想政治教育工作的领导和思想政治教育队伍建设
高校党委要从战略和全局的高度,充分认识加强和改进高校思想政治教育的重大意义,把“培养什么人”、“怎样培养人”这一重大课题始终摆在重要位置,切实加强领导。通过选留优秀毕业生、在岗培训、脱产进修等途径和方式,建设一支高水平的专职兼职结合的思想政治教育队伍;建立使优秀人才脱颖而出、人尽其才、才尽其用的良好机制;形成思想政治教育工作者也是人才的理念,形成尊重人才、尊重知识、尊重创造的良好氛围;多层次、多形式、多途径对学生施以德育,以卓有成效的工作,提高学生的素质和能力,构建新时期高校思想政治教育工作的新格局,促进学生的全面发展。
三、拓展高校思想政治教育的内容
高校思想政治教育内容的有效性表现为:是否有利于在大学生身上引起预期的变化,形成预期的思想观念和行为,它应具有发展性、时代性。具体地说,一是以理想信念教育为核心,这是高校思想政治教育的灵魂和基础,是帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的基础与关键,决定着高校思想政治教育的根本目的和性质,它的效果如何,是衡量高校思想政治教育成败的重要标准。二是弘扬和培育民族精神,这是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。在文化多元化条件下,民族精神对于不断强大的中国显得尤为重要。三是加强社会主义道德教育。四是把案例教学引入课堂。案例教学作为一种现代教学方法,旨在把社会的实际问题引入课堂,引导学生综合运用相关知识分析思考问题[2]。在思想政治理论课教学中引入案例教学,能够增强教学内容的可接受性,是一种感染性与针对性相结合的实践教学环节。
四、发挥互联网在高校思想政治教育中的积极作用
当前我们在高度重视网上工作的同时,还要注意网上与网下的联动,把网上新的活动模式与传统的“面对面”的活动有机结合起来,根据学生的思想实际,有针对性地对其进行教育和引导[3]。首先,要重视和加强对网络信息的管理,建立专门的领导机构和管理机制。要建立校园网实名登记制,使校外人员只能浏览不能登录,促进网络管理步入科学化轨道;认真抓好思想政治教育进网络工作,改变传统的思想政治教育模式,努力构建网上思想交流、平等对话、心理咨询、排忧解难的平台,使校园网成为融思想性、理论性、知识性、趣味性于一体的受学生所喜爱的网站。其次,努力提高大学生网民的思想政治素质,增强其政治敏锐性和鉴别力,自觉树立网络自律意识,遵守网络道德。第三,建立一支精干、高效的思想政治教育工作队伍,加强思想政治教育工作者的网络知识培训,使他们既熟悉思想政治教育工作规律,又能熟练掌握网络技术;创造条件,增加网上正面声音,及时解决网络传播中的问题,使网络思想政治教育具有强烈的吸引力和感染力。
五、重视心理健康教育和心理咨询,充分发挥心理健康教育在大学生思想政治教育中的作用
首先,高校应高度重视大学生心理健康教育,改变过去那种忽视心理健康教育的状况。其次,开设心理健康教育课程,尝试把心理健康教育纳入公共必修课的教学内容。第三,建立大学生心理健康档案。对大学生的心理健康状况进行普查,了解大学生心理健康基本状况及特点,建立大学生个人心理健康档案,记录大学生四年学习期间的心理健康状况。第四,尽快建立心理咨询机构。学生心理健康教育并不是学校自己可以完成的事情,还必须借助个人、家庭、社会的力量一起来进行,建立以学校教育为主导、以家庭教育为依托、以社会氛围为辅助力量、以学生本人为关键的大学生心理健康教育模式。
新时期,高校思想政治教育工作的环境、对象、任务、途径都发生了很大变化,只有根据新情况、新任务,采取积极有效的措施加强和改进大学生思想政治教育工作,只有努力使思想政治教育体现时代性,把握规律性,富于创造性,才能增强实效性。
参考文献
[1]陈秉公.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2006:59.
[2]柳礼泉.大学生思想政治理论实践教学研究[M].长沙:湖南大学出版社,2006:137.
[3]王岩辞.网络时代加强高校共青团思想政治工作的思考[J].攀枝花学院学报,2003(10):62.