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【摘要】为了成就学生的好人生，需要培养学生的良好习惯。首先，我们要清楚初一学生需着重养成哪些好的学习习惯，其次，家长应该从哪些方面来进行协助。
【关键词】初中学生;好习惯;家校合作
1978年，75位诺贝尔奖获得者在聚会时，记者问一位获得诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家很平静地说： “是在幼儿园。” 记者又问：“在幼儿园里学到了什么呢？” “学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位科学家出人意料的回答，讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性的意义。
初一的学生，从小学到初中，新学校、新环境、新同学、新老师，还有新的教材，适应新的学习环境需要学生改变一些过去的学习习惯，形成一些新的学习习惯，这就给培养学生形成良好的学习习惯提供了一个契机。
一、初一学生要着重养成哪些良好学习习惯
1.尊重与欣赏教师的习惯
“亲其师，信其道。”只有学生对教师信服，欣赏教师，才更加愿意听从教师的教育。学生养成良好的学习习惯，首先是养成尊重和欣赏教师的习惯。
2.良好的作息习惯
合理的作息时间有利于学生养成良好的生活、学习习惯，有利于学生的身心健康和学习。作息有规律，保证学生每天有充足的睡眠时间。我国的大文豪鲁迅先生从小就养成了“时时早，事事早”的好习惯。
3.独立作业的习惯
作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动之一，是反映学生学习情况的主要方式，养成独立作业的习惯也是学生最重要的学习习惯之一。
4.善于交流的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流对提高学生学习兴趣、语言表达能力、沟通交流能力及思考能力都具有积极意义。因此，我们要鼓励学生主动互帮互学、分享学习心得、探讨疑难问题的良好学习习惯。
5.整理错题集的习惯
错题往往反映学生某个方面知识掌握的还不熟练、不牢固，或是学生不擅长的内容，或是易错易误点，建立错题集、经常整理错题集，有助于学生把握复习重点、提高复习效率，这是一个非常重要的学习习惯。
二、家长协助学生养成良好习惯的策略
家长主要从以下几点进行协助：
（一）提高思想上的认知
家长要充分认识到初中与小学的区别。与小学相比，初中学习的科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。因此，初中在学习方式上、在考试分数上都会有很大变化。这对学生来说是一个很大的变化，是一个很大的挑战。要使学生顺利适应这一变化，克服这一挑战，需要家长和学校密切配合，帮助孩子养成良好的作息习惯。
进入初中，教师的教育教学方式与小学有很大不同，要引导学生积极主动的配合各科教师，如有想法主动找教师沟通。教孩子学会尊重与欣赏教师。另外，初中是孩子的青春萌动期，孩子的成长是呈螺旋状的（即比较复杂），家长的教育教学方式不能简单粗暴，要与孩子“斗智斗勇”。鼓励孩子多与同学交流、互助。家长要知晓孩子的朋友是谁，以便从孩子的朋友中更多地了解孩子。
（二）加强行动上的配合
思想認知是前提，行动配合是根本。
1.作业方面
培养孩子养成独立作业的习惯是最基本的工作。帮助孩子养成整理错题集的习惯是长期的工程，也是提升成绩的最佳方法之一。
（1）关于“家校本”
“家校本”主要是用来记录每天各科作业的专用本子，它就像儿童的学步车和老人的拐杖一样，可以帮助孩子更快地适应初中状态。初中的科目多、作业多，要求也多，这时孩子如果把它清楚的记在“家校本”上，孩子逐渐就能养成做事井井有条的好习惯。它是学校和家长联系的一个纽带，家长要了解当天班上布置的作业和要求，就看“家校本”，也可以对照“家校本”检查孩子作业的完成情况，并写上孩子在家的表现。以免孩子给自己的作业“打折”，漏写作业。
（2）关于“计时”
“计时”就是孩子在完成各科作业时所花费的时间，并写在作业本显眼的地方，以便教师查看并反思自己的作业量。家长只需要提醒即可。如果自己家孩子写作业特别快，可以让孩子自由把握学习或放松的时间;如果自家孩子写作业特别慢，就要帮助孩子提高思索与写字的速度，这也可以改变孩子磨蹭的习惯。特别是周末作业的检查，孩子如果在家有不良表现，要及时与班主任和科任教师沟通，不要造成“5 2=0”的情况。（什么是“5 2=0”？就是孩子五天在校学习状况很好，周末两天的坏习惯导致前五天的学习付之东流。）
（3）关于签名
每天晚上做到：孩子写作业前提醒，写作业中不干扰，写作业后签名。保证孩子的作业每天既有质量又有数量，能够高效完成。有的孩子去机构辅导作业，是想与认识的人一起玩，建议家长自己在家也要检查并签名。
2.电子方面
电子产品既是“钙片”也是“鸦片”。孩子学习和生活中经常要用到手机，但是孩子一玩手机就忘记了学习，才有这么一句话：“如果你想毁掉一个孩子，就给他一部手机吧！”建议给孩子买个只能接打电话的老人机，并且配合学校禁止孩子带手机等电子产品到学校。但在家里，有些科目的作业需要孩子上网来完成，怎么办？那就需要家长有意识地训练孩子的自控力。家长不能禁止孩子用新时代的高科技产品，以防与社会脱轨，但是又要做好监管工作。
3.其它方面
（1）孩子如果在家里不配合家长，建议家长主动邀请教师家访，或者主动校访或者电访，或者QQ、微信留言，及时与教师沟通，合力促进孩子的良好学习习惯的养成。
（2）主动开展专业阅读，多读书，多听讲座，学会如何与孩子沟通，然后培养孩子养成好的学习习惯。
著名心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变;行动变，习惯就变;习惯变，性格就变;性格变，命运就变;命运变，人的一生就改变。
托尔斯泰也说：“好的习惯能使人成为天才，坏的习惯能使人成为囚徒。”家长们肯定希望自己的孩子从小就能养成良好的学习习惯，如果初一进入期管不好，初二分化期更难管，初三冲刺期将难料。所以，学校需要家长和教师一起配合，合力协助孩子建立良好的学习习惯。
参考文献：
[1]何祥国.新形势下家校共育工作的思考与实践探索[J].中国校外教育，2017（2）.
[2]李敬.班级管理的变革育人机制的突破[J].山东教育，2018（34）.
[3]史晓伟. 借助家校结合平台，铸造良好学习习惯教书育人[J].教师新概念，2019（5）.
责任编辑
【关键词】初中学生;好习惯;家校合作
1978年，75位诺贝尔奖获得者在聚会时，记者问一位获得诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家很平静地说： “是在幼儿园。” 记者又问：“在幼儿园里学到了什么呢？” “学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位科学家出人意料的回答，讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性的意义。
初一的学生，从小学到初中，新学校、新环境、新同学、新老师，还有新的教材，适应新的学习环境需要学生改变一些过去的学习习惯，形成一些新的学习习惯，这就给培养学生形成良好的学习习惯提供了一个契机。
一、初一学生要着重养成哪些良好学习习惯
1.尊重与欣赏教师的习惯
“亲其师，信其道。”只有学生对教师信服，欣赏教师，才更加愿意听从教师的教育。学生养成良好的学习习惯，首先是养成尊重和欣赏教师的习惯。
2.良好的作息习惯
合理的作息时间有利于学生养成良好的生活、学习习惯，有利于学生的身心健康和学习。作息有规律，保证学生每天有充足的睡眠时间。我国的大文豪鲁迅先生从小就养成了“时时早，事事早”的好习惯。
3.独立作业的习惯
作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动之一，是反映学生学习情况的主要方式，养成独立作业的习惯也是学生最重要的学习习惯之一。
4.善于交流的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流对提高学生学习兴趣、语言表达能力、沟通交流能力及思考能力都具有积极意义。因此，我们要鼓励学生主动互帮互学、分享学习心得、探讨疑难问题的良好学习习惯。
5.整理错题集的习惯
错题往往反映学生某个方面知识掌握的还不熟练、不牢固，或是学生不擅长的内容，或是易错易误点，建立错题集、经常整理错题集，有助于学生把握复习重点、提高复习效率，这是一个非常重要的学习习惯。
二、家长协助学生养成良好习惯的策略
家长主要从以下几点进行协助：
（一）提高思想上的认知
家长要充分认识到初中与小学的区别。与小学相比，初中学习的科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。因此，初中在学习方式上、在考试分数上都会有很大变化。这对学生来说是一个很大的变化，是一个很大的挑战。要使学生顺利适应这一变化，克服这一挑战，需要家长和学校密切配合，帮助孩子养成良好的作息习惯。
进入初中，教师的教育教学方式与小学有很大不同，要引导学生积极主动的配合各科教师，如有想法主动找教师沟通。教孩子学会尊重与欣赏教师。另外，初中是孩子的青春萌动期，孩子的成长是呈螺旋状的（即比较复杂），家长的教育教学方式不能简单粗暴，要与孩子“斗智斗勇”。鼓励孩子多与同学交流、互助。家长要知晓孩子的朋友是谁，以便从孩子的朋友中更多地了解孩子。
（二）加强行动上的配合
思想認知是前提，行动配合是根本。
1.作业方面
培养孩子养成独立作业的习惯是最基本的工作。帮助孩子养成整理错题集的习惯是长期的工程，也是提升成绩的最佳方法之一。
（1）关于“家校本”
“家校本”主要是用来记录每天各科作业的专用本子，它就像儿童的学步车和老人的拐杖一样，可以帮助孩子更快地适应初中状态。初中的科目多、作业多，要求也多，这时孩子如果把它清楚的记在“家校本”上，孩子逐渐就能养成做事井井有条的好习惯。它是学校和家长联系的一个纽带，家长要了解当天班上布置的作业和要求，就看“家校本”，也可以对照“家校本”检查孩子作业的完成情况，并写上孩子在家的表现。以免孩子给自己的作业“打折”，漏写作业。
（2）关于“计时”
“计时”就是孩子在完成各科作业时所花费的时间，并写在作业本显眼的地方，以便教师查看并反思自己的作业量。家长只需要提醒即可。如果自己家孩子写作业特别快，可以让孩子自由把握学习或放松的时间;如果自家孩子写作业特别慢，就要帮助孩子提高思索与写字的速度，这也可以改变孩子磨蹭的习惯。特别是周末作业的检查，孩子如果在家有不良表现，要及时与班主任和科任教师沟通，不要造成“5 2=0”的情况。（什么是“5 2=0”？就是孩子五天在校学习状况很好，周末两天的坏习惯导致前五天的学习付之东流。）
（3）关于签名
每天晚上做到：孩子写作业前提醒，写作业中不干扰，写作业后签名。保证孩子的作业每天既有质量又有数量，能够高效完成。有的孩子去机构辅导作业，是想与认识的人一起玩，建议家长自己在家也要检查并签名。
2.电子方面
电子产品既是“钙片”也是“鸦片”。孩子学习和生活中经常要用到手机，但是孩子一玩手机就忘记了学习，才有这么一句话：“如果你想毁掉一个孩子，就给他一部手机吧！”建议给孩子买个只能接打电话的老人机，并且配合学校禁止孩子带手机等电子产品到学校。但在家里，有些科目的作业需要孩子上网来完成，怎么办？那就需要家长有意识地训练孩子的自控力。家长不能禁止孩子用新时代的高科技产品，以防与社会脱轨，但是又要做好监管工作。
3.其它方面
（1）孩子如果在家里不配合家长，建议家长主动邀请教师家访，或者主动校访或者电访，或者QQ、微信留言，及时与教师沟通，合力促进孩子的良好学习习惯的养成。
（2）主动开展专业阅读，多读书，多听讲座，学会如何与孩子沟通，然后培养孩子养成好的学习习惯。
著名心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变;行动变，习惯就变;习惯变，性格就变;性格变，命运就变;命运变，人的一生就改变。
托尔斯泰也说：“好的习惯能使人成为天才，坏的习惯能使人成为囚徒。”家长们肯定希望自己的孩子从小就能养成良好的学习习惯，如果初一进入期管不好，初二分化期更难管，初三冲刺期将难料。所以，学校需要家长和教师一起配合，合力协助孩子建立良好的学习习惯。
参考文献：
[1]何祥国.新形势下家校共育工作的思考与实践探索[J].中国校外教育，2017（2）.
[2]李敬.班级管理的变革育人机制的突破[J].山东教育，2018（34）.
[3]史晓伟. 借助家校结合平台，铸造良好学习习惯教书育人[J].教师新概念，2019（5）.
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