【摘 要】
:
小学道德与法治课本相关的内容大多来自于学生的日常生活,是与学生的生活紧密联系在一起的,生活化的教学是道德与发展课堂展开的重点.随着课改的进行,生活化教学已成为道德与
【机 构】
:
山东省东营市河口区新户镇中心小学 山东 东营 257200
论文部分内容阅读
小学道德与法治课本相关的内容大多来自于学生的日常生活,是与学生的生活紧密联系在一起的,生活化的教学是道德与发展课堂展开的重点.随着课改的进行,生活化教学已成为道德与法治教学的新趋势.在开展教学时,教师应从学生的实际生活出发,将课本紧密联系学生的生活,引导学生将课本的知识与自己的生活相结合.教师只有将道德与法治的课堂回归到生活中去,才能让教学变得有生机感.本文从当前在道德与法治教学中出现的问题出发,提出有效的教学解决策略.
其他文献
人际交往和语言作为生活交往的重要载体,是发展科学与延续思想的重要保障,学前教育作为教育的基础,要重视幼儿的人际交往和语言教育工作,很多研究表示,幼儿期是语言发展的关
核心素养教育是语文教学工作中的重点环节,不仅仅是城市,农村小学也应当注意语文核心素养的培养.因此,在学生们进行语文训练的同时,教师也应当积极采取相应的引导策略促进学
随着社会的发展,教育行业逐步推进实施新课改,初中英语听力教学也随之响应新课改的要求,摒弃传统英语听力教学方式的束缚,将“创新”“改变”与之结合,构建良好的英语听力教
在初中化学教学中,实验教学是一个重要的教学手段以及教学模块.初中学生还处于成长阶段,其对于事物的认知更多的还处于感性认知方面,所以在化学教学课堂上引入一些趣味性的实
语文是义务教育的基础课程,语文学科的学习效果直接影响着其他学科的教学成果.在小学六年义务教育完成以后,进入初中阶段,进行语文教学的主要目标就是通过培养学生的语文阅读
语文在初中阶段的学校教育工作当中有着举足轻重的地位,对提升学生人文素养等综合素质来说,能够起到至关重要的推进作用,在学生的学习生涯当中,扮演着非常重要的角色.但在实