切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
给“美写”装上快乐的推助器——谈在动态生态中的“助写”艺术
给“美写”装上快乐的推助器——谈在动态生态中的“助写”艺术
来源 :小学时代(教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cser905
【摘 要】
:
叶圣陶先生对于朗读教学有个“美读”之说,即在读书过程中要把作者的情感传达出来.其实,在习作中,同样也应该提倡“美写”,即要让学生在兴趣盎然中,在充满写作激情的状态下,
【作 者】
:
洪玲君
【机 构】
:
浙江省台州市天台小学,317200
【出 处】
:
小学时代(教师)
【发表日期】
:
2010年8期
【关键词】
:
快乐
动态
生态
习作
情感传达
朗读教学
叶圣陶
学生
兴趣
写作
思想
内容
境界
激情
过程
表达
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
叶圣陶先生对于朗读教学有个“美读”之说,即在读书过程中要把作者的情感传达出来.其实,在习作中,同样也应该提倡“美写”,即要让学生在兴趣盎然中,在充满写作激情的状态下,写自己愿写、想写的内容,将自己的思想与想要表达的情感融为一体,这才是习作的最佳境界.
其他文献
练习分层因材施教
课堂练习是小学数学教学活动的基本环节,是学生巩固新知识、形成技能、培养能力、教学反馈与教学调控的重要途径。练习设计的好坏,直接影响到学生的学习效果。练习的设计既要
期刊
练习分层
学生
练习的设计
直接影响
知识基础
学习效果
小学数学
培养能力
面向全体
练习设计
课堂练习
教学重点
教学活动
教学反馈
教学调控
基本环节
个
小学数学课堂教学评价的五大策略
自新课程实施以来,有关教学评价的话题一直倍受教师们关注。经过多年小学数学课堂教学实践,我们觉得有效的数学课堂评价,应该是通过课堂上的交流与对话,促进学生对知识的理解
期刊
小学数学
课堂教学评价
数学课
课堂教学实践
新课程实施
帮助学生
长期效应
正错误
课堂上
知识
问题
认识
教师
交流
对话
信息技术课程教学中对学生评价改革的尝试
随着信息技术课程成为义务教育阶段的必修课程,怎样对学生进行正确评价便成为摆在我们面前的一道难题。如果仍沿用传统的评价方式,采用期末理论加操作考试的方法给学生打出一
期刊
信息技术课程
技术课程教学
义务教育阶段
正确评价
必修课程
学生
小学作文教学的阶段论
不少小学生一到写作文就感到头痛,总是怕作文,厌作文,总觉得作文无话可说。如何帮助学生快快乐乐地写作文呢?如何使学生的作文言之有物、言之有序,而且富有童心童趣,成效显著
期刊
小学作文教学
写作文
帮助学生
小学生
头痛
快乐
让网络促进农村小学生健康成长
随着信息技术的发展和网络技术的推广与学校信息技术教育全面普及,互联网走进了小学生的生活。网络以强大的辐射力和感染力吸引着众多的小学生。他们可以从网上更快、更多地
期刊
网络技术
农村小学生
信息技术教育
学生的生活
怀远县
互联网
感染力
辐射力
蚌埠市
安徽省
中学
学校
巧借多媒体优势激活语文课堂教学
多媒体教学,就是利用计算机技术对文、图、声、像等多种信息进行综合处理和控制,从而形成一种全新的教学形式。多媒体教学以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学
期刊
多媒体优势
激活
多媒体教学手段
课堂教学效率
计算机技术
综合处理
形象生动
科学合理
教育技术
教学形式
教学特点
教学情境
教学内容
教学模式
多种信息
浅谈小学生阅读兴趣的培养
阅读教学是小学语文教学的重要内容,它是学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《语文课程标准》中对第一学段阅读教学的重点要求是:能用普通话正确、流利、有感
期刊
小学生
阅读教学
语文课程标准
小学语文教学
阅读兴趣
审美体验
认识世界
培养学生
朗读课文
普通话
途径
思维
内容
流利
感情
数学课改要立足于学生
随着新课程改革浪潮的不断推进,我们周围有了越来越多的“课改教师”,在彼此相互交流中“理念”“评价”“自主合作”等与课改相关的字眼出现的频率极高.
期刊
数学课改
新课程改革
自主合作
频率
理念
浪潮
教师
交流
重视小学毕业班的语文教学
小学毕业班——一个特殊时期、一群特殊班级,当然应该有特殊的语文教学。记得初次带毕业班时,感觉新奇,又富有挑战性,还有一丝丝的担忧,仿佛走在绳索上,我丝毫不敢懈怠,一直
期刊
小学
毕业班
语文教学
特殊时期
挑战性
幸福
绳索
感觉
班级
放手让学生自己学习
在小学数学教学中,教师如何在重视学生获得知识的同时,让学生的数学思维得到最大限度的发展?下面结合本人的教学实践谈几点体会:一、信任学生、敢于放手学生是学习的主体,他
期刊
重视学生
小学数学教学
数学思维
教学实践
获得知识
教师
与本文相关的学术论文