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宁蒗县于2002年开始“两基”攻坚，红旗中学作为试点学校于2002年率先在原红旗乡（现已并入大兴镇）范围进行“普九”攻坚。由于各级政府高度重视，上级教育主管部门统筹有力，红旗中学在“两基”工作方面取得了良好成绩。
2004年5月，在县政府和县教育局的组织下，在红旗中学召开了一次“两基”工作经验交流会，红旗中学在抓“两基”、促教改，控辍保学、提质增效方面的一些经验得到认可和推广。学校的各项“两基”指标均达到了国家相关要求，且教育改革工作推行有序，办学成绩逐年提升，不断在传承与创新中前进。
为了确保“两基”工作的扎实推进，在原有成绩的基础上争取质和量的提高，近年来学校在上级党委、政府和教育主管部门的领导下做了大量工作。
一、明确指导思想，为“两基”工作的全面推进创建良好氛围
在全国实施“两基”工程，是大范围、大面积提高国民素质，强壮国力，把人口大国转变为人力资源强国的奠基工程。国家大力扶持西部贫困地区实施“两基”工程，有利于缩小东西部地区人口综合素质差距，为西部地区的健康持续发展奠定基础。我们在实施“两基”过程中，始终带着为国家发展、民族复兴负责的高度责任感，以新时期国家教育方针为指导，坚持科学发展观，充分发挥学校在促进社会持续发展的育人服务功能和促进社会文明和谐的宣传辐射功能，坚定不移地贯彻国家的育人方针，矢志不渝地践行政府的办学重托，扎实稳妥地落实“两基”惠民工程，为国家培养未来小康社会建设的合格人才。
红旗中学每学期开学初期除了做好“两基”宣传工作外，校长、班主任和教师都会挨家挨户地做流失学生甚至是思想有波动的学生的动员工作。除此之外，就是竭尽全力，制定学年规划，加速教学改革，规范办学行为，为不同素质的学生和不同家庭状况的学生创造良好的成长环境，尽力消减一切不良因素，抓好控辍保学。
学校充分利用每周开展的素质课、专题讲座等形式进行“两基”知识宣传，利用校内和班内的黑板报、学校文学刊物、工作简报等载体对两基工作情况作适时汇报和宣传。学校还利用每学期寒暑假开展全校性的学生社会调查实践活动，让学生调查辖区内人口文化状况、知识水平与家庭条件、“两基”迎国检我能做什么等专题。通过这些探索，广大师生及学生家长对“两基“有了更深层次的了解，学生对读书的意义有了更透彻的认识，学习自觉性得到增强。
二、多渠道筹措资金，为控辍保学的圆满完成提供强有力的保障
几年来，红旗中学实行党员联系班级和后进生制度，在学校共产党员的带领下，全校教职工每月每人自愿捐款10元，自2002年以来教职工共捐款28 960元，用于对贫困生生活补助，对“普九”工作的巩固提高，确保入学率和巩固率起到了很好的促进作用。
红旗中学成立助学基金会，平时负责管理好各类学生生活补助款及资助款项的发放，为确保巩固率，减轻学生负担服务。自2006年至今，中华至善协会资助213人次，每生每年500元，资助106 500元；“信天一对一”资助241人次，每生每年300元，合计人民币72 300元；北京、上海磁浮行动资助21人次，每生每年320～500元，合计人民币8 400元；团县委希望工程资助18人次，每生每年580元，合计人民币10 440元；滋根组织资助50人次，每生每年150～200元，合计人民币13 500元。
有了这些爱心慈善组织的帮助，红旗中学的特困学生在得到了经济扶助的同时，也得到了莫大的精神鼓舞，从而顺利地完成了初中学业，绝大部分升入了高一级学校继续深造。
三、用科学发展观统领学校各项工作，为“两基”工作的扎实推进搭建良好平台
党和国家完善农村义务教育经费保障机制，由西部和中部地区开始，并在全国实施“两免一补”惠民工程，各级政府倾力完善各项保障措施，加强“义教”工程的各项软硬件建设，为乡镇、学校落实“两基”工作打下了坚实基础。红旗中学在教育教学工作中，与时俱进、加速教育改革，不断规范办学行为，发扬传承和创新精神，为“两基”工作的扎实推进搭建了良好平台，确保“两基”国检的圆满完成做了以下工作。
首先，学校领导坚持“抓尖子，严要求，打品牌；抓中间，提质量，促发展；抓后进，施爱心，提素质、保巩固”的教学工作指导思想。要求全校教师严格落实因材施教，对尖子生多提要求，寻找不足，以促进其更加完善；要求对中等生多引导，多教育，促进其不断提高，拓展和延伸其成长发展的道路；要求教师对后进生要多施爱心，多给予关爱和呵护，尽量寻找其闪光点，让他们找到学习成长的自信。经过多年实践，学校一年更比一年辉煌的教育教学成绩印证了这一正确的教学常规指导思想。为“普九”质量的大面积提高奠定了坚实基础。
第二，学校实行正、副班主任和值周班委、轮流班委负责制。正班主任负责班级管理的全盘工作，文体副班主任负责班级文化建设，负责文体活动的指导和教育，德育副班主任负责学生思想道德教育及违纪学生的思想引导，正副班主任工作上分，目标上合，强化了班级管理。值周班委和轮流班委制度加上学生会、团委等部门，建立了学生民主参与、自主管理的学校管理体系，使全校教师和学生都成为了学校的管理者，教育学习活动的参与者，成为了学校的主人，强化了师生的责任感，增强了教师特别是学生的发展自主性；使不同素质水平的学生得到了全面的锻炼，凝聚了广大师生的智慧，为学校的全面健康发展注入了活力。
第三，学校按照国家课程标准，在开足开全课程课时的基础上，多年坚持开设多种多样的近30种课外活动，每周课外活动课时达85节。每天设立30分钟的两个大课间，严格落实国家“阳光体育”活动精神，加强学生体育活动锻炼，同时还开展民族集体舞蹈等活动。各种各样的课外活动扩展了学生的成长途径，发挥了学生特长，为部分“迷途”学生找到了出路，同时吸引了学生，全面丰富了学生的学习生活，使学生变苦学为乐学。
第四，学校注重抓学生良好行为习惯的养成教育，为学生的全面健康成长奠定基础。叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯”。我们立足学生的未来发展需要，积极从细节抓好学生良好行为习惯的养成教育。每天利用15分钟时间，进行思想道德教育；利用周一、周三、周五晚自习最后一节课开展素质教育专题课；每周用一节课学习《弟子规》、《三字经》等传统文化，宣讲模范人物、好人好事等；用一节课学习研究校园文化，让师生宣讲校园精神，学校办学指导思想、育人方针等，让学生深层认识自己的学校，进而矫正自己的学习、生活行为；用一节课进行德育专题教育。通过实践，学校素质教育活动的开展深受广大学生欢迎，效果显著。另外，学校长期坚持让各班学生自己制定班规班训，要求学生履行和遵守，从学习习惯（听课、上课、作业、笔记、书写、语言习惯）的规范化抓起，抓学生的卫生习惯，品德习惯等，让全校师生“以完美的人格力量教做人，以完美的人格力量学做人”。以做人为第一基础，先做人，再做一名学生，然后成为一名优秀的现代文明学生。我们相信，拥有良好习惯的学生，必有良好的人生；拥有良好的道德品质，必有立志努力学习、长大成才报国的壮志雄心。
第五，多年来，学校立足教育科研，奉行“教研就是学校发展的原动力，质量才是学校的生命线”这一教研工作指导思想。积极开展教师集体业务能力学习培训活动；每周进行“2+2”互学互促听评课和公开课活动。倡导通过提高课堂效率，解放学生，提高教育质量。硬性要求减轻学生的课余负担，向课堂教学要质量；大幅度增强学生学习的自主性，倡扬学生学习过程中学、思、行的辩证统一，为保证“两基”质量注入了良性基因。
第六，学校还不断挖掘有利教育途径，充分寻找一切显性和隐性教育因素，强化校园绿化美化净化的“三化”建设工作。强化校园物质和非物质的文化建设，彰显学校特色，培养全面健康发展的健全人，为“两基”迎国检工作的扎实推进增强了发展后劲。
第七，完善保障体系，确保“两基”控辍保学任务的圆满完成。学校自2002年起便成立了“两基”工作领导小组，并随各年度人员工作的变迁逐年更换；成立了以校长为组长的学校农村义务教育经费保障机制改革领导小组和“两免一补”经费管理使用领导小组。要求领导小组成员各负其责，按照国家和各级政府、教育主管部门的要求规范操作。另外，制定了教师工作及班级学生流失率、巩固率、辍学率等与绩效考核和履职考核挂钩的相关制度，并确保落实，为“两基”迎国检工作的顺利开展建立了有力的保障体系。
第八，学校严格落实校园安全责任制度，由校长亲自抓安全，定期或不定期检查校舍与设施的安全状况，认真治理校园周边环境，通过德育处、班主任、学生会、值周班级等的管理加强安全教育，并适时进行防震演练等，还认真制定了安全管理责任制度和安全应急预案等，签订了责任状，在师生中树立了安全第一的思想。
总之，通过多年来各届师生的齐心努力，红旗中学已在办学方面取得了优异成绩，学校获得了1994年以来连续15年的县级先进学校，获得过市级花园式单位、市级绿色学校、市级文明单位、丽江市先进党支部、“五四”红旗团支部、云南省文明学校、云南省教师综合素质培训先进集体、教育部“十一五”规划重点课题研究先进单位等诸多荣誉。
我们将认真做好“两基”迎国检的各项工作，并以此为契机，进一步深化教育改革，为“打造适应社会发展的现代文明学校，培养适应社会发展的现代文明学生”而竭力前行，办人民满意的教育。
作者单位
宁蒗县大兴镇红旗中学
◇责任编辑王世赋◇
2004年5月，在县政府和县教育局的组织下，在红旗中学召开了一次“两基”工作经验交流会，红旗中学在抓“两基”、促教改，控辍保学、提质增效方面的一些经验得到认可和推广。学校的各项“两基”指标均达到了国家相关要求，且教育改革工作推行有序，办学成绩逐年提升，不断在传承与创新中前进。
为了确保“两基”工作的扎实推进，在原有成绩的基础上争取质和量的提高，近年来学校在上级党委、政府和教育主管部门的领导下做了大量工作。
一、明确指导思想，为“两基”工作的全面推进创建良好氛围
在全国实施“两基”工程，是大范围、大面积提高国民素质，强壮国力，把人口大国转变为人力资源强国的奠基工程。国家大力扶持西部贫困地区实施“两基”工程，有利于缩小东西部地区人口综合素质差距，为西部地区的健康持续发展奠定基础。我们在实施“两基”过程中，始终带着为国家发展、民族复兴负责的高度责任感，以新时期国家教育方针为指导，坚持科学发展观，充分发挥学校在促进社会持续发展的育人服务功能和促进社会文明和谐的宣传辐射功能，坚定不移地贯彻国家的育人方针，矢志不渝地践行政府的办学重托，扎实稳妥地落实“两基”惠民工程，为国家培养未来小康社会建设的合格人才。
红旗中学每学期开学初期除了做好“两基”宣传工作外，校长、班主任和教师都会挨家挨户地做流失学生甚至是思想有波动的学生的动员工作。除此之外，就是竭尽全力，制定学年规划，加速教学改革，规范办学行为，为不同素质的学生和不同家庭状况的学生创造良好的成长环境，尽力消减一切不良因素，抓好控辍保学。
学校充分利用每周开展的素质课、专题讲座等形式进行“两基”知识宣传，利用校内和班内的黑板报、学校文学刊物、工作简报等载体对两基工作情况作适时汇报和宣传。学校还利用每学期寒暑假开展全校性的学生社会调查实践活动，让学生调查辖区内人口文化状况、知识水平与家庭条件、“两基”迎国检我能做什么等专题。通过这些探索，广大师生及学生家长对“两基“有了更深层次的了解，学生对读书的意义有了更透彻的认识，学习自觉性得到增强。
二、多渠道筹措资金，为控辍保学的圆满完成提供强有力的保障
几年来，红旗中学实行党员联系班级和后进生制度，在学校共产党员的带领下，全校教职工每月每人自愿捐款10元，自2002年以来教职工共捐款28 960元，用于对贫困生生活补助，对“普九”工作的巩固提高，确保入学率和巩固率起到了很好的促进作用。
红旗中学成立助学基金会，平时负责管理好各类学生生活补助款及资助款项的发放，为确保巩固率，减轻学生负担服务。自2006年至今，中华至善协会资助213人次，每生每年500元，资助106 500元；“信天一对一”资助241人次，每生每年300元，合计人民币72 300元；北京、上海磁浮行动资助21人次，每生每年320～500元，合计人民币8 400元；团县委希望工程资助18人次，每生每年580元，合计人民币10 440元；滋根组织资助50人次，每生每年150～200元，合计人民币13 500元。
有了这些爱心慈善组织的帮助，红旗中学的特困学生在得到了经济扶助的同时，也得到了莫大的精神鼓舞，从而顺利地完成了初中学业，绝大部分升入了高一级学校继续深造。
三、用科学发展观统领学校各项工作，为“两基”工作的扎实推进搭建良好平台
党和国家完善农村义务教育经费保障机制，由西部和中部地区开始，并在全国实施“两免一补”惠民工程，各级政府倾力完善各项保障措施，加强“义教”工程的各项软硬件建设，为乡镇、学校落实“两基”工作打下了坚实基础。红旗中学在教育教学工作中，与时俱进、加速教育改革，不断规范办学行为，发扬传承和创新精神，为“两基”工作的扎实推进搭建了良好平台，确保“两基”国检的圆满完成做了以下工作。
首先，学校领导坚持“抓尖子，严要求，打品牌；抓中间，提质量，促发展；抓后进，施爱心，提素质、保巩固”的教学工作指导思想。要求全校教师严格落实因材施教，对尖子生多提要求，寻找不足，以促进其更加完善；要求对中等生多引导，多教育，促进其不断提高，拓展和延伸其成长发展的道路；要求教师对后进生要多施爱心，多给予关爱和呵护，尽量寻找其闪光点，让他们找到学习成长的自信。经过多年实践，学校一年更比一年辉煌的教育教学成绩印证了这一正确的教学常规指导思想。为“普九”质量的大面积提高奠定了坚实基础。
第二，学校实行正、副班主任和值周班委、轮流班委负责制。正班主任负责班级管理的全盘工作，文体副班主任负责班级文化建设，负责文体活动的指导和教育，德育副班主任负责学生思想道德教育及违纪学生的思想引导，正副班主任工作上分，目标上合，强化了班级管理。值周班委和轮流班委制度加上学生会、团委等部门，建立了学生民主参与、自主管理的学校管理体系，使全校教师和学生都成为了学校的管理者，教育学习活动的参与者，成为了学校的主人，强化了师生的责任感，增强了教师特别是学生的发展自主性；使不同素质水平的学生得到了全面的锻炼，凝聚了广大师生的智慧，为学校的全面健康发展注入了活力。
第三，学校按照国家课程标准，在开足开全课程课时的基础上，多年坚持开设多种多样的近30种课外活动，每周课外活动课时达85节。每天设立30分钟的两个大课间，严格落实国家“阳光体育”活动精神，加强学生体育活动锻炼，同时还开展民族集体舞蹈等活动。各种各样的课外活动扩展了学生的成长途径，发挥了学生特长，为部分“迷途”学生找到了出路，同时吸引了学生，全面丰富了学生的学习生活，使学生变苦学为乐学。
第四，学校注重抓学生良好行为习惯的养成教育，为学生的全面健康成长奠定基础。叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯”。我们立足学生的未来发展需要，积极从细节抓好学生良好行为习惯的养成教育。每天利用15分钟时间，进行思想道德教育；利用周一、周三、周五晚自习最后一节课开展素质教育专题课；每周用一节课学习《弟子规》、《三字经》等传统文化，宣讲模范人物、好人好事等；用一节课学习研究校园文化，让师生宣讲校园精神，学校办学指导思想、育人方针等，让学生深层认识自己的学校，进而矫正自己的学习、生活行为；用一节课进行德育专题教育。通过实践，学校素质教育活动的开展深受广大学生欢迎，效果显著。另外，学校长期坚持让各班学生自己制定班规班训，要求学生履行和遵守，从学习习惯（听课、上课、作业、笔记、书写、语言习惯）的规范化抓起，抓学生的卫生习惯，品德习惯等，让全校师生“以完美的人格力量教做人，以完美的人格力量学做人”。以做人为第一基础，先做人，再做一名学生，然后成为一名优秀的现代文明学生。我们相信，拥有良好习惯的学生，必有良好的人生；拥有良好的道德品质，必有立志努力学习、长大成才报国的壮志雄心。
第五，多年来，学校立足教育科研，奉行“教研就是学校发展的原动力，质量才是学校的生命线”这一教研工作指导思想。积极开展教师集体业务能力学习培训活动；每周进行“2+2”互学互促听评课和公开课活动。倡导通过提高课堂效率，解放学生，提高教育质量。硬性要求减轻学生的课余负担，向课堂教学要质量；大幅度增强学生学习的自主性，倡扬学生学习过程中学、思、行的辩证统一，为保证“两基”质量注入了良性基因。
第六，学校还不断挖掘有利教育途径，充分寻找一切显性和隐性教育因素，强化校园绿化美化净化的“三化”建设工作。强化校园物质和非物质的文化建设，彰显学校特色，培养全面健康发展的健全人，为“两基”迎国检工作的扎实推进增强了发展后劲。
第七，完善保障体系，确保“两基”控辍保学任务的圆满完成。学校自2002年起便成立了“两基”工作领导小组，并随各年度人员工作的变迁逐年更换；成立了以校长为组长的学校农村义务教育经费保障机制改革领导小组和“两免一补”经费管理使用领导小组。要求领导小组成员各负其责，按照国家和各级政府、教育主管部门的要求规范操作。另外，制定了教师工作及班级学生流失率、巩固率、辍学率等与绩效考核和履职考核挂钩的相关制度，并确保落实，为“两基”迎国检工作的顺利开展建立了有力的保障体系。
第八，学校严格落实校园安全责任制度，由校长亲自抓安全，定期或不定期检查校舍与设施的安全状况，认真治理校园周边环境，通过德育处、班主任、学生会、值周班级等的管理加强安全教育，并适时进行防震演练等，还认真制定了安全管理责任制度和安全应急预案等，签订了责任状，在师生中树立了安全第一的思想。
总之，通过多年来各届师生的齐心努力，红旗中学已在办学方面取得了优异成绩，学校获得了1994年以来连续15年的县级先进学校，获得过市级花园式单位、市级绿色学校、市级文明单位、丽江市先进党支部、“五四”红旗团支部、云南省文明学校、云南省教师综合素质培训先进集体、教育部“十一五”规划重点课题研究先进单位等诸多荣誉。
我们将认真做好“两基”迎国检的各项工作，并以此为契机，进一步深化教育改革，为“打造适应社会发展的现代文明学校，培养适应社会发展的现代文明学生”而竭力前行，办人民满意的教育。
作者单位
宁蒗县大兴镇红旗中学
◇责任编辑王世赋◇