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【摘 要】 英语课是事关学生英语学习能否有新的突破的关键。是始终困扰英语教师的一大难题，由于中国学生缺乏英语学习的环境，并且缺乏英语基础，再加上课程的繁重，始终给学生和老师带来了相当大的难题。为了提高教学水平和学生的学业成绩，我们必须上好每堂课。本文简要分析了如何上好一堂英语课，全面培养学生的学习兴趣和激情，为提高教学成绩做最好的努力，使学生顺利完成学业；文中从四个方面入手说明如何上好一堂英语课，一、首先，教学目的明确，重点突出；二、教学过程中激发学生学习英语学习的激情提高兴趣；三、精讲多练，设计好练习题，加强巩固，实现教学的完美结合。
【关键词】 英语课；重点突出
【中图分类号】G63.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01
英语课是事关学生英语学习能否有新的突破的关键。是始终困扰英语教师的一大难题，由于中国学生缺乏英语学习的环境，并且缺乏英语基础，再加上课程的繁重，始终给学生和老师带来了相当大的难题。为了提高教学水平和学生的学业成绩，是我们老师和学生必须直言面对的客观问题。随着科技的进步，社会的发展，英语已经成为每一位中学生必须研修的课程，中考高考都是和语文数学一样的比例，让好多学生，主要是相当一部分其他科都很优秀的学生无缘高考，无法实现自己的理想，无法放飞自己的梦想，更无缘进入自己向往已久的大学校园，在他们看来，是可恶的英语让他们不能和其他学生一样实现自己的价值。作为老师，尤其是英语老师，在看到自己的学生不能实现自己的理想，老师本人更感到惋惜和无奈，有的老师甚至认为是自己的教学方法陈旧或者是没能让学生成功是他们人生的失败。为了能证明自己给学生和家长，我相信，让好每堂英语课，是每一个英语老师的追求，更是的愿望。老师是默默奉献敢于创新和吃苦的表率，有了我们这些愿意为学生做好奠基石的老师，相信学生的学习一定会有好转。那如何才能上好一堂好课，作为有实际教学经验的老师来说，最先要必须弄清楚什么样的课才算是好课呢？我认为，首先是教师的教要得法。得法指的是教师在教学要运用科学的教学方法，并且是适合自己学生的具体实施方法，无须多么华丽，但是始终是为学生所接受和肯定，同时是教师教的轻松，学生也感到身心愉快。其次就是学的效果，一定是学生学的要明白。一堂好课必须是学生学得明白的课，只有学生学得明白，才会更有兴趣，课堂激情才会高涨。最后是要考的满意。就是学生在每次考试中都能够发挥出最好的水平，取得比较满意的成绩。那究竟如何上好一堂好课呢？
一、教学目的明确，重点突出
教学是作为帮助学生学习和完成教学任务的主要环节，是需要在给定的有限时间能够让学生对所学知识完全理解和消化，包括重点知识的融会贯通，如何使用和拓展，达到学生最终自己解决问题的目的，是比较科学和严谨的，就需要教师不断的钻研探讨，主要是在课堂能够抓好重点，围绕重点展开教学，设计过程，展现思路。其实和我们干任何事一样，必须先要有明确的教学目的，千万不可盲目展开最主要的教学环节。实际操作中明显效果会更好，学生更容易掌握课本的所有信息，把握好重点考点。并且对目标设定不可太过宽泛，对于每节课，我们都应该在设定教学目标时更加细化学生必须明确的东西：比如哪几个词哪几个句型的具体掌握，对课本中的一些原句还可勾画出来，让学生一定要加强记忆和巩固，达到自己完全理解掌握。只有将教学目标设定的具体化，课堂实际操作的时候才能得心应手同时更具体，学生才能真正地领会本节课的内容，从而学会在正确的情境下运用句式句型。所以，课堂必须要明确教学目的，突出重点。
二、教学过程中激发学生学习英语学习的激情提高兴趣
教学过程要在学生积极参与的意识下，充分发挥它应该有的魅力。要让学生能够充满激情，教师必须自己先充满激情，所以我们教师为了完成教学任务，教师首先要把激情带进课堂，把微笑带进课堂。饱满的激情必然可以给学生以学习的感染，调动课堂气氛，富有活力的语言给学生能有很好的带动性，使学生进入最佳学习状态，全身心的投入，帮助学生在课堂能够很好的参与进来，抓好每一位学生的优秀表现，关注他们的每一个眼神，提醒他们课堂很有吸引力，可以让很多原来不会学习英语的学生能够学会学习，可以举一些简单的例子让他们来理解本该不想掌握的东西，让差学生通过自己的简儿易懂的例题讲解再重新认识自己，只有教会学生如何学习，也许枯燥的东西也会成为他们愿意主动去接受的东西。教师要不断探索适合自己学生的一些好的东西，真诚对待学生，不断激发学生学习英语的激情，从而达到激发兴趣，让本该枯燥无味的课堂成为多数学生愿意参与学习的乐园。对自己对学生都是有好处的。进而使学生喜欢学习英语课，从而达到真正意义上的喜欢英语学习。
三、精讲多练，设计好练习题，加强巩固，实现教学的完美结合
教师在帮助学生完成教学任务之后，须设计一些具有代表性的习题，习题的设计，不是多而是精简，同一知识点可以设计一到二道练习题，题型可以灵活多变，用不同的题型把学生的思路打开，教会学生只需掌握重点，抓住重点，无论题型如何，都会有解决问题的办法。进一步检测学生是否能应对问题的不同问法。所以教師在对新课的教授上，要采取精讲多练，尽可能腾出更多时间让学生多做练习题，通过大量的练习题来加强巩固基础知识的掌握，能力的运用，技巧的掌握，熟练的解答思路。
总之，课堂是学生掌握知识的最直接最有效的途径，学生可以在课堂获取课本知识，还可以在老师的引导下，把老师们自己所学知识以及学习方法还有好多课本学不到的东西可以轻而易举的学到掌握，他们可以走捷径。还有教师不必对学生施加很大压力，设计好课堂，引导学生认真上好每堂英语课，抓好课堂，进而提高英语成绩和水平。
【关键词】 英语课；重点突出
【中图分类号】G63.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01
英语课是事关学生英语学习能否有新的突破的关键。是始终困扰英语教师的一大难题，由于中国学生缺乏英语学习的环境，并且缺乏英语基础，再加上课程的繁重，始终给学生和老师带来了相当大的难题。为了提高教学水平和学生的学业成绩，是我们老师和学生必须直言面对的客观问题。随着科技的进步，社会的发展，英语已经成为每一位中学生必须研修的课程，中考高考都是和语文数学一样的比例，让好多学生，主要是相当一部分其他科都很优秀的学生无缘高考，无法实现自己的理想，无法放飞自己的梦想，更无缘进入自己向往已久的大学校园，在他们看来，是可恶的英语让他们不能和其他学生一样实现自己的价值。作为老师，尤其是英语老师，在看到自己的学生不能实现自己的理想，老师本人更感到惋惜和无奈，有的老师甚至认为是自己的教学方法陈旧或者是没能让学生成功是他们人生的失败。为了能证明自己给学生和家长，我相信，让好每堂英语课，是每一个英语老师的追求，更是的愿望。老师是默默奉献敢于创新和吃苦的表率，有了我们这些愿意为学生做好奠基石的老师，相信学生的学习一定会有好转。那如何才能上好一堂好课，作为有实际教学经验的老师来说，最先要必须弄清楚什么样的课才算是好课呢？我认为，首先是教师的教要得法。得法指的是教师在教学要运用科学的教学方法，并且是适合自己学生的具体实施方法，无须多么华丽，但是始终是为学生所接受和肯定，同时是教师教的轻松，学生也感到身心愉快。其次就是学的效果，一定是学生学的要明白。一堂好课必须是学生学得明白的课，只有学生学得明白，才会更有兴趣，课堂激情才会高涨。最后是要考的满意。就是学生在每次考试中都能够发挥出最好的水平，取得比较满意的成绩。那究竟如何上好一堂好课呢？
一、教学目的明确，重点突出
教学是作为帮助学生学习和完成教学任务的主要环节，是需要在给定的有限时间能够让学生对所学知识完全理解和消化，包括重点知识的融会贯通，如何使用和拓展，达到学生最终自己解决问题的目的，是比较科学和严谨的，就需要教师不断的钻研探讨，主要是在课堂能够抓好重点，围绕重点展开教学，设计过程，展现思路。其实和我们干任何事一样，必须先要有明确的教学目的，千万不可盲目展开最主要的教学环节。实际操作中明显效果会更好，学生更容易掌握课本的所有信息，把握好重点考点。并且对目标设定不可太过宽泛，对于每节课，我们都应该在设定教学目标时更加细化学生必须明确的东西：比如哪几个词哪几个句型的具体掌握，对课本中的一些原句还可勾画出来，让学生一定要加强记忆和巩固，达到自己完全理解掌握。只有将教学目标设定的具体化，课堂实际操作的时候才能得心应手同时更具体，学生才能真正地领会本节课的内容，从而学会在正确的情境下运用句式句型。所以，课堂必须要明确教学目的，突出重点。
二、教学过程中激发学生学习英语学习的激情提高兴趣
教学过程要在学生积极参与的意识下，充分发挥它应该有的魅力。要让学生能够充满激情，教师必须自己先充满激情，所以我们教师为了完成教学任务，教师首先要把激情带进课堂，把微笑带进课堂。饱满的激情必然可以给学生以学习的感染，调动课堂气氛，富有活力的语言给学生能有很好的带动性，使学生进入最佳学习状态，全身心的投入，帮助学生在课堂能够很好的参与进来，抓好每一位学生的优秀表现，关注他们的每一个眼神，提醒他们课堂很有吸引力，可以让很多原来不会学习英语的学生能够学会学习，可以举一些简单的例子让他们来理解本该不想掌握的东西，让差学生通过自己的简儿易懂的例题讲解再重新认识自己，只有教会学生如何学习，也许枯燥的东西也会成为他们愿意主动去接受的东西。教师要不断探索适合自己学生的一些好的东西，真诚对待学生，不断激发学生学习英语的激情，从而达到激发兴趣，让本该枯燥无味的课堂成为多数学生愿意参与学习的乐园。对自己对学生都是有好处的。进而使学生喜欢学习英语课，从而达到真正意义上的喜欢英语学习。
三、精讲多练，设计好练习题，加强巩固，实现教学的完美结合
教师在帮助学生完成教学任务之后，须设计一些具有代表性的习题，习题的设计，不是多而是精简，同一知识点可以设计一到二道练习题，题型可以灵活多变，用不同的题型把学生的思路打开，教会学生只需掌握重点，抓住重点，无论题型如何，都会有解决问题的办法。进一步检测学生是否能应对问题的不同问法。所以教師在对新课的教授上，要采取精讲多练，尽可能腾出更多时间让学生多做练习题，通过大量的练习题来加强巩固基础知识的掌握，能力的运用，技巧的掌握，熟练的解答思路。
总之，课堂是学生掌握知识的最直接最有效的途径，学生可以在课堂获取课本知识，还可以在老师的引导下，把老师们自己所学知识以及学习方法还有好多课本学不到的东西可以轻而易举的学到掌握，他们可以走捷径。还有教师不必对学生施加很大压力，设计好课堂，引导学生认真上好每堂英语课，抓好课堂，进而提高英语成绩和水平。