解析小学汉语文选词填空题

来源 :小说月刊·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:P214909697
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在教授小学汉语文课程中我们教师常常会遇到选词填空题,在讲解这些题时我们许多教师会要么直接将答案告诉学生,要么翻译一下题目在告诉答案,因此由于学生自身知识水平的受限及教师简单了事的教学方法,造就了学生死记硬背答案亦或者遇到此类题目时“碰运气”的答题方式。还有许多教师习惯性地认为语文就是要“死记硬背”才能学好,其实不然在学习汉语文中有许多的规律可循和掌握,倘若能掌握这些规律对学习汉语文是“有益而百无害”,同时也可大大提高学生的学习汉语文的兴趣。如上面所说的“选词填空题”就有许多的规律可循和掌握。
  所谓选词填空大部分无非就是查验学生是否会使用和掌握关联词和同义词的使用方法,假如我们教师多一点耐心,多一点分析、多一点引导和启发学生,尽可轻而易举的攻破选词填空题这一堡垒,在攻克这一堡垒时先决条件必须是我们教师要绝对掌握好关联词的用法。例如:这( )苹果,( )桔子。这一题来说都可以用“不是……而是”和“不是……就是”填空,可是为什么两者都可以用,我们许多教师说不上个一二三四来。前者表示并列关系,否定一种意思,肯定另一种意思,从对比中说明事物;后者表示选择关系,有“两者必居其一,非此即彼”的意思。故而只有将其规律告知与学生,学生方能掌握和使用其关联词。又例如这一题:
  “只要……就”“尽管……还是”
  ( )你努力学习,( )会取得进步。
  ( )他不认识路,但他( )去送信了。
  在讲解这道题,如教师第一步讲解了其关联词的用法,学生就能轻而易举的解题了。“只有……“就”表示充足条件,就是具备某种条件必能产生某种结果,换句换说,就是有甲必然有乙,甲就是乙的充足条件。“尽管……还是”是让步。“尽管”是先退一步,承认某种事实,它后面的词语应该是确定的,不能用有选择意义的“或、怎样、如何”等。上述两例是诸多关联词使用的缩影,在关联词中有许多表示并列(一边……一边)、承接(首先……然后)、递进(不但……而且)、选择(要么……要么)、转折(虽然……但是)、条件(如果……就)、因果(因为……所以)关系的关联词,故而我们教师必须要做到“给人一杯水,己有一桶水”,方能让学生掌握和使用关联词。
  与此同时在选词填空中另一个出现最多的是同义词的选词填空题。我们有许多教师习惯性的将同义词和近义词视为等同,殊不知同义词可包含近义词,而近义词只是同义词的一种类型。同义词的类型可有两种方法:其一,按照意义关系分,同义词分为两类:等义词和同义词。等义词是指意义完全相同的词,也称决定同义词。如:妈妈一母亲、玉米一包谷。这类等义词由于词义完全相同,在语言中没有特殊的表达功能,有的会逐步被淘汰。但是,要想在语言中完全避免等义词的粗在,那也是不可能的。随着语言的发展、变化,会出现新的等义词,它们又将不断地规范化,或保留,或淘汰;近义词是指基本意义相同而有细微的差别的一组词,也称相对同义词,具有同中有异、大同小异的特点。例如:天气一气候、表示一表现。“天气”和“气候”,都是指大气中的发生的各种气象的变化情况;不同是:“天气”是不常的时间内气象变化情况,“气候”是经过长期观察所得的概括性的气象变化情况。“表现”和“表示”,都有把人的内在东西(思想、感情、欲望、力量、理想等)显露于外的意思;但“表现”是具体行动,“表示”责限于态度。其二按照语素组合情况分,同义词分为以下三类:(1)语素有同有异。如:保卫一捍卫、严格一严厉。(2)语素颠倒。如:力气一气力、演讲一讲演。(3)语素全异。如:美丽一漂亮企图一打算。根据上述知识点我们不难看出,只有教师充分掌握了同义词,方能在同义词选词填空中正确引导学生和传授学生同义词的规律。例如:才能一才华,这一组来说“才能”指办事的能力和对知识、技能、技巧的掌握情况;“才华”是指在文艺方面显露出来的特长、能力。这种同义词是本质特征的重点不同。又例如:违背一背离——背叛,“违背”是不遵照不依从,是一般的违反,语意较轻;“背离”不仅有“违反”的意思外,还有“离开”的意思,语意较“违背”重;而“背叛”不仅有违反的意思,还有“叛变”的意思,语意较重。这组同义词都是前者语意较轻,后者语意重。除此類外还有感性意义上的差别如:蝉联一连续、眼红一嫉妒等;功能上的差别如:改进一改善、维持一保持等;功能的不同如:必须一必需等。因此只有教师充分掌握了同义词的各类知识点,才能进一步向学生教授选词填空题的规律。
  除此之外,同时教师在日常教学中要十分注重学生的词汇积累,以及语言组织能力的表达能力的练习,因为选词填空从另一角度来说也是在检验学生的词汇量,及语言表达和表述能力掌握程度的检验题。如我们能从这几点着手,那学生在做选词填空题时,就无需“死记硬背”和“碰运气”!
其他文献
《数学课程标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式,强调从学生的生活经验和已有的知识背景出 发,为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。数学课堂教学倡导“以人的发展为目标”、“关注学生的可持续发展”,“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。而
期刊
一、课题提出的背景分析  小学语文教学中经常会看到这样的现象:老师在学期初就给学生制定了预习要求,但效果却不尽人意。学生要么是没有进行课前预习,要么仅仅是把课文一读、字词一写就算预习了。反馈中发现:有的学生生词根本不会写,生字的书写顺序是错的,间架结构不对;有的学生查了工具书,但不会结合具体的语言环境理解;有的学生是借助《一点通》《语文完全解读》等参考资料抄写了对文本的理解;也有的学生只是摘抄了一
期刊
气象服务是气象事业的立业之本,它处于整个气象工作的首位,在促进社会发展以及提高人民生活质量等方面发挥着重要作用。气象事业想要实现快速、深远、长期稳定发展战略目标,就应当加强该项服务的科学化发展,然而,当前服务工作中存在很多问题,这些问题的存在制约着气象工作的开展,鉴于此,如何做好气象工作是重中之重。  一、气象服务形式  (一)积极开展春播气象服务  春季主要农事活动都已开始,做好春季气象服务工作
期刊
幼儿教师与家长的密切合作,形成的教育合力对孩子的教育具有重要意义,父母是孩子的第一任老师,所以在孩子的教育中起着重要的作用。因此,幼儿园的工作非常重要的一个是父母。与父母沟通,是一门艺术,只有做好沟通才能更好地开展其他工作。  一、家园沟通时应注意以下问题  家园沟通时首先要尊重家长。教师要以平等的态度对待家长,尊重他们的人格与观点,要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议,努力营造和谐、
期刊
班主任是世界上最小的官职,确在学生成长成才路上起着至关重要作用,一个班级就是一个小集体,一个团队,作为班级的领导着,兼管理者,做好班主任工作尤为重要。以期推动班主任工作迈上新台阶。  首先要做到自信,自信是在勤奋的土壤中,在汗水的浇灌下长出 的花朵,没有经过汗水浸泡的白信是白大。现代的企业有企業文化,学校更有学校文化,班级当然也应该有班级文化。治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用
期刊
“感知——精确——高效”教学模式,首先是感悟新知,自主学习;其次是合作探究,精讲点拨;最后当堂检测,小结并反思评价。其核心理念在于“以人为本”,主要着眼于学生的活动及能力的训练,来结构课堂教学。它的每一个环节,都需要紧紧围绕以学生为中心加以组织,最终实现初中化学课堂教学高效率。  随着新课程改革的实施与推进,全新的教学理念影响着教师的教与学生的学,教师在教学中既要守护传统课堂教学的精华因子,又要有
期刊
数字化校园建设是做好当前教育的一项基础性、长期性和经常性的T作,是教育战线建设和人才培养的重要组成部分,其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。当前信息技术飞速发展,对学校教育产生了巨大冲击,从教育环境、教育模式到教育理念、教育目标,都在这场冲击中发生着变革作用。  在云概念盛行的大数据时代,出现了一种新的校园网组建方式——云桌面。  什么是云桌面,首先要回答是什么是云计算。“云计
期刊
要想学好数学,就必须要做到合理、有效的调动学生的积极性,充分发挥学生的主体地位。要想调动学生的学习积极性,就一定要培养学生学习数学的兴趣。教师可采用各种教学方法和手段,創没情境,激发学生的学习兴趣,使学生感到学习是一种快乐,从而由厌学提升到乐学。但是,教师该采用怎样的方法和手段来激活学生的学习兴趣呢?在此,本人联系多年来的教学实践来谈谈自己的体会吧!  一、创设活动情境,让学生“动”起来,培养学生
期刊
我认为教师上课其实就是一门表演艺术,关键是要让学生能来听你的课,看你表演。首先就要让学生喜欢你,然后才会喜欢你上的课,这是上好一堂课的良好开端。而且教师要调动学生的积极性,积极开展师生的双边活动,激发学生的兴趣。  老师一进教室不应该立刻侃侃而谈,不知学生在不在听,只管自己讲,也不注意学生有什么反应,所以要让学生来听你的课,一进教室在讲台上立定,目光巡视全体学生一遍,确定学生都进入角色了才可以开始
期刊
群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式,关注学生的阅读数量和速度,更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构,对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。而选怎样的文章组成“群”在群文阅读教学中又起着关键作用。选文应该努力做到多角度,以小见大;选文应注重培养学生的思维能力;选文应有明确的意图。群文阅读教学不只是为了教给学生阅读的方法,更是为了激发他们发现、探索与积极建构的原动力,从而让他们真正地
期刊