【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛,学生是否得到发展是教学的最终目标,也已成为我们的普遍共识.我们在肯定教学改革,强调师生互动,倡导合作学
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随着课程改革的不断深入,在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛,学生是否得到发展是教学的最终目标,也已成为我们的普遍共识.我们在肯定教学改革,强调师生互动,倡导合作学习,重视兴趣激发,引导自主学习,重视主题构建等策略的同时,不难发现,有效教学在热闹与自由的背后,也折射出浮躁与放任,折射出了课堂教学的某些缺憾.因此,提高课堂教学的有效性,需要讲究一定的策略.
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