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摘要：在小学阶段，是学生学习和锻炼的开始，在这个阶段，学生就要开始锻炼意志，了解最基本的体育锻炼方法。因此教师在體育课上的教学方法将会对体育教学产生最直接的影响。合理的方法才能造就合理的锻炼习惯，因此，教师要特别注重制定合理的教学方法，将小学体育的教学做到最好。
关键词：小学体育;教学方法;课前课中与课后;教学的灵活性。
体育课的目的就是要锻炼学生的意志、增强他们的体质，从小就锻炼学生们的意志对于以后的他们会有很大的帮助，并且在课上要对各种体育项目有所了解，对一些基本的体育项目要有多了解，以免他们在平常的操作中造成误伤。小学体育并不是一个容易的教学，学生听不懂指挥，不像初中生那么好教，因此要想实现这些教学目的，就需要针对学生独特的特点，制定出适合他们的教学计划，有效的学习方法能够让学生们的知识吸收事半功倍，因此，好方法的制定是好的教学的开端。
一、课前做好充足准备。
1、课前教师对体育教学教材的熟悉。
教师经过多年的教学经验，对于教材也有着一定的熟悉与了解掌握，但是这样是远远不够的，教师还需要将相邻年级的教材相互的结合，掌握其中内在的联系，掌握相关的构架，使得学生在学习的过程中有着更好的衔接，对于教学进度的安排也更加有效，使得在教学的过程中能够为学生更好的总结出教材中的核心内容与关键内容，对于学生的学习情况也会有一个更好的了解。而在这个基础之上制定教学计划就会更加的全面，讲授的知识也会更加与学生贴切。例如，二年级一节跳远新授课的教学内容是这样安排的;（1）复习跳单、双圈练习;（2）教学跳远的落地方法;（3）教学全程技术（三至五步助跑）;（4）在一区域内踏跳。而从教师所教授的知识内容来看，可以看出教师对二年级跳远教材的熟悉与掌握，而与此同时，在二年级教授的跳远也是由一年级立定跳远、跳单、双圈（单跳双落技术）演变而来的。在教学的过程中，通过在对二年级体育的教学中，还有些知识点是与三年级体育知识相互联系的，铺平了道路，同时为小学阶段学习和提高跳远技术奠定了基础，从中就可以看到教学中的相互联系。
2、课堂教学开始前的准备。
作为教师，在上课之前最重要的就是事先做好充足的备课，很少能够在毫无准备的情况下将一堂课完美的讲下去，并且还是要求活动居多的体育课。在课前做好准备是必须要完成的任务，在课堂上应该要做些什么，对于课堂上的突发情况应该怎么处理等等都是教师们需要注意的事情，这些情况教师都应该进行全面考虑。对学生来说，刚刚进入到课堂，教师可能是自己认为最可靠也是最可怕的人了，这个时候，教师的一言一行，情绪变化无疑是最影响他们听课状态的最大因素，因此教师首先要端正好自身的教学态度。
在上课之前，教师可以在上课的时候介绍一下自己，说一些他们都了解的笑话缓解缓解刚刚开始的尴尬状态，并不时的和学生进行互动，在上课之前交一些简单的热身运动，将学生的状态调动起来，将气氛充分调动起来后面的课堂教学就会轻松愉快很多，特别是正处于好动年龄的学生，如果不先做好备课的话，很有可能在教学的过程中突然之间的断片当在气氛的最高点突然就结束的话会让学生在教学活动中有玩的不够尽兴的感觉。学生们一般都是非常活泼的，而体育教师们要能够利用这一点，充分调动他们的兴趣爱好，带他们做些小游戏，并且尽可能满足他们的爱好。
二、注重课堂中的教学艺术。
小学阶段的学生对任何事都是充满好奇心的，同时他们还拥有一定的冒险精神，因此呢，在设定游戏的时候一定要充分考虑到游戏的风险性，对于他们喜欢的动漫人物，教师可以在设计教学活动时，以这些他们喜欢的教学形象为切入点，并在其中融入需要教授的体育内容，然后让学生们进行表演。有些像动物形式的活动就是根据动物们来表示的，比如说蛙跳，我们在开始之前就可以问问他们是否见过小青蛙跳之类的，肯定大部分学生都是见过青蛙的。然后鼓励学生对小青蛙的动作进行模仿表演。学生们的动作协调不一样肯定跳出来的动作也是千奇百怪的，这个时候呢就是老师上课讲解的时候了，将正确的动作演示给学生，并进行讲解。对于这样子的情景不仅能够让学生学到正确的运动形式，而且还能让学生的兴趣不断的提升。
三、注重体育教学课堂收尾。
当课堂进入尾声时，其实也是不轻松的。对于这一整节课堂大家都处于兴奋中，所以首要任务就是让大家慢慢地从兴奋的状态中安静下来，这一点对学生的身体和下节课的进行都是非常重要的。我们可以让同学们集合做一些安静的游戏，比如说让大家围成一个圈坐着，这样子也可以让大家休息休息，回想一下一节课上的内容。做这项内容可以提前一点做，因为学生们安静的程度会不一样，对于不安静的同学不要太着急，不能够用责怪的方式，不然一节课开心的情绪会因为这一下而消失殆尽，慢慢来不着急，争取好的开始完美结束。
除上述几点外，还有一个需要重视。体育课是一项特别消耗精力的课程，因此呢，并不是很适合放在一天课程的中间，这样子肯定会影响后面的课程，所以，在课堂教学时间上的选择也要慎重考虑，才能够更好地发挥体育课程的作用，同时这样子可以让学生们最大程度的放松，也有利于学生在下午的课程或者第二天的课程投入最大的精力，适当的劳逸结合才是发挥自己才能最好的方式。
参考文献：
[1]李伟顺，彭雅静.谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015，23：81-83.
[2]张文珂.体育游戏在小学体育教学中的运用[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2016，S2：294-296.
关键词：小学体育;教学方法;课前课中与课后;教学的灵活性。
体育课的目的就是要锻炼学生的意志、增强他们的体质，从小就锻炼学生们的意志对于以后的他们会有很大的帮助，并且在课上要对各种体育项目有所了解，对一些基本的体育项目要有多了解，以免他们在平常的操作中造成误伤。小学体育并不是一个容易的教学，学生听不懂指挥，不像初中生那么好教，因此要想实现这些教学目的，就需要针对学生独特的特点，制定出适合他们的教学计划，有效的学习方法能够让学生们的知识吸收事半功倍，因此，好方法的制定是好的教学的开端。
一、课前做好充足准备。
1、课前教师对体育教学教材的熟悉。
教师经过多年的教学经验，对于教材也有着一定的熟悉与了解掌握，但是这样是远远不够的，教师还需要将相邻年级的教材相互的结合，掌握其中内在的联系，掌握相关的构架，使得学生在学习的过程中有着更好的衔接，对于教学进度的安排也更加有效，使得在教学的过程中能够为学生更好的总结出教材中的核心内容与关键内容，对于学生的学习情况也会有一个更好的了解。而在这个基础之上制定教学计划就会更加的全面，讲授的知识也会更加与学生贴切。例如，二年级一节跳远新授课的教学内容是这样安排的;（1）复习跳单、双圈练习;（2）教学跳远的落地方法;（3）教学全程技术（三至五步助跑）;（4）在一区域内踏跳。而从教师所教授的知识内容来看，可以看出教师对二年级跳远教材的熟悉与掌握，而与此同时，在二年级教授的跳远也是由一年级立定跳远、跳单、双圈（单跳双落技术）演变而来的。在教学的过程中，通过在对二年级体育的教学中，还有些知识点是与三年级体育知识相互联系的，铺平了道路，同时为小学阶段学习和提高跳远技术奠定了基础，从中就可以看到教学中的相互联系。
2、课堂教学开始前的准备。
作为教师，在上课之前最重要的就是事先做好充足的备课，很少能够在毫无准备的情况下将一堂课完美的讲下去，并且还是要求活动居多的体育课。在课前做好准备是必须要完成的任务，在课堂上应该要做些什么，对于课堂上的突发情况应该怎么处理等等都是教师们需要注意的事情，这些情况教师都应该进行全面考虑。对学生来说，刚刚进入到课堂，教师可能是自己认为最可靠也是最可怕的人了，这个时候，教师的一言一行，情绪变化无疑是最影响他们听课状态的最大因素，因此教师首先要端正好自身的教学态度。
在上课之前，教师可以在上课的时候介绍一下自己，说一些他们都了解的笑话缓解缓解刚刚开始的尴尬状态，并不时的和学生进行互动，在上课之前交一些简单的热身运动，将学生的状态调动起来，将气氛充分调动起来后面的课堂教学就会轻松愉快很多，特别是正处于好动年龄的学生，如果不先做好备课的话，很有可能在教学的过程中突然之间的断片当在气氛的最高点突然就结束的话会让学生在教学活动中有玩的不够尽兴的感觉。学生们一般都是非常活泼的，而体育教师们要能够利用这一点，充分调动他们的兴趣爱好，带他们做些小游戏，并且尽可能满足他们的爱好。
二、注重课堂中的教学艺术。
小学阶段的学生对任何事都是充满好奇心的，同时他们还拥有一定的冒险精神，因此呢，在设定游戏的时候一定要充分考虑到游戏的风险性，对于他们喜欢的动漫人物，教师可以在设计教学活动时，以这些他们喜欢的教学形象为切入点，并在其中融入需要教授的体育内容，然后让学生们进行表演。有些像动物形式的活动就是根据动物们来表示的，比如说蛙跳，我们在开始之前就可以问问他们是否见过小青蛙跳之类的，肯定大部分学生都是见过青蛙的。然后鼓励学生对小青蛙的动作进行模仿表演。学生们的动作协调不一样肯定跳出来的动作也是千奇百怪的，这个时候呢就是老师上课讲解的时候了，将正确的动作演示给学生，并进行讲解。对于这样子的情景不仅能够让学生学到正确的运动形式，而且还能让学生的兴趣不断的提升。
三、注重体育教学课堂收尾。
当课堂进入尾声时，其实也是不轻松的。对于这一整节课堂大家都处于兴奋中，所以首要任务就是让大家慢慢地从兴奋的状态中安静下来，这一点对学生的身体和下节课的进行都是非常重要的。我们可以让同学们集合做一些安静的游戏，比如说让大家围成一个圈坐着，这样子也可以让大家休息休息，回想一下一节课上的内容。做这项内容可以提前一点做，因为学生们安静的程度会不一样，对于不安静的同学不要太着急，不能够用责怪的方式，不然一节课开心的情绪会因为这一下而消失殆尽，慢慢来不着急，争取好的开始完美结束。
除上述几点外，还有一个需要重视。体育课是一项特别消耗精力的课程，因此呢，并不是很适合放在一天课程的中间，这样子肯定会影响后面的课程，所以，在课堂教学时间上的选择也要慎重考虑，才能够更好地发挥体育课程的作用，同时这样子可以让学生们最大程度的放松，也有利于学生在下午的课程或者第二天的课程投入最大的精力，适当的劳逸结合才是发挥自己才能最好的方式。
参考文献：
[1]李伟顺，彭雅静.谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015，23：81-83.
[2]张文珂.体育游戏在小学体育教学中的运用[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2016，S2：294-296.