在青年教师例会上断断续续地学习了《教育就是梦想的制造者》的相关材料，作为青年教师，感触很多，最大的感触就是自己读书少，见识低，境界小。该材料既有对当下教育问题深刻的理论剖析，又配合了鲜明活泼的事例，读罢让人醍醐灌顶。对照材料中的理论和事例，重新反思自己的教育方法，重新回顾自己的课堂，真是问题多多，遂开始将材料中所讲的一些方法移植到自己日常的教育活动当中，慢慢拨云见日，受益匪浅。
　　一、没有爱就没有教育
　　有个女生是一个有些神秘的孩子，她比较沉默，很少和班上同学交流，走班上课或去吃饭大都独来独往，成绩却一直名列文科级部前茅。班上运动会报名动员时，女子跳远还缺一个名额，最后时刻没办法我只能点将了，点到了这个女生，没想到她很爽快地就答应了下来，这就是我对她的第一印象：有事不逃避，爽快利落。我后来才知道她的不幸，就在过去不久的暑假里，她的父亲躺在她的怀里悄然死去，她的母亲身体也一直不大好，经常卧病在床。找她谈心之前，我观察了她很久，脑子里也想了很多。
　　我是以数学成绩为话题导入的，她数学略偏科，彼此之间交流了数学学习的心得方法。心理距离慢慢拉近以后，我就给她讲了那个“10元钱的小故事”。一次毕业典礼上，校长一句话也没讲，手里却高举着一张10元钞票，对着一千多名毕业生问：“谁要这10元钱？”一只只手举了起来，可是校长谁也没给，而是将钞票揉成一团，又问：“谁还要？”仍有人举手。校长又把钞票扔到地上，踏上一只脚，用力地踩，用力地碾，然后拾起那张已经又脏又皱的钞票，再次高声发问，“现在谁还要？”还是有人举起了手。故事讲完我对她说，人生道路上，我们有时就会像这张纸币一样，随时可能被逆境击倒，甚至会被碾得粉身碎骨，但无论怎样，我们都不会丧失我们自身固有的价值，要相信自己，相信自己存在的价值。听完后，她哭了，哭得一塌糊涂，或许是因为她坚强太久了。平静以后，她告诉我，每天她都会从作文素材上搜刮大量励志名句来帮她度过每一天的煎熬，我很受触动。谈话结束以后，我写了两句话送给她：第一句是“奔跑完漫长黑夜，阳光会照耀脸庞；跋涉尽荆棘满路，鲜花会铺地绽放。”第二句是“唯天下之至诚，能胜天下之至伪；唯天下之至拙，能胜天下之至巧”。几天以后，她送了我一个小纸条，上面写着：老师，谢谢你，我会好好活着，活出个样子！
　　苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育”，向学生多投些关注的目光吧，给他们多传递些正能量，或许他们走得会比你想象中的好。
　　二、养成勤于思考的习惯
　　之前有很长一段时间，我完全忽视了一个学生。刚开学，这个学生就因为不交周练习被我叫去谈话。谈话结束之后，依然我行我素，之后的一系列行为终于使我由愤怒变成冷漠。他的座位我调了两次，最后坐在电视下面。上课不听讲是常态，只是有一次，不知出于什么原因，他开始放声读书，我很意外，就走到他的身边问他初中学得怎么样。他说还不错，成绩好的时候能考到级部前几名，但是初三以后就下滑得厉害了。
　　到了办公室以后，我看了一下他最近几次考试的成绩，发现他还真不是全A的学生。第二天早晨我就把他叫了出来。开门见山，“还想不想学？”沉吟片刻，他说：“想，落下的太多了，想学学不进去。”我步步为营，问他：“你想怎么做？”他看着我，皱了一下眉头，说：“我总是回想起初中的辉煌，总是回想初中为什么会成绩好，是什么方法让自己成绩好，然后我想套用到现在的学习过程中，但是总是以失败告终，然后就非常沮丧。”
　　那天早上，我和他谈了许多。后来，我脑子里产生了一个问题：成功以后怎么做？绝不仅仅是一句简单的“胜不骄”。后来想通了：成功永远属于过去，沉醉成功就是沉醉过去，没有任何意义。想继续成功，最好的办法就是立足当下，利用当下对自己有利的条件去实现新的成功，活在当下，过往不恋，勇往直前。有时，真的会面对许多的教育难题，逃避没有用，只有迎难而上。
　　教育即守望，用自己的智慧和青春为后来者甘当人梯，甘为垫脚石，守望每一个孩子们的梦想，并帮他们实现，这正是一个教师最大的幸福。