【摘 要】
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思政教育作为实现人才培养目标的关键环节,对于学生价值观念的引导和道德品行的规范起着不可忽视的作用。全球化发展背景下,不同国家和地区的文化交流日渐频繁,社会环境逐渐趋于复杂和多元。青年学生正处在思想意识尚不成熟的阶段,极易受到西方消极思想或价值观的负面影响,例如崇尚金钱的拜金主义、以自我为中心的个人主义等,这给学校思政教育工作的顺利开展造成诸多现实阻碍。在此形势下,学校须加强社会主义核心价值观
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<正>思政教育作为实现人才培养目标的关键环节,对于学生价值观念的引导和道德品行的规范起着不可忽视的作用。全球化发展背景下,不同国家和地区的文化交流日渐频繁,社会环境逐渐趋于复杂和多元。青年学生正处在思想意识尚不成熟的阶段,极易受到西方消极思想或价值观的负面影响,例如崇尚金钱的拜金主义、以自我为中心的个人主义等,这给学校思政教育工作的顺利开展造成诸多现实阻碍。在此形势下,学校须加强社会主义核心价值观在思政教育中的全方位渗透,发挥其思想引领作用以及教学指导功能。这样,不仅能有效增强思政课程教学实效,而且有助于落实立德树人教育根本任务。
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思政学科是落实立德树人根本任务的关键课程。在思政学科试题命制中达成学科价值,通过设置试题情境,以先锋模范人物的故事、英雄榜样的事迹和社会历史巨变的事实,用大爱的力量、榜样的力量和真理的力量,呵护温暖、示范引领、感召砥砺,从而激发学生的爱国情感。
南昌获评全国智慧教育示范区,既是对此前相关工作的肯定,又对其未来发展提出了新要求。因此,有必要总结"南昌经验",南昌也需厘清当前存在的问题,明确前行方向,不断深化和扩展智慧教育,以发挥示范引领作用。在发展智慧教育的进程中,南昌有什么经验值得借鉴?未来该如何发展?《教育家》邀请教育信息化专家进行了深度解析。
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