论文部分内容阅读
摘要：近年来，高等院校一大批德才兼备的青年教师入党，为充实基层党组织的力量，团结和带动广大青年知识分子起到积极作用，为坚持党对高校的领导打下坚实基础。进一步壮大申请入党积极分子队伍，加强青年教师思想政治工作，重视培养和吸收优秀青年教师入党，是加强党对高校的领导，进一步坚持社会主义办学方向，促进高等教育更好地适应现代化建设的迫切需要，我们一定要从战略高度认识这项工作的重大意义，作为当前一项重要而紧迫的任务来抓。
关键词：青年教师；党员
中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-02
全国高校党建工作会议强调：“全面贯彻落实科学发展观，推进高校党建工作的改革创新，要着力加强院系党组织建设和青年教师党员队伍建设”。青年知识分子掌握较高的现代科学技术和文化知识，是实施科教兴国战略的生力军。作为教书育人的重要力量，高校青年教师肩负着高等教育改革和发展的历史使命，承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
一、高校优秀青年教师入党工作的紧迫性和重要性
在新的历史时期，加强培养和发展优秀青年教师入党工作具有重要的战略意义。做好此项工作，是推进党的建设“新的伟大工程”的基础性工作，是高校党的组织建设的一项重要任务。按照《党章》和其他有关规定，经常不断地把那些具备党员条件，符合“三个代表”要求的优秀青年知识分子吸收到党内来，为党注入新鲜血液，以壮大党的队伍，是新时期坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，培养党的事业的建设者和接班人的一项战略性措施。这对于增强基层党组织的吸引力、凝聚力、战斗力和创造力，实现党肩负的伟大历史使命，具有重大的意义。
目前，高校青年教师队伍整体基本素质是好的，很大一部分同志拥有较高的现代科学文化知识，眼界比较开阔，思想比较活跃。35岁以下的青年教师已占教师总数的近一半，他们在高校各项工作中发挥着越来越重要的作用。在青年教师中培养和发展优秀分子入党工作已受到各级党组织的重视，近几年来，高校按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，突出重点，严格程序，切实做好发展党员工作，有效地改善了党员队伍的年龄文化结构，提高了党员队伍的整体素质。但相对于改革开放的深入和扩大，社会主义市场经济体制的逐步完善，高校教育改革和发展步伐的日益加快，我们的党建工作还不平衡，效果不明显。近几年在青年教师中发展党员工作进展缓慢，发展数量不多，质量亦有待提高。特别是尚未形成一定规模的青年教师积极分子队伍，严重影响和制约着高校青年教师党员发展工作和高校教师队伍建设以及整个高校的教育改革和发展。当前，高校青年教师正处于一个新老交替的重要时期，21世纪中国高等教育的重担将历史地落在现在的中青年教师肩上。我们必须从政治、全局、战略的高度，充分认识做好新时期培养和发展优秀青年教师入党工作的重要性，按照“三个代表”和全国、全省党建及思想政治工作会议中明确提出的“要重视培养和吸收青年中的优秀分子入党”的要求，培养一批坚定的马克思主义者、优秀的共产党员，使他们成为社会主义事业的可靠接班人。
二、客观分析在青年教师中发展党员工作的现状
我们就青年教师党员发展工作进行了一次专题调研，发现一些青年教师要求入党的愿望不很迫切。原因是多种多样的，有些是因为“忙于业务”，甚至在一部分青年教师看来，读学位、写论文、评职称，完成一定的教学任务是硬指标，入党是软指标。[1]有些是对我们党发展党员的程序有看法，认为形式太繁复，操作过于复杂；有些是担心加入党组织会对自己产生束缚，会感觉“不自由”等。调查还发现，由于基层党组织干部的兼职性质，他们对青年教师入党工作有所忽视，对青年教师开展思想教育工作的时间地点常处于被动状态，[2]精力投入少，工作力度小。一些同志对要求入党的青年教师总觉得不成熟、不放心，在发展他们入党的问题上存在过分挑剔、求全责备的情况，甚至掺杂个人好恶，对青年教师开展思想教育既不主动，又不扎实，缺乏活力和说服力。不少高校在过去几年中，青年教师中党员发展数量较少，有的党支部甚至多年来没有发展一名青年教师党员，致使一些符合党员条件的优秀骨干青年教师长期游离于党的大门之外。
三、加强高校优秀青年教师入党工作的措施
在提高认识、统一思想的基础上，我们要把抓好青年教师的思想政治教育、积极发展优秀青年教师入党当作一件大事来抓。
（一）摸清情况，明确目标任务。党委组织部要通过发放调查问卷、召开各种座谈会、深入到学院搞调查等多种形式，切实弄清楚全校青年教师的情况，弄清楚各学院党建工作的计划和进展情况，强调一个“细”字。比如，全校各学院所属支部的青年教师数、党员比例、加入民主党派的人数、递交过入党申请书的人数；对要求入党的青年教师计划发展的情况；递交过入党申请书的青年教师可以培养发展的人数；未递交入党申请书、通过积极引导可以使之向党组织靠拢的人数等。对这些情况做到心中有数，为学校各级党组织明确目标任务、有的放矢地开展工作提供了可靠的依据。
（二）提出要求，加强工作力度。学校党委要明确把在青年教师中发展党员作为学校党建工作的一个重点。为此，校党委要召集有关部门对这项工作进行专题研讨，并专门召开在青年教师中发展党员工作会议。为切实加强领导，学校需建立校党委统一抓、组织部和各院系党总支共同抓、各教工支部具体抓，一级促一级、层层抓落实的工作机制。重点是强化责任制，强调各学院“一把手”亲自抓，各党总支都有专人负责，有培养计划，有工作步骤，有发展进度。党委要明确要求各学院通过积极主动的工作，做到每个年度青年教师中都有人提出申请，申请后有人得到发展。
（三）注重培养，加强理论教育。几年来，校党委组织部每年都举办了教职工理论学习班，其中大多数是青年教师参加了学习。对每个学习班学校党委组织部都精心安排，从教学目的和要求、学习内容和时间、教学原则与方法等方面进行认真策划，力求体现针对性和实效性，着重解决青年教师对党的认识和理想信念问题。例如在内容安排上，除了比较系统的马克思主义基本理论学习、“三个代表”重要思想的辅导报告外，还有考察调研、班级活动、学习交流、党性分析等，比较切合青年教师的特点。通过学习，使他们进一步认识到作为跨世纪青年知识分子应有的素质要求和自身的不足，端正了对党的认识，坚定了社会主义和共产主义的理想信念。
（四）坚持方向，进行分类指导。抓紧抓好青年教师入党工作，决不能理解为单纯追求数量，一定要认真慎重，严格按照党章办事，确保党员质量。我们认为，知识分子与工人、农民、军人、干部一样，是党的队伍最基本的组成部分和骨干力量之一，对青年教师培养对象要看主流、看本质、看发展，全面地衡量他们是不是符合党员标准，能不能在岗位上为党和人民的事业勤奋工作，不能因为一些非原则性的缺点把他们拒斥于党的大门之外。学校各级党组织紧密结合高校实际，在思想观念上不断改革和创新，充分考虑青年教师的职业特点，坚持具体情况具体分析，把是否承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗作为吸收青年教师入党的主要标准。在具体工作中，主动征询青年教师对基层党组织工作的意见，不过分拘泥于考察期的长短和书面汇报材料的多少。由于对象不同，情况不尽一致，我们在工作中要加强分类指导，有针对性地开展深入细致的工作。
发展优秀青年教师入党，应当同加强党员教育、党员管理，增强基层党组织的凝聚力、战斗力紧密结合，同注重发挥党员先锋模范作用紧密结合，同加强和改善党对青年知识分子的工作紧密结合。高校基层党组织要把发展优秀青年教师党员列为重要的工作目标，与教学行政部门配合，满腔热情地关心青年教师的工作和生活，关心青年教师在政治和业务上成长，真心实意做他们的知心朋友，确保优秀青年教师紧密团结、靠拢在党组织的周围，不断壮大高校党的队伍，提高高校党组织的战斗力、吸引力和影响力。总之，抓好在青年教师中发展党员工作是一项具有全局意义的重要工作，最根本的就是要贯彻“三个代表”的要求，从国家长治久安的高度，坚定方向，拓宽渠道，勇于在工作内容、形式、方法、机制上开拓创新。
参考文献：
[1]杨淑珺.关于加强和改进高校青年教师党建工作的思考[J].学校党建与思想教育,2007,(7):22-23.
[2]余展洪.高校青年教师入党思想存在的问题及对策[J].学校党建与思想教育,2010,(4):25.
[3]李玲娣,张琦.关于新时期高校教师党建工作的深层思考[J].学校党建与思想教育,2007,(12):25-27.
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
关键词：青年教师；党员
中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-02
全国高校党建工作会议强调：“全面贯彻落实科学发展观，推进高校党建工作的改革创新，要着力加强院系党组织建设和青年教师党员队伍建设”。青年知识分子掌握较高的现代科学技术和文化知识，是实施科教兴国战略的生力军。作为教书育人的重要力量，高校青年教师肩负着高等教育改革和发展的历史使命，承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
一、高校优秀青年教师入党工作的紧迫性和重要性
在新的历史时期，加强培养和发展优秀青年教师入党工作具有重要的战略意义。做好此项工作，是推进党的建设“新的伟大工程”的基础性工作，是高校党的组织建设的一项重要任务。按照《党章》和其他有关规定，经常不断地把那些具备党员条件，符合“三个代表”要求的优秀青年知识分子吸收到党内来，为党注入新鲜血液，以壮大党的队伍，是新时期坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，培养党的事业的建设者和接班人的一项战略性措施。这对于增强基层党组织的吸引力、凝聚力、战斗力和创造力，实现党肩负的伟大历史使命，具有重大的意义。
目前，高校青年教师队伍整体基本素质是好的，很大一部分同志拥有较高的现代科学文化知识，眼界比较开阔，思想比较活跃。35岁以下的青年教师已占教师总数的近一半，他们在高校各项工作中发挥着越来越重要的作用。在青年教师中培养和发展优秀分子入党工作已受到各级党组织的重视，近几年来，高校按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，突出重点，严格程序，切实做好发展党员工作，有效地改善了党员队伍的年龄文化结构，提高了党员队伍的整体素质。但相对于改革开放的深入和扩大，社会主义市场经济体制的逐步完善，高校教育改革和发展步伐的日益加快，我们的党建工作还不平衡，效果不明显。近几年在青年教师中发展党员工作进展缓慢，发展数量不多，质量亦有待提高。特别是尚未形成一定规模的青年教师积极分子队伍，严重影响和制约着高校青年教师党员发展工作和高校教师队伍建设以及整个高校的教育改革和发展。当前，高校青年教师正处于一个新老交替的重要时期，21世纪中国高等教育的重担将历史地落在现在的中青年教师肩上。我们必须从政治、全局、战略的高度，充分认识做好新时期培养和发展优秀青年教师入党工作的重要性，按照“三个代表”和全国、全省党建及思想政治工作会议中明确提出的“要重视培养和吸收青年中的优秀分子入党”的要求，培养一批坚定的马克思主义者、优秀的共产党员，使他们成为社会主义事业的可靠接班人。
二、客观分析在青年教师中发展党员工作的现状
我们就青年教师党员发展工作进行了一次专题调研，发现一些青年教师要求入党的愿望不很迫切。原因是多种多样的，有些是因为“忙于业务”，甚至在一部分青年教师看来，读学位、写论文、评职称，完成一定的教学任务是硬指标，入党是软指标。[1]有些是对我们党发展党员的程序有看法，认为形式太繁复，操作过于复杂；有些是担心加入党组织会对自己产生束缚，会感觉“不自由”等。调查还发现，由于基层党组织干部的兼职性质，他们对青年教师入党工作有所忽视，对青年教师开展思想教育工作的时间地点常处于被动状态，[2]精力投入少，工作力度小。一些同志对要求入党的青年教师总觉得不成熟、不放心，在发展他们入党的问题上存在过分挑剔、求全责备的情况，甚至掺杂个人好恶，对青年教师开展思想教育既不主动，又不扎实，缺乏活力和说服力。不少高校在过去几年中，青年教师中党员发展数量较少，有的党支部甚至多年来没有发展一名青年教师党员，致使一些符合党员条件的优秀骨干青年教师长期游离于党的大门之外。
三、加强高校优秀青年教师入党工作的措施
在提高认识、统一思想的基础上，我们要把抓好青年教师的思想政治教育、积极发展优秀青年教师入党当作一件大事来抓。
（一）摸清情况，明确目标任务。党委组织部要通过发放调查问卷、召开各种座谈会、深入到学院搞调查等多种形式，切实弄清楚全校青年教师的情况，弄清楚各学院党建工作的计划和进展情况，强调一个“细”字。比如，全校各学院所属支部的青年教师数、党员比例、加入民主党派的人数、递交过入党申请书的人数；对要求入党的青年教师计划发展的情况；递交过入党申请书的青年教师可以培养发展的人数；未递交入党申请书、通过积极引导可以使之向党组织靠拢的人数等。对这些情况做到心中有数，为学校各级党组织明确目标任务、有的放矢地开展工作提供了可靠的依据。
（二）提出要求，加强工作力度。学校党委要明确把在青年教师中发展党员作为学校党建工作的一个重点。为此，校党委要召集有关部门对这项工作进行专题研讨，并专门召开在青年教师中发展党员工作会议。为切实加强领导，学校需建立校党委统一抓、组织部和各院系党总支共同抓、各教工支部具体抓，一级促一级、层层抓落实的工作机制。重点是强化责任制，强调各学院“一把手”亲自抓，各党总支都有专人负责，有培养计划，有工作步骤，有发展进度。党委要明确要求各学院通过积极主动的工作，做到每个年度青年教师中都有人提出申请，申请后有人得到发展。
（三）注重培养，加强理论教育。几年来，校党委组织部每年都举办了教职工理论学习班，其中大多数是青年教师参加了学习。对每个学习班学校党委组织部都精心安排，从教学目的和要求、学习内容和时间、教学原则与方法等方面进行认真策划，力求体现针对性和实效性，着重解决青年教师对党的认识和理想信念问题。例如在内容安排上，除了比较系统的马克思主义基本理论学习、“三个代表”重要思想的辅导报告外，还有考察调研、班级活动、学习交流、党性分析等，比较切合青年教师的特点。通过学习，使他们进一步认识到作为跨世纪青年知识分子应有的素质要求和自身的不足，端正了对党的认识，坚定了社会主义和共产主义的理想信念。
（四）坚持方向，进行分类指导。抓紧抓好青年教师入党工作，决不能理解为单纯追求数量，一定要认真慎重，严格按照党章办事，确保党员质量。我们认为，知识分子与工人、农民、军人、干部一样，是党的队伍最基本的组成部分和骨干力量之一，对青年教师培养对象要看主流、看本质、看发展，全面地衡量他们是不是符合党员标准，能不能在岗位上为党和人民的事业勤奋工作，不能因为一些非原则性的缺点把他们拒斥于党的大门之外。学校各级党组织紧密结合高校实际，在思想观念上不断改革和创新，充分考虑青年教师的职业特点，坚持具体情况具体分析，把是否承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗作为吸收青年教师入党的主要标准。在具体工作中，主动征询青年教师对基层党组织工作的意见，不过分拘泥于考察期的长短和书面汇报材料的多少。由于对象不同，情况不尽一致，我们在工作中要加强分类指导，有针对性地开展深入细致的工作。
发展优秀青年教师入党，应当同加强党员教育、党员管理，增强基层党组织的凝聚力、战斗力紧密结合，同注重发挥党员先锋模范作用紧密结合，同加强和改善党对青年知识分子的工作紧密结合。高校基层党组织要把发展优秀青年教师党员列为重要的工作目标，与教学行政部门配合，满腔热情地关心青年教师的工作和生活，关心青年教师在政治和业务上成长，真心实意做他们的知心朋友，确保优秀青年教师紧密团结、靠拢在党组织的周围，不断壮大高校党的队伍，提高高校党组织的战斗力、吸引力和影响力。总之，抓好在青年教师中发展党员工作是一项具有全局意义的重要工作，最根本的就是要贯彻“三个代表”的要求，从国家长治久安的高度，坚定方向，拓宽渠道，勇于在工作内容、形式、方法、机制上开拓创新。
参考文献：
[1]杨淑珺.关于加强和改进高校青年教师党建工作的思考[J].学校党建与思想教育,2007,(7):22-23.
[2]余展洪.高校青年教师入党思想存在的问题及对策[J].学校党建与思想教育,2010,(4):25.
[3]李玲娣,张琦.关于新时期高校教师党建工作的深层思考[J].学校党建与思想教育,2007,(12):25-27.
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文