笔者成为《中国学校体育》杂志一线话题联络员已经4年了，这次又自愿报名并幸运地被批准为“第四届全国学校体育优秀教育教学案例征集活动”的筛选组志愿者，心里非常高兴！
　　当笔者从今年第3期杂志上获悉东湖区在此次案例征集活动中获评优秀组织奖、1篇案例入围特优组、4篇案例入围优秀组及5篇案例入围优选组时，便迫不及待地将这一特大喜讯分享到笔者所在区的“教育QQ群”。顿时群里“炸开锅了”，一只只点赞的“小手”扫除了疫情的阴霾。此时，作为“一线话题”栏目的一名联络员兼志愿者，笔者由衷地感到幸福！
　　至今还记得，23年前笔者怀揣经济学学士学位走进小学体育课堂时的尴尬和无助。由于没有受过系统的师范教育与体育专业学习，面对不听话的学生，经常伤心地哭泣。在那些最无助的日子里，从教多年的师傅向笔者推荐了《中国学校体育》杂志。笔者立刻被杂志内容深深地吸引了。从那时起，笔者便自费订阅了该杂志，从未间断过。2010年至2011年，由于笔者身处美国无法订阅杂志，回国后第一件事就是与杂志社编辑部联系，用我的稿费换取一年半的杂志。当笔者收集全所有杂志时，感到无比的幸福！
　　还清晰地记得13年前，彷徨和无助快要击碎笔者当小学体育教师的梦想时，是发表在《中国学校体育》杂志上的第一篇文章《“塑料花”与体育教学》让笔者重拾信心。从此，笔者开启了体育教研的写作之路。笔者从杂志中认真学习如何撰写案例、游戏、教案，无数次投稿，虽屡投屡败，但也小有收获，目前已在杂志上发表了25篇文章，从一名读书受益者“蜕变”为一名教学经验的分享者，内心感到无比的幸福！
　　2019年9月刚开学，笔者所在区体育教研员钱老师在全区布置参加本届案例征集活动时，很多年轻体育教师感到彷徨和不知所措。他们很想动笔写，却又不知道如何写。
　　于是，笔者翻阅《中国学校体育》杂志上所有关于撰写案例的文章，精心制作PPT，在同年9月18日的区案例培训会上给大家进行了讲座，分享了笔者第一次撰写案例的“尴尬遭遇”、参加案例评比获得特等奖后的“喜悦心情”以及担任第三届案例评委后的“学习收获”。
　　笔者用自己22年写作的经历鼓励大家，只要不断学习和练笔，都能从一名对写作感到“头疼”的青涩的体育教师成长为写作高手。
　　在钱老师的精心组织下，同年10月30日，笔者作为评委参与了区案例评比;同年11月5日，在“区案例学习交流群”里，又针对全区案例评比过程中存在的主要问题，再次分享了第二次培训相关资料，不仅有修改案例的基本要求和格式，还有近几年《中国学校体育》杂志上已刊登的優秀教育教学案例;生病期间，笔者还在医院的病床上出谋划策，为来看望我的青年体育教师进行研讨与修改案例，为提高稿件质量提供完善性建议;同年11月13日，按杂志社要求成功上传了本区46篇体育教育教学案例到组委会指定的邮箱;同年12月5日，受一线话题栏目组的委托，认真而细致地完成了第15组57篇案例的筛选任务，能为大家服务，幸福感油然而生！
　　图1 互动式研讨