【摘 要】
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近年来,有关青少年应对的研究日益发展,且取得了一些成果.目前,很多研究以现象学--相互作用理论为自己的理论基础.国内在中学生应对方式方面的研究,也出现了比较一致的看法:
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近年来,有关青少年应对的研究日益发展,且取得了一些成果.目前,很多研究以现象学--相互作用理论为自己的理论基础.国内在中学生应对方式方面的研究,也出现了比较一致的看法:认为积极或主动的应对方式,是占主要的;应对方式呈现多样化;应对受到情境和人格的制约;消极或被动的应对方式虽不占主要,却对中学生的各个方面产生了负面的影响,特别是学生的身心健康和自我发展方面.此外,许多研究虽然在大方向上没有出现差异,但在某些问题上仍存在争议,尤其是测量工具与评价指标上,还有待更多深入的研究与探讨.因此,对中学生应对方式的研究,具有重要的现实意义.
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