【摘 要】
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＜正＞如何顺应新课程改革的形势,如何适应新课程给教师带来的挑战与惊喜,如何提升教师的专业化发展水平,让课堂教学更高效,更具活力,更具魅力,是我校在教师专业化发展上一直思考和探索的问题。在教师专业化发展建设中,学校每年确定一个主题进行推进与实施。2009年的主题是"争做儒雅教师,提高教育实效";2010年的主题是"让课堂充满情趣,让校园充满快乐";2011年的主题是"构建人文课堂,争做人文教师"。在
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＜正＞如何顺应新课程改革的形势,如何适应新课程给教师带来的挑战与惊喜,如何提升教师的专业化发展水平,让课堂教学更高效,更具活力,更具魅力,是我校在教师专业化发展上一直思考和探索的问题。在教师专业化发展建设中,学校每年确定一个主题进行推进与实施。2009年的主题是"争做儒雅教师,提高教育实效";2010年的主题是"让课堂充满情趣,让校园充满快乐";2011年的主题是"构建人文课堂,争做人文教师"。在近几年的教师专业化发展过程中,逐步探索出以精心打造"四个互动""注重五个引领"的教师专业化发展之路,有效地提高
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