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摘要：随着新课程改革的不断深入，对教育部门的要求也逐渐提高，特别是小学语文是学习其他学科的基础，因此教育部门也提高了小學语文教学质量的要求。但由于课内阅读的词汇量不能高效的提高学生的写作水平，因此课外阅读才是有效提高学生词汇量以及写作水平的重要途径，课外阅读可以有效提高学生的阅读能力。
关键词：课外阅读;小学语文教学;兴趣;重要性
引言：语言是开放所有学科知识的前提和知识基础，这种在课堂外阅读的重要方式可以通过课外阅读有效的提高学生的词汇量和写作能力。课外阅读不仅可以扩展学生的知识视野，而且可以有效的积累大量的语言知识，巩固语言学习的基础，从根本上提高学生的语言素养。
一、课外阅读在小学语文教学中的重要作用
（一）提高小学生的情感表达能力
由于小学生正处于知识萌芽阶段，很容易受到周围学生学习能力不同以及心境发展不同步的环境影响，因此，教师在小学语文教学中进行课外阅读时，应积极努力，为学生创造一个轻松愉悦的学习环境。由于课外阅读不同于课堂教学，课外阅读复杂，课外阅读可以达到预期的效果，与学生，家长和老师密切合作，中国教师应严格按照新课程改革的要求，在教学过程中改变传统的教学观念，充分了解课外阅读在学生未来发展中的重要作用，并将课堂阅读与课外阅读相结合。从而实现更为坚实的语文知识基础。因此，课外阅读不仅可以有效的提高语言知识教育水平，还可以使学生在轻松愉快的学习环境中有效的学习汉语知识，它可以提高学生学习汉语知识的兴趣，达到学生道德素养的目的。
（二）激发学生学习汉语兴趣
由于小学生的身心均未成熟，缺乏对自我行为的约束力，极易对周围环境产生强烈的好奇心，在课堂学习过程中很难集中精力学习。因此，培养学生学习汉语知识的兴趣，可以有效提高语文教学质量。因为教科书中的阅读量有局限性，相反，在课堂外阅读丰富的词汇可以激发学生的学习兴趣。但是，在教学过程中，教师应引导学生树立正确的课外阅读价值，减少课堂阅读的学习内容，减少课外阅读的学习负担。并正确引导学生阅读对他们有益的课外阅读，并帮助学生创建一个轻松的课外阅读情境。例如：老师可以开展室外教学的方式，让学生置身于大自然的环境中进行课外阅读，让学生学会自主阅读，它可以有效的提高学生的汉语知识词汇量，提高学生学习汉语的积极性。
（三）提高学生的写作水平
由于课内阅读的局限性，让学生无法从根本上有效的提高写作能力，而且很多语文教师在教学过程中还是采用口述的教学方法为学生讲述写作手法，小学生正处于知识萌芽阶段，对概念性知识接收程度较弱，导致学生无法理解理论知识所表达的含义，而且课外读物种类繁多，所涉及到的表达手法和写作手法也比较繁杂，因此就需要教师在教学过程中，更新教学方式帮助学生对概念性理论知识进行实践，并培养学生记笔记的学习习惯，让学生通过课外阅读的自我分析理解，对课文中所涉及到的表达手法和写作手法以及文章所表达的情感方式和文章主旨进行分析探讨，学习文章中所运用的写作技巧，鼓励学生在课外阅读中将感兴趣的段落和难以理解的段落记载到笔记本上，例如，当学生在课堂外阅读文章“海龟和野兔赛跑”时，学生将被允许分析乌龟和兔子比赛前后的心理变化。记录阅读后的感受不仅可以帮助学生有效的记住课外阅读知识，还可以提高小学生的写作水平。
二、提高学生课外阅读热情的有效对策
（一）提高学习兴趣引导课外阅读
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，这句话在所有科目教学过程中都被反复提出，说明兴趣对于学生提升课外阅读知识具有至关重要的作用。由于课外阅读不受教师的约束，充分的表现了学生的自主学习能力，例如，教师在教学过程中，每周开展一次课堂形式的演讲比赛，让学生将所阅读到的感兴趣的文章进行有感情的朗读，并大众评审出演讲最好的学生，设立“周冠军”，这种比赛形式的教学方法，不仅能提高学生课外阅读的兴趣，还能帮助学生和老师树立正确的教学观念和学生观念，严格落实新课程改革要求的教学理念，在全面了解学生语文知识水平的同时，不断开展课外阅读教学，提高学生的发散思维能力和课外阅读积极性。
（二）合理规划课外阅读计划
在应试教育的影响下，课堂阅读不能用于大规模的选择性教学，导致学生没有大量的课外阅读时间。因此，在教学过程中，教师应善于运用教学技巧和丰富的教学经验，帮助学生合理规划课外阅读。教师在制定计划中应注意学生的阅读能力和兴趣导向，充分了解学生的知识弱点。其次教师要根据学生的实际情况正确引导学生选择适合自身的阅读方式，有针对性对所感兴趣的读物进行精读或者是泛读，实现较好的教学效果，最后教师要根据学生课后的实际时间与其他学科的学习，合理分配课外阅读要求，提高学生对课外阅读的兴趣[3]。
结束语：
在新课程改革和素质教育的要求背景下，教师应在教学过程中正确引导学生进行课外阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，采取积极鼓励的教学方式，培养学生的发散思维能力，提高学生的写作能力，提高学生探索，创新和促进学生良好发展的能力。
参考文献：
[1]林丽丹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].西部素质教育，2016.01：03.
[2]宋丽姣.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].新课程，2014.01：03.
[3]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016.02：03.
关键词：课外阅读;小学语文教学;兴趣;重要性
引言：语言是开放所有学科知识的前提和知识基础，这种在课堂外阅读的重要方式可以通过课外阅读有效的提高学生的词汇量和写作能力。课外阅读不仅可以扩展学生的知识视野，而且可以有效的积累大量的语言知识，巩固语言学习的基础，从根本上提高学生的语言素养。
一、课外阅读在小学语文教学中的重要作用
（一）提高小学生的情感表达能力
由于小学生正处于知识萌芽阶段，很容易受到周围学生学习能力不同以及心境发展不同步的环境影响，因此，教师在小学语文教学中进行课外阅读时，应积极努力，为学生创造一个轻松愉悦的学习环境。由于课外阅读不同于课堂教学，课外阅读复杂，课外阅读可以达到预期的效果，与学生，家长和老师密切合作，中国教师应严格按照新课程改革的要求，在教学过程中改变传统的教学观念，充分了解课外阅读在学生未来发展中的重要作用，并将课堂阅读与课外阅读相结合。从而实现更为坚实的语文知识基础。因此，课外阅读不仅可以有效的提高语言知识教育水平，还可以使学生在轻松愉快的学习环境中有效的学习汉语知识，它可以提高学生学习汉语知识的兴趣，达到学生道德素养的目的。
（二）激发学生学习汉语兴趣
由于小学生的身心均未成熟，缺乏对自我行为的约束力，极易对周围环境产生强烈的好奇心，在课堂学习过程中很难集中精力学习。因此，培养学生学习汉语知识的兴趣，可以有效提高语文教学质量。因为教科书中的阅读量有局限性，相反，在课堂外阅读丰富的词汇可以激发学生的学习兴趣。但是，在教学过程中，教师应引导学生树立正确的课外阅读价值，减少课堂阅读的学习内容，减少课外阅读的学习负担。并正确引导学生阅读对他们有益的课外阅读，并帮助学生创建一个轻松的课外阅读情境。例如：老师可以开展室外教学的方式，让学生置身于大自然的环境中进行课外阅读，让学生学会自主阅读，它可以有效的提高学生的汉语知识词汇量，提高学生学习汉语的积极性。
（三）提高学生的写作水平
由于课内阅读的局限性，让学生无法从根本上有效的提高写作能力，而且很多语文教师在教学过程中还是采用口述的教学方法为学生讲述写作手法，小学生正处于知识萌芽阶段，对概念性知识接收程度较弱，导致学生无法理解理论知识所表达的含义，而且课外读物种类繁多，所涉及到的表达手法和写作手法也比较繁杂，因此就需要教师在教学过程中，更新教学方式帮助学生对概念性理论知识进行实践，并培养学生记笔记的学习习惯，让学生通过课外阅读的自我分析理解，对课文中所涉及到的表达手法和写作手法以及文章所表达的情感方式和文章主旨进行分析探讨，学习文章中所运用的写作技巧，鼓励学生在课外阅读中将感兴趣的段落和难以理解的段落记载到笔记本上，例如，当学生在课堂外阅读文章“海龟和野兔赛跑”时，学生将被允许分析乌龟和兔子比赛前后的心理变化。记录阅读后的感受不仅可以帮助学生有效的记住课外阅读知识，还可以提高小学生的写作水平。
二、提高学生课外阅读热情的有效对策
（一）提高学习兴趣引导课外阅读
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，这句话在所有科目教学过程中都被反复提出，说明兴趣对于学生提升课外阅读知识具有至关重要的作用。由于课外阅读不受教师的约束，充分的表现了学生的自主学习能力，例如，教师在教学过程中，每周开展一次课堂形式的演讲比赛，让学生将所阅读到的感兴趣的文章进行有感情的朗读，并大众评审出演讲最好的学生，设立“周冠军”，这种比赛形式的教学方法，不仅能提高学生课外阅读的兴趣，还能帮助学生和老师树立正确的教学观念和学生观念，严格落实新课程改革要求的教学理念，在全面了解学生语文知识水平的同时，不断开展课外阅读教学，提高学生的发散思维能力和课外阅读积极性。
（二）合理规划课外阅读计划
在应试教育的影响下，课堂阅读不能用于大规模的选择性教学，导致学生没有大量的课外阅读时间。因此，在教学过程中，教师应善于运用教学技巧和丰富的教学经验，帮助学生合理规划课外阅读。教师在制定计划中应注意学生的阅读能力和兴趣导向，充分了解学生的知识弱点。其次教师要根据学生的实际情况正确引导学生选择适合自身的阅读方式，有针对性对所感兴趣的读物进行精读或者是泛读，实现较好的教学效果，最后教师要根据学生课后的实际时间与其他学科的学习，合理分配课外阅读要求，提高学生对课外阅读的兴趣[3]。
结束语：
在新课程改革和素质教育的要求背景下，教师应在教学过程中正确引导学生进行课外阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，采取积极鼓励的教学方式，培养学生的发散思维能力，提高学生的写作能力，提高学生探索，创新和促进学生良好发展的能力。
参考文献：
[1]林丽丹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].西部素质教育，2016.01：03.
[2]宋丽姣.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].新课程，2014.01：03.
[3]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016.02：03.