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学生品德的形成具有内隐学习的特点。内隐的、下意识的学习对道德教育有着重要意义。学生每天置身于校园中，校园文化作为隐性课程，对学生品德形成产生内隐的、潜移默化的影响，笔者试图探讨校园文化的隐性德育功能，并提出创建对学生品德形成有积极影响的校园文化环境。
论校园文化的隐性德育功能
【摘 要】
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学生品德的形成具有内隐学习的特点。内隐的、下意识的学习对道德教育有着重要意义。学生每天置身于校园中，校园文化作为隐性课程，对学生品德形成产生内隐的、潜移默化的影响，笔
【机 构】
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内蒙古农业大学人文学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2004年9期
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