有效建构科学教学活动的支架

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曾看过这样一段文字:当前的教育活动真正对幼儿有益的活动(有效课)仅占20%,50%是上不上都一个样,30%是有害的。乍看有些危言耸听,仔细想想却不无道理。由此看来,实现幼儿园集体教学活动的有效性,是迫在眉睫的问题。下面我以科学活动为例,谈谈我对实现幼儿园集体教学活动有效性的认识。 Have read the passage that the current education activities really benefit young children (effective class) only 20%, 50% are not on the same kind, 30% is harmful. At first glance some alarmist, think carefully but not without reason. From this, the effectiveness of collective teaching activities in kindergartens is an urgent issue. Now I take the example of scientific activities, to talk about my understanding of the effectiveness of collective teaching activities in kindergarten.
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