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【摘要】想要学好一门语言，掌握这门语言的语感十分重要。英语语感是人们在学习英语的过程中对这门语言所形成的感觉，其包括人们对英语的声音感受、语意感受以及英语语言情感色彩的感受等，英语语感对于学习英语以及英语教学都有着十分重要的作用。现在很多孩子从小就开始学习英语，随着学生对英语知识的不断积累，他们的语感也会不断增强，小学是学生打牢英语基础的一个重要阶段，所以这个时候教师应当在英语教学中采取一些有效策略，有意识的培养学生们的英语语感。
【关键词】小学教学;英语学习;语感培养
【作者简介】张小瑾，南通市锡通园区小学。
前言
《英语课程标准》对于小学生英语语感的培养就有明确的要求：义务教育阶段小学英语课程的目的是建立小学生英语初步的语感，培养学生对英语的兴趣。由此可见，培养学生的英语语感，是小学英语教育中十分重要的任务之一。然而由于受到传统教学思维的影响，很多教师在教学的过程中常常采用满堂灌的教学方式，导致学生们很被动的在学习英语，忽略了学生对英语学习兴趣的培养以及学生英语语感的建立。本文一方面是在阐述英语语感的含义及其重要性，另一方面着重于小学生英语语感的培养策略。
一、英语语感的含义及其重要性
1.语感的含义。语感是一种能够快速、直接对语言文字进行感悟的能力，语感能力的大小与我们的生活经历、学习经验、心理经验、理解能力、判断能力等诸多因素息息相关。我们从出生后学习说话开始，便逐渐培养起了汉语语感，所以当我们听到有人讲中文时，能够一下子就反应过来，不用分析每次词语和语法的意思，就能明白别人说了什么。在英语的学习中，英语语感是我们对英语的直接感知能力，可以帮助我们将语言和语义进行非意识的转换。
2.培养语感的重要性。语感虽然是一个说不清道不明的概念，但是在任何一门语言的学习中都有着十分重要的作用。比如在学习英语或者应用英语时，英语语感是我们在长期的英语环境中形成的对英语文字、语句的认识和反应。我国近现著名英语教育学家林语堂先生曾说过，学习英语的人必须口读、耳听、手写、眼看，通过不停地背诵与效仿，以及对长句子的效仿、整篇英文文章的分析揣摩，学习者就能在潜移默化间对英语的语法和音调进行吸收，最后达到讲英语流利地脱口而出这样的能力，而这实际上就是语感在发挥着作用。
二、小学生英语语感的培养策略
1.在课堂创设真实的语言情境。英语并不是我国的国语，在小学生平时的学习生活中，除了在学校，平时很少有需要说英语的地方，想要高效学好一门语言，最重要的就是将其融入日常的生活情境中进行练习。我国中小学最为传统的教学方式就是照本宣科，所以很多英语教师们往往根据课本来上课，课本上有哪些学习任务就在课上讲些什么。为了让学生们的英语口语得到锻炼，并提升小学英语课堂的教学效率，教师要注重英语课堂上语言情境的创设，让学生们融入到一个良好的英文环境中。
2.加强学生的英语朗读训练。在小学的语文学习中，我们的语文教师会要求我们每天早自习的时候熟读课文，熟读课文是为了让我们更加熟悉每一篇课文，对语法的运用能够更加熟练，除此之外，还会要求我们背诵课文的重要段落和古诗词。学习英语同样离不开朗读和背诵，很多学生在刚开始学英语的时候羞于开口，不敢说英语，这是因为他们知道自己说不好所以不敢乱开口，所以教师有必要布置大量的英语朗读材料让学生们大量朗读，通过大量的朗读训练来锻炼学生的英语语音感，让学生对英语单词和句子的发音掌握的更加准确，提升学生大声说英语的自信心，帮助学生在英语朗读中培养语感。
3.培养学生坚持听听力的习惯。英语听力在高中和大学的英语考试中占据着十分重要的位置，学生从小学开始，就可以尝试听一些简单的英语听力。对于刚开始学习英语的小学学生来说，他们一开始可能无法顺利的用英文流利的与人交流，很大原因是因为不能直接听懂别人说的英文是什么意思，当听英语听力听习惯了，对英语的理解速度也会不断增加，这时候，学生的英语语感也就练出来了。
4.巧用多媒体，欣赏英文原版电影。在科技飞速发展的今天，很多学校的教学设备都进行的升级和更新，多媒体等先进设备也被引进了课堂，既方便的教师教学，又方便了学生们上课学习。小学英语教师应当利用好多媒体这一资源，凭借自己学习英语多年以来对英文电影的了解，筛选一些适合小学阶段的学生们观看的英文原版电影，配合着课堂教学，在课堂上播放给学生们看。
三、结语
综上所述，学习是一件永无止境的事情，学习一门语言更是如此，一门语言语感的培养不是一朝一夕的事，而是需要大量的练习和实践所积累而来。往往一个人在一门语言的学习和运用上所花的时间越久，那么他在這门语言上的语感能力也越强，对这门语言也就越精通。小学是学生打好学习基础的一个重要阶段，这个阶段的学生们学习能力也很强，教师应当根据学生的阶段特征，创新教学方法，采用更加有效的教学方式带动学生一起学习，增强学生的学习积极性和对英语的学习热情。
参考文献：
[1]李秀梅.小学生英语语感培养方法例谈[J].小学时代（教师）， 2010（8）：27-27.
【关键词】小学教学;英语学习;语感培养
【作者简介】张小瑾，南通市锡通园区小学。
前言
《英语课程标准》对于小学生英语语感的培养就有明确的要求：义务教育阶段小学英语课程的目的是建立小学生英语初步的语感，培养学生对英语的兴趣。由此可见，培养学生的英语语感，是小学英语教育中十分重要的任务之一。然而由于受到传统教学思维的影响，很多教师在教学的过程中常常采用满堂灌的教学方式，导致学生们很被动的在学习英语，忽略了学生对英语学习兴趣的培养以及学生英语语感的建立。本文一方面是在阐述英语语感的含义及其重要性，另一方面着重于小学生英语语感的培养策略。
一、英语语感的含义及其重要性
1.语感的含义。语感是一种能够快速、直接对语言文字进行感悟的能力，语感能力的大小与我们的生活经历、学习经验、心理经验、理解能力、判断能力等诸多因素息息相关。我们从出生后学习说话开始，便逐渐培养起了汉语语感，所以当我们听到有人讲中文时，能够一下子就反应过来，不用分析每次词语和语法的意思，就能明白别人说了什么。在英语的学习中，英语语感是我们对英语的直接感知能力，可以帮助我们将语言和语义进行非意识的转换。
2.培养语感的重要性。语感虽然是一个说不清道不明的概念，但是在任何一门语言的学习中都有着十分重要的作用。比如在学习英语或者应用英语时，英语语感是我们在长期的英语环境中形成的对英语文字、语句的认识和反应。我国近现著名英语教育学家林语堂先生曾说过，学习英语的人必须口读、耳听、手写、眼看，通过不停地背诵与效仿，以及对长句子的效仿、整篇英文文章的分析揣摩，学习者就能在潜移默化间对英语的语法和音调进行吸收，最后达到讲英语流利地脱口而出这样的能力，而这实际上就是语感在发挥着作用。
二、小学生英语语感的培养策略
1.在课堂创设真实的语言情境。英语并不是我国的国语，在小学生平时的学习生活中，除了在学校，平时很少有需要说英语的地方，想要高效学好一门语言，最重要的就是将其融入日常的生活情境中进行练习。我国中小学最为传统的教学方式就是照本宣科，所以很多英语教师们往往根据课本来上课，课本上有哪些学习任务就在课上讲些什么。为了让学生们的英语口语得到锻炼，并提升小学英语课堂的教学效率，教师要注重英语课堂上语言情境的创设，让学生们融入到一个良好的英文环境中。
2.加强学生的英语朗读训练。在小学的语文学习中，我们的语文教师会要求我们每天早自习的时候熟读课文，熟读课文是为了让我们更加熟悉每一篇课文，对语法的运用能够更加熟练，除此之外，还会要求我们背诵课文的重要段落和古诗词。学习英语同样离不开朗读和背诵，很多学生在刚开始学英语的时候羞于开口，不敢说英语，这是因为他们知道自己说不好所以不敢乱开口，所以教师有必要布置大量的英语朗读材料让学生们大量朗读，通过大量的朗读训练来锻炼学生的英语语音感，让学生对英语单词和句子的发音掌握的更加准确，提升学生大声说英语的自信心，帮助学生在英语朗读中培养语感。
3.培养学生坚持听听力的习惯。英语听力在高中和大学的英语考试中占据着十分重要的位置，学生从小学开始，就可以尝试听一些简单的英语听力。对于刚开始学习英语的小学学生来说，他们一开始可能无法顺利的用英文流利的与人交流，很大原因是因为不能直接听懂别人说的英文是什么意思，当听英语听力听习惯了，对英语的理解速度也会不断增加，这时候，学生的英语语感也就练出来了。
4.巧用多媒体，欣赏英文原版电影。在科技飞速发展的今天，很多学校的教学设备都进行的升级和更新，多媒体等先进设备也被引进了课堂，既方便的教师教学，又方便了学生们上课学习。小学英语教师应当利用好多媒体这一资源，凭借自己学习英语多年以来对英文电影的了解，筛选一些适合小学阶段的学生们观看的英文原版电影，配合着课堂教学，在课堂上播放给学生们看。
三、结语
综上所述，学习是一件永无止境的事情，学习一门语言更是如此，一门语言语感的培养不是一朝一夕的事，而是需要大量的练习和实践所积累而来。往往一个人在一门语言的学习和运用上所花的时间越久，那么他在這门语言上的语感能力也越强，对这门语言也就越精通。小学是学生打好学习基础的一个重要阶段，这个阶段的学生们学习能力也很强，教师应当根据学生的阶段特征，创新教学方法，采用更加有效的教学方式带动学生一起学习，增强学生的学习积极性和对英语的学习热情。
参考文献：
[1]李秀梅.小学生英语语感培养方法例谈[J].小学时代（教师）， 2010（8）：27-27.