【摘 要】
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中学生探究能力的培养将是生物课堂教学的必须,为素质教育的发展注入活力。培养学生的探究能力需要教师不断地诱导和营造探究氛围,同时教师在教学过程中要将抽象的问题转化成
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中学生探究能力的培养将是生物课堂教学的必须,为素质教育的发展注入活力。培养学生的探究能力需要教师不断地诱导和营造探究氛围,同时教师在教学过程中要将抽象的问题转化成具体的模型,用以培养探究兴趣。
The cultivation of middle school students’ inquiry ability will be a must for biology classroom teaching, and it will invigorate the development of quality education. Cultivating the student’s inquiry ability requires the teacher to continuously induce and create the atmosphere of the inquiry. At the same time, the teacher transforms the abstract problem into a specific model in the teaching process, so as to cultivate inquiry interest.
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