【摘 要】
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目的 研究舒适护理干预对中耳炎乳突根治术患者的应用效果.方法 将本院2018年2月～2019年8月收治的80例中耳炎乳突根治术患者做为研究对象,随机分为舒适组和常规组,各40例,对舒
【机 构】
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南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院,江苏 宿迁 223800
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目的 研究舒适护理干预对中耳炎乳突根治术患者的应用效果.方法 将本院2018年2月～2019年8月收治的80例中耳炎乳突根治术患者做为研究对象,随机分为舒适组和常规组,各40例,对舒适组患者实施舒适护理,对常规组患者实施常规护理.统计分析并对比两组患者的满意度.结果 舒适组患者的满意度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采取舒适护理干预于中耳炎乳突根治术,极大地提升了护理质量,同时也提高了患者的满意度,值得临床推广.
其他文献
目的:比较分析产前诊断中原位培养瓶和平皿盖玻片两种培养皿进行羊水原位培养的临床效果.方法:选取2019年1月至2019年12月于本院进行羊膜腔穿刺产前诊断的孕妇50例,所有孕妇
前几年各地刮起杜郎口旋风，近期各地又都在向衡水中学学习，仔细分析这些教育现象，它们共同的特点都是尊重学生，充分发挥學生的主体作用。学习是一种个性化的行为。教师应当将课堂打造为一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命活力。 一、发挥学生的主体作用 教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成。”人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动
摘 要： 随着社会经济的发展，数学这门学科变得越来越重要。本文对数学所具有的特点进行了分析，在此基础上对于高职高等数学的重要性进行了具体探讨。 关键词： 数学的特点 高职高等数学 重要性 1.引言 在高职院校教育教学中，高等数学没有受到足够的重视，只是简单地作为一门课程而存在。对于学生来讲，高等数学无法给自己的专业学习带来即时的作用，没有相应的价值；一些老师认为高等数学并不是高职院校的主课，
摘 要： 新课的“引入环节”是高中数学教学的重要和必要环节。每堂课开始，学生刚进教室，课间嬉闹轻松的余兴尚未消除，大部分学生的心思还在操场上游荡。此时教师独具匠心、趣味横生的“引入”不仅能唤起学生好奇心和求知欲，还能使学生的注意力迅速地转移到学习上来。通过教学实践，作者发现“魔法”引入这种独特、新颖的方式不但会引起学生注意，产生共鸣，激发学习动机和兴趣，还能起到承前启后，建立知识联系的作用。 关
目的 总结异基因造血干细胞移植合并肠道移植物抗宿主病的护理体会.方法 回顾性分析2019年1月～2020年1月我院收治异基因造血干细胞移植合并肠道移植物抗宿主病患者5例其病例资
摘 要： 课堂教学是学生获得知识与技能的主要途径，本文从情境创设、课堂提问、合作探究、学法指导等方面谈谈优化数学课堂教学效果的做法。 关键词： 数学课堂教学 情境创设 课堂提问 合作探究 学法指导 新的《课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”课堂教学是学生获得知识与技能的主要途径。下面我具体谈谈优化数学课堂教学效果的做法。 一、情境创设有
摘 要： 开放课堂时空，还小学生课堂学习的主体地位，是实施素质教育的需要，也是提高学生素质的需要。开放小学数学课堂，营造活跃的课堂氛围，开放数学教学内容，能够激发学生的创造性思维，提高学习效率，发展学生的创新能力，使学生在轻松、活跃、自由的空间中成长。 关键词： 小学数学教学 开放课堂 教学内容 教学过程 练习内容 随着新课程标准的实施，开放式教学教学模式得到了广泛运用，特别是现在推行的“以学
“动态生成”是新课程标准倡导的一个重要理念，它要求教师从生命的高度，用变化、动态、生成的观点看待课堂教学。新课标指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”这一新理念说明：在未来的课堂教学中，教师将由传统的知识传授者向课堂教学的組织者、引导者和合作者的角色转变；数学教学活动将使学生经历数学化的过程，是学生自己建构数学知识的活动。因此，课堂教学不再是教师按照预设
培养学生运用知识分析问题和解决问题的能力是中学数学教学的基本目标之一，而培养学生发现问题的能力则是实现这一基本目标的关键。正如爱因斯坦所说：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更重要。解答可能仅仅是数学或实验技能问题，而提出新问题、新的可能性，从新的角度去思考问题，则要求创造性的想象，而且标志着科学的真正进步。”从某种意义上讲，发现和提出一个有价值的问题就是创新，有时甚至比解决问题本身更重要。
背景:
乳腺癌是影响女性健康的最常见的恶性肿瘤。尽管乳腺癌辅助治疗近年来取得一定进展，但面对无法切除复发转移的、三阴性乳腺癌治疗手段仍然有很大局限，并且2010年美